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改革开放三十年党员教育的内容与形式的创新——改革开放三十年征文改革开放三十年来，在党的带领下，我们走在改革开放生机盎然的春天里，经过三十年的建设，我国无论是在经济建设方面，还是在文化、教育、民主制度方面均取得了举世瞩目的成就，而这些都离不开党的战斗堡垒作用。
在过去的三十年里，我党特别注重自身的建设、学习，注重加强对党员的教育培养。
也正因为如此，才会有我国如今的腾飞。
如今，在经济全球化的国际环境下，要使我国保持持续、快速、可持续地发展，必须继续加强对党员的教育，在党员教育的内容与形式上进行创新，是我国在党的带领下继续稳步前进。
我党肩负着建设有中国特色的社会主义的历史重任，加之实现共产主义这一伟大而艰巨的历史使命，我党要维护和保持党员的先进性，发挥党员的战斗堡垒作用，就必须加强对党员的教育。
党员教育是提高党员素质、加强党的建设的一项经常性教育工作。
加强对党员的教育，可以不断提高党员的思想理论水平和科学文化素质；加强对党员的教育，可以帮助党员们更好的树立起坚定的马克思主义世界观和共产主义信念，从而为共产主义事业奋斗终身；加强对党员的教育，有助于党员坚定革命立场，把好思想关，在各种错误思想的侵蚀以及利益的诱惑下，依旧可以不为所动；加强对党员的教育，可以帮助党员更深入地学习理解党的方针政策，进而予以带头贯彻实践，从而真正起到先锋模范作用，更好更快地完成党的任务；加强对党员的教育，可以增强党组织的战斗力，保持党的工人阶级先锋队的性质和在群众中的威信。
由此可见，无论是就党自身的发展，还是国家的富强来说，加强党员的教育具有极其重大的意义。
党员教育具有如此重要的意义，我党对党员的教育工作一直常抓不放，但是，目前我党的教育模式和手段相对滞后，培训内容陈旧、单一，与实际联系不大；培训方式落后，创新意识不强，使得我们的党员教育不可防止的存在“重形式、轻内容，重过程、轻效果”的问题。
党员教育的重要意义以及目前党员教育存在不足的现状，要求我们必须采取措施，改革党员教育的形式与内容，从而提高党员的素质，保持党员的先进性，增强党组织的战斗力。
“党员1+6”人才培养模式经验及启示沈燕萍程嘉祥王建还东珠加习近平总书记在高校思想政治工作会议中强调，国家的强盛离不开教育的发展。
对高校的教育工作要与思想政治工作相结合，以此提高高校学生的思想政治素养。
党员“1+6”活动正是适应这一背景要求，为学生党员提供实践平台，使其成为校园正能量的传播者，核心价值观的践行者，达到学院基层党建和谐校园的目的。
一、学生管理困境（一）师生比困境师生比大，这是工商管理学院的困境。
就财会专业而言，师生比为1∶26，管理人员与学生比为1∶75，专职管理人员与学生有效管理供需矛盾突出。
其他专业同样存在类似问题。
于是采取专业教师任务多元化的教学管理模式弥补这一缺口，以便达到或接近标准要求，但是仍然存在校园管理风险。
如，学生受教育以课堂为主的内平台和以网络为主的外平台之间，有形和无形的方式之间，良莠不齐的信息与网络文化教育的局限性之间，学生三观的引导和教师资源有限的辐射之间，都存在着矛盾的统一问题。
让以核心价值观为主轴的思想政治渗透到学生生活的方方面面，包括专业教育，需要建设一支具有优秀政治思想的学生党员队伍，解决其中的个体差异。
根据学生党员与学生之间近距离跟进，提高德育工作的针对性、实效性。
青海民族大学区位特征决定，需要学生党员队伍发挥自身摘要：“党员1+6”人才培养模式是青海民族大学工商管理学院以核心价值观为内核，以一名党员学生为主，带动一个宿舍6名新生的人才培养模式。
这一模式主要发挥学生党员的先进模范带头作用，以系列活动把学生凝聚在组织周围。
发挥学生党员作用，解决教学管理问题，取得了良好成效。
文章以调查法、观察法、实验法、经验总结法，分享“一名党员，一面旗帜”活动经验。
阐述深化核心价值观为基础的“党员1+6”活动品牌，凸显学院卓越人才培养模式特色理念。
达到加强基层党建、和谐稳定校园教学管理目的。
关键词：“党员1+6”；核心价值；升级品牌管理作用，弥补师生比大的缺口，使教师和管理者及时掌握风险点，既提高学生党员的综合能力，又能实现稳定校园的目的。
教育理论论文探索党员教育、管理、服务新模式一、积极探索党员教育新方法一是搭建平台，顺应人心。
推进“创先争优”主题实践活动，秉承“有则改之、无则加勉”的原则，开展批评和自我批评，鼓励全体党员畅所欲言，切实提高党员参与党内事务的积极性和主动性。
通过召开党支部党员座谈会等，让党员就本支部党内事务提出自己见解和想法。
二是创新制度，凝聚人心。
建立健全党员需求调查制度，及时掌握党员的思想动态，工作和生活上的期待和需求；建立健全党内谈心制度，深入了解党员思想生活状况；建立健全党内探访制度，做到“五必访”，即党员生病、住院必访，思想波动时必访，工作、生活中有重大困难必访，退休党员必访，党员无故不交纳党费或不过组织生活必访。
三是全面帮扶，激励人心。
思想帮扶，激励鞭策思想上暂时落后的党员，摒弃“等、靠、要、怨”的落后思想，鼓励他们奋发有为；经济帮扶，建立党员帮扶基金，用于补助因年老、体弱、患病、伤残以及遭受严重自然灾害或遭遇重特大事故等原因的党员。
二、立足需求，找准定位，明确思路（一）集中教育，提升思想新境界为了打开党员的“思想大门”，我们开展了多种形式的集中教育。
做到了党员干部缺什么补什么，避免了不问需求强行灌输，学用无法对接的现象。
（二）开放管理，队伍建设新样本打造了党员信息平台。
他们把基层党组织信息、党员信息、困难党员信息进行了登记建档，从入党时间到所属支部，从困难党员困难原因到帮扶领导的联系电话等，都向全社会进行了公开。
进行了一句话公开承诺。
构建了党组织书记激励机制。
（三）入党面试，提高质量新探索实行了“入党面试”制度。
为提高新发展党员质量，在强化培训的基础上，加入了面试环节；采取“组织推荐”、“署名推荐”、“联名举荐”和“个人自荐”的方式，通过公示、个别谈话、走访群众等考核措施。
（四）明确工作职责构建流动党员管理新模式理顺管理职能，流动党员在外出前，必须向所属党组织报告，并按有关规定办理《流动党员活动证》。
党支部工作经验交流发言精选三篇在我们工作的时候需要交流更能使我们更好的工作，交流能使我们开拓视野，交流能使我们发现不足，交流能使我们吸收新的知识。
那么，今天小编为大家带来的是关于党支部工作经验交流发言的范文，希望对大家有所帮助!【党支部工作经验交流发言】一尊敬的各位领导、同事们：大家好!首先感谢公司党委给我们提供这次相互交流、共同探讨的机会，今天，我交流的题目是完善机制创新思路不断引领创先争优活动迈向新水平。
创先争优活动开展以来，我支部能够正确定位自己的工作角色和任务，结合实际情况，积极探索，勇于创新，不断推进活动的正常有序开展。
下面，重点介绍一下我支部在活动开展过程中的一些做法，不当之处，还请大家多批评指正。
一、精心设计践诺台账，灵活调整点评模式。
创先争优活动开展是否完善到位，承诺践行是关键。
我们在活动开展过程中，注重承诺的践行落实力度。
今年年初我们通过队务联席会、支委会经过反复的研究讨论，精心设计了党员干部个人绩效评价表，评价表主要包涵两个方面的内容，即：个人自评与组织评价。
个人自评又包括了上月承诺践行情况、存在的问题以原因分析、整改措施、下月工作计划四个方面。
要求每名党员干部充分结合公开承诺内容，每月开展自我评价，做自我剖析，深入分析存在的问题，及时的制定整改措施。
在对党员的点评方面，我支部也及时的纳入了日常工作范畴，集思广益，发动职工群众想法子、出点子，将点评工作与队部的日常工作、职工关心的热点难点问题牢牢结合起来，灵活调整传统点评方式，采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、群众点评、党员互相点评等模式，将领导点评落实到了全体党员当中，使点评活动取得了一定的成效。
二、完善践诺监督机制，实施综合考核法。
为了有效提升活动开展扎实有效，不流于形式，我们设立了群众监督员，对党员的工作标准和践诺情况进行监督，及时的向支部反馈监督意见，针对提出的意见及时的制定整改措施。
在设立群众监督员时，也充分结合工作实际，注重代表性和广泛性，由员工推荐产生，每半年进行一次测评，对监督员的工作进行民主测评，不合格人员进行及时的更换，对活动的开展起到了一定的督促指导作用。
医院党员教育工作经验材料汇编1. 设置党员先锋队伍：在医院内部，要设立坚实的党员先锋队伍，让党员们起到模范带头作用。
这个队伍应该有一定的责任感和使命感，要通过积极的行动，发挥好自身的作用，同时也要引领其他干部员工走向正确的方向。
2. 打造健康、共建共享的工作氛围：在医院内部，要营造一个健康、共建共享的工作氛围，让每一位党员都感受到集体的温暖和归属感。
通过组织各种形式的活动，加强团队合作和交流，营造更加积极向上的工作氛围。
3. 注重理论学习和夯实基础：在医院内部，要注重理论学习和夯实基础，为全体干部员工提供各种学习机会，推动其不断提升自身的知识、能力和素质。
在这个过程中，党员们要起到更好的带头作用，引领其他干部员工不断前行。
4. 加强对党员队伍的纪律建设：在医院内部，要加强对党员队伍的纪律建设，营造更加严谨、铁的纪律环境。
在这个过程中，党员们要起到模范带头作用，彰显党员的纪律性和组织观念。
5. 科学规划和精细管理：在医院内部，要积极推行科学规划和精细管理，为全体干部员工提供更加规范、高效的工作环境。
在这个过程中，党员们要积极参与管理工作，发挥好自身的带头作用，营造更加良好、优美的工作环境。
6. 建设数字化、智能化医院：在医院内部，要积极推进数字化、智能化建设，为全体干部员工提供更加便捷、高效的工作环境。
在这个过程中，党员们要积极参与新技术新模式的推广和应用，营造更加现代化、高端化的工作环境。
7. 推动科学发展和行业升级：在医院内部，要积极推进科学发展和行业升级，在全国医疗事业和卫生健康事业内切实担当起责任和使命。
在这个过程中，党员们要起到更好的带头作用，发挥好自身的先锋模范作用。
随着医疗事业的发展和医院管理的日益复杂，党员教育成为了医院发展和管理的重要环节。
医院党员教育可以提高党员意识和组织观念，增强党员的责任感和使命感，优化医院管理和服务质量，推动医院事业不断向前发展。
以下是医院党员教育工作经验的详细描述。
精选资料两学一做经验交流材料两线走两手抓提高学习教育成效“两学一做”学习教育自开展以来，镇江句容市天王镇赵巷村各党支部积极动员，力求学习教育覆盖至所有党员。
实施三个“两”平台载体，实现活动见成效。
线上线下两线走线上，充分利用镇江市远程教育平台，依托镇江党建网、句容先锋网，对线上的学习教育视频一网打尽，简单快捷；另外，我们还建立微信、QQ群，每天定时推送学习教育相关知识，还将优秀的学习视频、文章推送分享，增加了学习的趣味性。
线下，通过发放党规党章、“两学一做”学习教育工作指导手册、亚夫故事口袋书等相关学习资料，让党员更加直接的了解“两学一做”学习教育内容与意义。
线上线下双线走的模式既利用了当下新兴网络平台，又将传统学习方式纳入，满足不同年龄阶段党员的需求，学习教育开展更加顺利。
自学共学两手抓“两学一做”学习教育的内容是：学党规党章、学系列讲话、做合格党员。
其落脚点是“合格党员”，是党员自身素质的提升，因此党员自学是很重要的环节，党支部主动帮助党员制定学习计划，通过网络、电视、教育资料的按时学习，能够紧跟学习教育工作的步伐，循序渐进提升自身的实力，自学时间控制更加灵活，对于上班族的党员来说，学习自由度更好把握。
党支部结合“三会一课”，“统一活动日”等制度推进“两学一做”学习教育，组织党员集中共学，书记上党课，党员大会是我们开展学习教育的常态，这种集中学习方式，学习的氛围更加浓厚，对于年纪较大的党员来说，直接听、直接看，更加有利于他们对知识的吸收。
对于不能来参加集中共学的党员，我们还形成“1+1”志愿帮扶，结对送学。
自学共学，两手抓，确保学习教育全覆盖。
汇报总结两效果“两学一做”基础在学，关键在做。
怎么做，就体现了汇报总结的重要性。
汇报，主要是通过学习过程中撰写心得体会，或者是生活中所见所闻有感而发，党支部在每一阶段都要求党员上交心得体会，并交流分享，这让学习不止于“掉书袋”，而是真真切切的有所悟，进而有所为。
新时期高校学生党员成长式教育模式实践近年来，高校学生党组织发展越来越快，大学生党员教育压力越来越大，这对大学生党员教育提出了更高的要求。
为了不断加强大学生党员的素质，提高大学生党员的先锋作用，山东大学外国语学院摸索了一条适合自身的大学生党员成长式教育模式，取得了良好的效果。
该教育模式将党员的教育与培养具体化、内容化和轨迹化，促进学生党员自身自觉地成长与发展，同时进一步加强高校学生党建工作的针对性和实效性。
高校学生党员成长式教育模式近年来，随着大学生思想政治教育工作的深入开展和高等院校招生规模的不断扩大，积极要求加入党组织的大学生越来越多，使得党组织发展工作压力明显加大，党员教育也处于前紧后松的畸形发展模式，这在一定程度上降低了组织发展的标准，不利于大学生党员自身的成长和发展，在周围学生中产生了不利的影响，同时对党建工作的开展也产生了很大的制约性。
因此，山东大学外国语学院进一步解放思想、拓宽思路、以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的原则，以更为有效的方式、方法加强对大学生党员的教育，提出学生党员“成长式教育模式”，将党员的教育和培养具体化、内容化和轨迹化，促进学生党员自身自觉的成长与发展，同时进一步加强高校学生党建工作的针对性和实效性。
2009年3月，外国语学院根据当前高校大学生党员教育模式的单一化和形式化现状，申报了“新时期高校学生党员成长式教育模式研究”的课题，在理论层次和实践层面上提出了学生党员“成长式教育模式”。
自本课题审批后，外国语学院首先通过问卷调研、单位走访等方式进行现状分析，充分了解目前大学生党员教育的状况和目前高校党建工作的困扰与不足，提出我们要以科学发展的角度重新审视高校党员教育这一问题，要以全面、协调、可持续的原则指导学生党员队伍的建设和学生党员自身的发展，探索“学生党员成长式教育”模式。
其次，从理论层面论证“学生党员成长式教育”模式，用科学发展观的理念、方法指导学生党员的成长，促进党建工作的发展。
多措并举提高党员教育培训质量近年来，清远市各级党组织认真贯彻落实中央“从严治党”的要求，以提高党员队伍整体素质，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力为目标，突出针对性、现代性和可持续性，多措并举加强党员教育培训工作，收到良好效果。
一、教育培训内容突出针对性。
针对我市农村基层党建重心下移后多数村民小组一级党支部书记文化水平不高、带动能力不强的问题，市委以培育政治素质好、带富能力强、协调本领强的村民小组一级党支部书记为目标，加强针对性培训，全面提升村民小组一级党支部书记的素质和能力，使“好人”成为“好人”+“能人”。
去年以来，通过市委党校先后举办了4期村级党组织书记培训示范班，共培训400余名村民小组党支部书记。
同时，针对农村党员带富力不强的问题，注重加强农村党员实用人才培养，围绕发展现代农业，开展农业新品种、新技术、新模式培训。
如，英德市根据英德茶叶在市场热销的情况，开展了以党员为主体的茶叶种植技术培训;连州市为进一步提高“连州菜心”品牌的影响力，开展了以党员为主体的蔬菜种植培训班。
各地通过加强对农村党员的现代农业技术培训，进一步提高了农村党员的带头致富能力，加快了山区农民脱贫奔康的进程。
如，佛冈县龙山镇门楼富村、清水迳村、上岳村的党员干部通过农村实用技术培训学习后，不仅提高了自身科技素质，掌握了种果技术，还积极引导村民依靠科技种果，向科技要效益。
二、教育培训形式突出现代性。
各地充分发挥党员干部远程教育平台作用，组织农村党员干部学习党的方针政策、现代农业技术、农经财务知识等，有效提升农村党员干部的政策理论水平和创业致富能力。
农村基层党建重心下移后，各地及时将党员干部现代远程教育终端站点逐步向村民小组一级党支部延伸，市委组织部注重把市委党校基层党员干部培训班影像资料上传到党员干部远程教育平台，供农村基层党员干部学习。
与此同时，市、县两级还不断创新“互联网+党建”学习形式。
市委组织部建立“清远党建信息平台”，开设“新闻中心”和“党建知识库”等栏目，方便广大党员自主学习。
![[经验交流]XX支队科学运用供给侧改革思维全面提升党员教育质效](https://uimg.taocdn.com/cd5841ef76a20029bc642d13.webp)
[经验交流]XX支队科学运用供给侧改革思维全面提升党员教育质效XX支队科学运用供给侧改革思维全面提升党员教育质效针对在广大党员存在对党内学习不感兴趣、不能入脑入心，对、党史、党的创新理论不够熟悉等情况，XX支队注重从细微之处入手，科学运用供给侧改革的思维，积极探索党课教育的新路径，着力在掌握官兵需求、选好教育主题、创新教育形式、建立健全机制等方面狠下功夫，有效提升了党员教育质效。
把握时代脉搏，掌握官兵需求。
支队党委牢牢把握主动权，深入基层开展谈心谈话，针对党课教育开展专题调研，借助支队思想政治教育云平台数据，分析掌握官兵思想需求，真正把党性教育转化为官兵的思想认知和政治信仰。
一是教育内容贴实际。
及时收集整理有关党建工作的时政要闻，特别是有关党的重要会议部署、领导讲话等材料，将当前党的创新理论、重大方针政策、国际国内形势等要点信息及时地、分版块地纳入党课内容，加强与边防业务中的热点、难点、焦点相结合，重在突出组织需求与官兵需求的统一，增强党课教育的时效性、针对性。
二是教育形式搞创新。
当前，基层党课教育“一人台上讲，众人台下听”的灌输式教育方式居多，辨析式、启发式交流少，不能利用现代多媒体手段进行灌输，党员缺乏受教育的兴趣和动力。
为此，支队加强新媒体、网络资源、驻地资源的运用，发挥支队新媒体工作室推出“小兵说十九大”“小兵说‘两会’”等系列H5网页，利用微信平台广泛开展微讨论、微学习、微评论等，不断创新教育形式，确保党性教育与时俱进，彰显时代特色。
三是教育制度求完善。
部分基层单位对党课教育缺乏相应的制度，不能科学合理地制定党课教育计划。
在执行重大任务、迎接检查、工学矛盾突出时，随意挤占挪用党课教育时间，事后也没有及时进行补课。
这就要求基层党组织善于把握党组织生活规范，不断完善教育制度，详细制定教育计划，明确活动责任人，确保党课教育得到落实。
紧贴部队实际，选好教育主题。
只有党课教育内容与党员思想“对味口”，官兵才会感兴趣、愿意听。
新形势下加强党员教育管理的几点思考党员教育管理工作是党思想建设的重要组成部分，加强党员的教育管理是我们党的一项重要组织原则。
在世界范围思想文化相互交融、思想意识多元多变的新形势下，要打造一支政治素质好、责任意识强、业务水平高的基层党员队伍，就必须抓好基层党员的教育管理工作。
一、基层党员教育管理工作面临的问题1.1部分党员宗旨意识不强随着经济的发展，人民的生活水平有了较大程度的提高，社会生活环境产生了多元化的趋势，加之党员成分的多样化，带来了党员队伍思想意识形态和表现形式的多样化。
在这种环境下，有些党员过于追求自我价值和经济利益，事事皆以自我为中心，对人民群众缺少感情，对人民的利益漠不关心，极大降低了基层党组织在广大人民群众心中的形象。
1.2党员队伍的总体素质不高部分党员对政治理论学习主观能动性不足，有重业务学习、轻理论学习的思想，理论修养水平有待提高。
少数党员不能坚持学习，知识结构简单，对上级指示精神的实质把握不牢，不能深入理解和领会上级要求，在工作中难免会产生偏颇，带来不良影响。
1.3党员教育方法不够灵活许多基层党组织对党员的教育管理模式比较单一，缺乏创新，往往只是采取念念报纸、读读文章等照本宣科式的集中学习，这种单调枯燥的教育模式不能引起广大党员的兴趣，满足不了广大党员的需求，教育效果不明显。
1.4基层党建保障机制不够健全从现有情况看，基层党建的保障机制还十分欠缺。
党建经费、活动场所、人力资源等方面的投入都严重不足，许多基层党组织受到人员、场地和经费的约束，对多样化多形式地开展党员教育心有余而力不足，党员教育工作还处于“低成本”的运作狀态。
1.5党员教育制度落实不力少数基层党组织不能认识到新形势下加强党员教育的重要意义，对所属的党员疏于管理和教育，对党员学习制度、组织生活制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度等执行不到位，不能将基层党员教育工作落到实处，将基层党员教育工作当成一种可有可无的政治任务，许多教育学习都变成了“形式化”和“走过场”的模式，直接导致基层党员教育成效不足。
着力探索农村党员教育发展新模式积极推动后进班子转化作者：金杰来源：《新农村》2011年第19期党的十七届四中全会指出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。
”并且指出：“增强党员队伍生机活力。
以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。
”近几年，我们针对潍坊市潍城区少数农村（含村改居）党组织战斗堡垒作用发挥不明显、党员队伍生机活力不足等问题，做了一些探索，积累了一点经验。
一、探索的背景潍城区是潍坊市的中心城区，半城半乡。
进入21世纪以来，全区城市化进程加快，工业、商贸业发展迅速。
经济快速发展的同时，农村社会矛盾不断加剧，农村基层政权薄弱问题也集中出现，从而显露出农村党组织建设的滞后，主要是：1.党员结构不是很合理，总体质量偏低通过调查了解，全区农村党员发展比较缓慢，年龄总体偏大，文化水平总体较低。
有些村十几年，甚至二三十年没发展一名党员，现在村内年轻的党员大多是部队转业或新毕业的学生党员。
这是因为，一是党员的主体地位不能得到很好实现，社会人士参与的积极性不是很高；二是村党组织负责人不愿意发展，发展怕丢权；三是家族派性之间互相牵制，想发展而很难发展。
新鲜血液补充少，党员数量少，特别是年轻有为的党员更少，致使部分党支部班子成员年老体弱，干部青黄不接。
党员队伍缺乏生机活力，后进班子不断出现，矛盾和问题越积越多。
2.党员在家族、派系中分布不均衡一些村级党组织负责人为了长久维护自身及其家族的利益，控制“党票”，党员或是不想发展，或是发展只发展自己的亲属和本家族的人，搞“近亲繁殖”。
据调查，有少数村家族党员占整个村党员总数的一半以上，个别村甚至达到了百分之六十或七十。
许多村级党组织书记“家长”制作风严重，农村党员无法监督，上级党委政府再监督不力，就给稳定埋下极大隐患。
这样的村平常看似比较稳定，各项事业发展也看似比较繁荣，一旦出问题往往会很大，就会给上级党委政府造成很大的被动。
探索党员发展新模式避免“带病入党”新举措
井口镇机关支部遵循“高标准、慎重、民主”发展党员的方针，严把入党几关，积极探索科学发展党员新模式，避免“带病入党”问题，确保了党员发展的质量。
一是全面衡量，把好考察关。
首先是考察积极分子的思想政治觉悟，看其入党动机是否端正，全心全意为人民服务和为共产主义奋斗终身的思想树得牢不牢。
其次，考察他们工作业绩，看其工作态度是否认真积极负责，在工作中的责任心和使命感。
同时，也考察与同事关系是否融洽，是否遵守法律、法规和工作责任，组织纪律观念是否强。
对与不符合条件的积极分子视情况取消其考察资格。
二是加强教育，把好培训关。
党员不仅要在形式上入党，更要在思想上入党，为此，机关支部认真抓好入党积极分子教育培训工作，不仅定期开办井口党课，而且每位入党积极分子还确定两名党员专门跟踪教育，积极分子每季度至少上缴一篇思想汇报，每月至少向组织汇报一次近期工作、生活等方面情况。
三是尊重民意，探索新模式。
为保证入党的民主，机关支部创新党员发展新模式，采取差额入党考察对象方式，从提交入党申请书到正式入党过程中，为每人建立档案跟踪其发展动态。
入党每一个程序步骤都要经过由党员、群众组成的考核组，进行无记名投票提出建议，并由支部根据情况提出相应改正、改进意见，最后由支部大会投票决定是否可以入党，从而探索出一条避免“带病入党”的新道路。
创新党员学习方式党员学习，要以创新的方式开始学习，创新是智慧的源泉，是动力。
下面是店铺为大家收集整理的创新党员学习方式，欢迎大家阅读。
创新党员学习方式篇1《党章》中明确指出：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
”村级党组织处在党的最最基层，直接面对的是广大农户和人民群众。
农村党员生活在千千万万的群众当中，他们的素质如何，直接关系到党在人民群众心目中的形象和地位。
一、创新背景之前，我乡农村党建工作中主要存在以下3个方面的问题：一是，村级党组织的活动与党员的精神需求不相适应。
主要是活动次数较少，活动内容枯燥，难得几次活动都只是局限于读报纸、传达文件和介绍村里情况，显得简单、空洞;二是，村干部的理论修养与新的形势发展不相适应。
平时在应付完村里的工作后，把主要的时间和精力都放在抓稳定、抓发展上，没有时间去学习理论知识，因而一些干部在村里开会时出现“大道理不会讲，小道理没得讲”的尴尬局面，党员活动枯燥乏味，缺乏吸引力;三是指农村党员的党员意识和组织观念淡薄了。
个别党员觉得“党员”这个称号的自豪感没有以前强烈了，党员的先锋模范作用以及对党组织的忠诚度也不如以前了，党组织开展活动想来就来，想走就走，想不参加就不参加，随意性较强，完全忘了当初入党时的誓言，在群众中造成极坏的影响。
对此，在新形势下，尼雅乡党委结合“两学一做”教育活动的开展，就如何加强村级党组织建设，更好地发挥农村党员的先进性，做出了努力创新。
二、采取的措施强化组织领导。
把加强组织领导、强调领导带头作为推动学习型党组织建设的重要环节。
尼雅乡成立了以党委书记为组长的学习教育领导小组，统筹协调农村党员学习教育和落实“三会一课”活动。
采取坚持分层分类推进学习型党组织建设，根据各村不同类别、不同层级的党员的特点，分别提出相应的学习任务和学习计划，进行分类指导和推进。
推动领导干部带头作用，带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课，一把手率先垂范、先学先行。
创新党员教育管理新模式：推行党员先锋指数为进一步加强和改进对某区国税局党员的日常教育管理，增强我局党员干部的党性意识和自身素养，引领党员切实发挥先锋模范作用，营造国税系统争先创优、履职担当的良好工作氛围，某区国税局创新推行“党员先锋指数”信息化管理方法，探索党员教育管理新模式。
一、确定指数标准，促进争先创优“党员先锋指数管理，遵循‘分类积分、量化考核，标杆引导、底线管理，弘扬正气’五项基本原则，采用加减分的方式详细记录着我局每位党员的日常表现，也让群众能更清楚地监督身边的党员。
”区国税局机关党办副主任宁元元介绍道。
据悉，党员先锋指数实行百分制计分办法，由基本指数、正向加分指数、反向扣分指数三部分构成。
其中基本指数为80分，对标“四讲四有”合格党员要求，设置信念指数、纪律指数、品行指数、作为指数；正向加分指数上限为20分，反向扣分指数酌情减分。
通过“赛指数、争先锋”，促使某区局党员干部“提素质、转作风、创实绩”。
二、明确实施流程，规范指标管理“小张积极主动的参与‘便民办税、服务中心’‘万名党员进万企’等活动，且表现良好，该给他加2分”“小王积极向党支部提出合理化建议并组织参与各类党日活动，我觉得应该也给他加2分。
”区国税局的党员们热烈的讨论着每位党员的得分情况。
据了解，党员先锋指数是以各党支部为单位按年度具体组织开展，按照个人自评、民主评议、支部考评、亮分公示、结果反馈等步骤依次开展。
并在党内设立计分小组，对各党员上报填写的加减分事项进行核实，并定期通过党务公开栏进行公示。
党员对指数加减分事项有异议的，可向党支部进行反映，由党支部及时予以说明。
党员先锋指数评价，每半年评定一次，年终进行综合评价。
三、强化党员管理, 注重指数运用“通过先锋指数，将党员评优、不合格党员认定做到一把尺量到底，党员干事业的积极性也被调动起来了，有效促进党员比学赶超！”该局一名党支部书记这样说到。
据了解，党员先锋指数信息化管理以一个年度为一周期，根据总体评价结果，分为先锋党员、合格党员、警示党员、不合格党员等四个等次：90分以上的为先锋党员；60—89分的为合格党员；60以下的为警示党员；连续两年综合评价为警示党员为不合格党员。
浅谈新时代创新党员教育管理的思考与探索1. 引言1.1 新时代党员教育管理的重要性新时代党员教育管理的重要性在于：随着时代的发展和社会的进步，党员教育管理不仅仅是党建工作的一项重要内容，更是推动社会发展与进步的关键环节。
新时代赋予了党员更多的责任和使命，要求党员具备更高的政治觉悟、更强的党性修养，更强调创新精神和实践能力。
加强党员教育管理是保持党的先进性和纯洁性，推动党的事业不断向前发展的必然要求。
只有通过科学有效的教育管理，才能够时刻牢记党的宗旨和使命，增强党员的忠诚度和责任感，促进党员素质的提升和全面发展，从而推动党的事业不断向前发展，服务群众，实现社会发展的目标。
新时代党员教育管理的重要性不容忽视，需要不断提升管理水平，创新管理模式，确保党员教育管理工作做到位、做到心。
1.2 新时代背景下党员教育管理面临的挑战在新时代背景下，党员教育管理面临着诸多挑战。
随着社会经济的快速发展和变革，党员教育内容和方式也需要不断进行更新和调整，以适应新形势下党员的需求和特点。
新时代下党员队伍结构不断优化，党员的文化水平、年龄结构、党内组织等方面的差异性也越来越明显，因此党员教育管理需要更加差异化和个性化。
在信息化和智能化的背景下，党员教育管理也需要借助先进的技术手段和平台来提高管理效率和监督力度。
随着党员队伍不断扩大，党员数量增加和管理难度加大也是新时代党员教育管理面临的挑战之一。
新时代背景下党员教育管理需要更加开拓创新，不断探索适应现代化要求的管理模式和方法，以应对种种挑战和问题。
2. 正文2.1 加强党性教育，提升党员素质加强党性教育，提升党员素质是新时代党员教育管理中的重要环节。
党性教育是对党员思想觉悟、政治立场和党性修养的培养和提升过程，是确保党员忠诚于党的宗旨、坚守党的原则、始终保持共产党员的政治本色的关键举措。
在当前形势下，加强党性教育可以有效提升党员的政治信仰和思想道德水平，使党员们在各项工作中始终保持党的先进性和纯洁性。
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党员教育新模式经验交流
近年来，我县在党员教育培训工作中，整合资源寻新路，创新方式求实效，以远程教育网络为平台、党务服务中心为窗口、县委党校为阵地，建立了党员教育基地，为深入“实施强县战略、全面推进小康行动、加快建设幸福工程”提供了坚强有力的组织保障和人才支撑。
一、创新资源整合模式，着力构建党员教育的新平台
1、整合培训资源，建立教育培训阵地。
2019年，我们投入资金300多万元，建成了集党内事务办理、县情党史教育、党员教育培训和党员互动交流等功能为一体的县党务服务中心。
充分整合县委党校的办学资源，投入资金100多万元，改造和完善了多媒体教室、学员楼住宿条件。
目前，已形成县党务服务中心、县委党校和县廉政教育基地融为一体、设施完善、功能齐全的综合性党员教育基地。
基地占地面积17.8亩，建筑面积1.1万平方米，设有图书室、微机室、阅览室、健身室、党史县情教育室、警示教育室，拥有多功能报告厅1间，多媒体教室2间、普通教室6间，藏书1.7万册。
2、依靠现代网络，延伸党员教育触角。
我们充分利用现代科技手段，依托远程教育资源优势和内部局域网，开发了“县党务政务综合信息
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