幼儿园小班活动设计——认识颜色
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四川电大毕业设计(论文)
题目:《幼儿园小班活动设计——认识颜色》
作者
市级电大
专业
年级
学号
指导教师
幼儿园小班活动设计:认识颜色
一、主题背景
在我们生活中,颜色无处不在,它可以让孩子天天都能看的到。我们可以透过玻璃看到阳光折射进来的不同的颜色,七中颜色的呈现让我们仿佛置身于童话里;我们在蒙蒙细雨时看到各样湿润的颜色,使我们仿佛身处恬淡安静的景色之中。颜色遍布在我们身边的各个角落,它有时候会跟我们玩捉迷藏,带给我们更多的惊奇与喜悦!幼儿在寻找颜色和变化的时候会选择所有可能的途径,并且会一心一意的在活动中探索颜色,感受颜色给他们带来的喜悦。幼儿对身边颜色有足够的耐心去寻找,去主动思考与有关颜色的问题,将会更多的接触到社会文化,于是他们就可以更加进一步了解颜色这一概念。
二、主题目标
(一)正确引导幼儿辨认红,黄,绿,蓝四基颜色
(二)初步了解点彩排的绘画方法与技巧
(三)感受儿歌内容推测颜色的变化原因
(四)尝试想象并表达变色继续的故事
(五)欣赏、刚首乐曲中的大,小乐句
(六)用简单的语言表达自己对颜色的认识与理解
(七)在调色试验中混色的变化过程
三、主体结构
四、主题过程
环节一:彩色世界真妙
目标
1.欣赏、感受乐曲中的大、小乐句
2.尝试用不同形式表达对音乐作品的理解
准备
1.幼儿用书、配套CD,录音机
2.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥
过程
1.欣赏歌词,提问帮助理解
(1)今天老师给你们带来了一首好听的儿歌,老师先给你读一下你们先听一听。(老师有感情的朗诵歌词)
(2)下面我请小朋友们说一说你都听到了什么颜色?(蓝色,红色,绿色,彩虹桥)
2.请小朋友们翻开书,在们一起找一找歌词中有哪些颜色
(1)看一看这幅图中有没有我们干才听到的颜色?
(2)我们的身边还有哪些东西是歌词里说到的颜色?
3.游戏:“歌词接龙”
(1)小朋友们那当老师说道“蓝蓝的”,那你们就说”天“等一些蓝色的东西。
(2)小朋友们那当老师说道“绿绿的”那你们就说“草”等一些绿的东西。
(3)当老师说到“红红的”那你们就说“花’等红色的东西。
4.学习歌曲,《彩色世界真奇妙》
(1)那老师先唱一遍,你们听一听,然后再和我一起唱。
(2)请小朋友跟着CD一起唱,教师出事形象卡片,引导幼儿依此形象卡片唱出歌曲。
(五)延伸活动:
1.和小朋友一起朗读诗歌《鹅》,体验诗歌中
2.清有插花经验的家长为幼儿现场表演探查化技术,感受不同色彩的花卉带给我们不同的美的感受
环节二:颜色在说话
目标
1.初步了解“红”,”绿”在社会生活中的意义
2.用简单的语言表述自己对红色和绿色的认识
准备
幼儿用书、社会万花筒《颜色在书话》红绿灯的标记
过程
1.请小朋友一起打开幼儿用书一起来欣赏“《认识颜色》的第一页
2.我想请小朋友们看一看,猜一猜
——苹果的红色在说什么?
——草莓的红色在说什么?
——交通标志的红色在说什么?
3.一起帮助小朋友们认识并理解红色在不同情境下所代表不同的含义
4.那我们翻开书一起来阅读书中讲的有关红色含义的故事吧
——没当过年的时候,红色在说“好高兴哦”
____在马路上,红色在说:“注意,小心一点!”
——火炉中,红色在说:“好温暖哦!”
——再升国旗时,红色在说:“好庄严呀!”
小朋友们红色还会在很多地方说出不同的话,她们有不同的意思。
5.那我们一起来玩一个游戏吧“小司机上路”
游戏规则:
——交警手持信号灯标志,并不停的更换。
——车辆看见黄灯等一等,看见红灯就停下来,看见绿灯就开车走。
延伸
1.利用墙面或其他的平面邀请幼儿一起制作一个“听”,红色再说话的版面,将挂图《颜色再说话》和其他共同搜集的有关红色物体的图片贴在版面中,供幼儿结伴讲述,丰富他们的经验。
2.完成学习单《红色大丰收》,并鼓励幼儿来园后与同伴分享
环节三:颜色变一变
目标
1.常使用简单的语言观察混色的变化过程
2.在调色中观察混色的变化过程
准备
1.儿歌《你好吗》
2.颜料红色,黄色,绿色,蓝色颜料的试管(塑料的)、塑料滴管和各色水彩笔。
过程
1.复习我们先一起来复习一下上节课我们学过的歌《你好吗》
2.颜色大变身小朋友们今天我们一起来给颜色大变身
3.猜一猜小朋友先猜一猜两种颜色的彩泥混在一起会变吗?那它会成什么颜色?
4.试管和滴管的使用方法我先来接受以下工具:试管和滴管的使用方法。
5.操作选择需要试验的两种颜料,分别用滴灌滴入不同的颜料在试管中,晃一晃,看看会有什么变化,并做记录。(记录你使用的哪两种颜料,变出了什么颜色。两种颜料的选择用“O”来表示,结果的记录用“涂色”的方法表示。
6.指导小朋友动手进行操作实验活动,老师巡回观察并指导。
7.分享与交流
——请小朋友看着一位小朋友的记录来猜猜他所做的实验的情况。
——然后请这位小朋友说一说自己是怎么做的。
延伸
在区域内摆放红、黄、蓝三色的水粉颜料、油泥或者彩泥玻璃纸,让小朋友自由选择喜欢的两种颜色进行混合,并在记录纸上画下自己的配色过程和结果。(引导小朋友思考:为什么有时候我们使用了两种相同的颜料混在一起,可是颜色上去却不太一样。