人教版高一英语必修1教案【DOC范文整理】

人教版必修一英语教案【篇一：人教版高中英语必修1～5精品教案】目录人教版高中英语必修1精品教案－－－2 人教版高中英语必修2精品教案－－－87 人教版高中英语必修3精品教案－－－171 人教版高中英语必修4精品教案－－－241 人教版高中英语必修5精品教案－－－308人教版高中英语必修1精品教案人教版高中英语必修1精品教案unit 1 friendshipwarming up, pre-reading and readingreading ―anne‘s best friend‖1. teaching objectives:1) to develop the students‘ reading ability, learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on;2). to get the students to realize the importance of friends and friendship, and to tell true friends from false friends;3). to grasp some useful words and expressions in this passage, such as on purpose, be crazy about etc.;4). to learn the writing style of this passage.2. teaching method: task-based teaching3. teaching procedures:1. please enjoy three pieces of music and find out what they are about.2. does a friend always have to be a person? what else can be your friend?3. what do you know about the world war ii?4. background introductionstep 2 fast reading1. who is anne?who/what was anne‘s best friend?when and where did the story happen?1. answer the following questions:ade her diary her best friend?what is an ordinary diary like according to anne? what about her diary?why was she so crazy about things to do with nature?why did she stay awake on purpose until very late one evening?why didn‘t she dare open the window when the moon was too bright?how do you understand the expressions ―spellbound‖and ―held me entirely in their powder‖?2. reading to summarise the main idea of each paragraph.skim the text and summarise the main idea of each paragraph in one sentence.four students a group to discuss the situation:suppose you four have to hide yourselves for 3 months. during the three months, you will be offered the basic food, water and clothes. your group can take 5 things with you.what will you take? why?how will you spend the 3 months?how will you treat each other and make friends ?step 6. homework1. review the important words, phrases and difficult sentences in the text and make sentences using the words given by the teacher.2. finish ex.1-3 on p4.unit 1 friendshipvocabulary and useful expressionslearning about languageteaching aims:1. to discover and learn to use some words and expressions.2. to enable students to rewrite sentences using direct or indirect speech3. to learn more information about anne.4. to cultivate the spirit of cooperation, self-teaching and self-exploring.teaching procedures:step 1 revision1. review something about ―anne‘s best friend‖ by using some true-or-false sentences1) a friend would laugh at you. f2) anne lived in amsterdam in the netherlands during world war ii. t3) she and her family hid away for one year before they were discovered. f5) she was fond of nature. t2. collect the sentences students think wonderful or difficult to understand.sample sentences1) she and her family hid away for nearly twenty-five months before they were discovered.2) i wonder if it‘s because i haven‘t been able to be outdoors for so long that i‘ve grown so crazy about everything to dowith nature.3) there was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound.4) the dark, rainy evening ,the wind, the thundering clouds held me entirely in their power.5) it was the first time in a year and a half that i‘d seen the night face to face.step 2 language points1. grow crazy about sth.对…狂热,痴迷be crazy about …eg. my cousin grows crazy about computer games.2. go through1). to examine carefully 仔细阅读或研究i went through the students‘ papers last night.2). to experience 经历，遭受或忍受you really don‘t know what we went through while working on this project.3.stay v. to continue to be in a particular state or situatioin系动词，表是状态。

人教版高一年级英语必修一教案Unit1Theworldofourown一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇和短语，如：difference,robot,technology,makeprogress,municatewith等。

2.让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.培养学生运用所学知识进行交流、讨论的能力。

二、教学内容1.词汇：difference,robot,technology,makeprogress,municatewith等。

2.语法：一般现在时和一般过去时的对比。

3.课文：Theworldofourown三、教学过程Step1:预习检测1.检查学生对上一节课的知识点的掌握情况。

2.针对性地复习上一节课的重点内容。

Step2:导入新课1.利用图片或视频引导学生谈论。

2.学生分享对的认识和了解。

Step3:课文阅读1.学生自主阅读课文，了解文章大意。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

Step4:课文讲解1.教师详细讲解课文中的重点词汇和短语。

2.分析课文中的语法结构。

Step5:课堂活动1.学生分组讨论：设想未来的能为人类做些什么？2.各组汇报讨论成果。

Step6:课后作业1.根据课文内容，写一篇关于的短文。

2.复习本节课所学内容。

四、教学策略1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。

2.注重培养学生的合作能力和创新思维。

3.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

五、教学反思1.本节课结束后，教师应及时反思教学效果，调整教学策略。

2.关注学生的学习反馈，针对不同学生的需求进行个性化教学。

Unit2Growingup一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇和短语，如：challenge,independence,responsibility,dealwith等。

2.让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.培养学生运用所学知识进行交流、讨论的能力。

二、教学内容1.词汇：challenge,independence,responsibility,dealwith等。

人教版高一英语必修一教案1. 教学目标•掌握必修一单词和词组的基本意思及用法。

•熟练运用必修一相关语法结构。

•提高学生的听说读写能力。

•培养学生的合作意识和学习策略。

2. 教学重点•单词和词组的掌握。

•语法结构的熟练运用。

•阅读和听力能力的培养。

3. 教学难点•高难度词汇和语法的掌握。

•听力和口语能力的提高。

4. 教学准备•教学课件和录音设备。

•学生课本和练习册。

•相关教学资料。

5. 教学步骤第一课时Step 1: 导入新课•利用多媒体展示一些关于旅行的图片和视频，激发学生对旅行话题的兴趣。

Step 2: 课前预习•让学生在课本上阅读第一单元的标题和简介，了解本单元的主题和内容。

Step 3: 听力训练•播放录音，让学生听两段对话并回答相关问题，以培养学生的听力能力。

•把第一单元的单词分发给学生，让他们根据上下文猜测单词的意思，并用这些单词造句。

Step 5: 阅读理解•让学生阅读第一单元的阅读材料，并回答相关问题，以培养他们的阅读能力。

Step 6: 语法讲解•介绍本单元的重点语法结构，并给出例句，让学生理解和模仿。

Step 7: 合作活动•分组让学生完成小组练习，通过合作，加深对单元内容的理解和掌握。

Step 8: 课堂总结•对本节课进行总结和复习，帮助学生巩固所学内容。

第二课时Step 1: 复习导入•利用第一课时的课程回顾，帮助学生回忆所学内容。

Step 2: 口语训练•设计一些关于旅行的情景对话，让学生进行角色扮演，以提高他们的口语表达能力。

Step 3: 阅读拓展•分发相关阅读材料，让学生在限定时间内读完并回答问题，培养他们的阅读理解能力。

Step 4: 语法练习•针对本单元的语法结构进行练习，帮助学生巩固知识点。

Step 5: 听力训练•播放录音，让学生听短文，并回答相关问题，以提高他们的听力水平。

Step 6: 写作训练•布置一篇关于旅行的作文题目，让学生在规定时间内完成并相互交流修改。

高一英语教案（说课稿）：人教版必修一Unit3JourneydowntheMekong（共5篇）第一篇：高一英语教案(说课稿)：人教版必修一Unit3 Journey down the MekongModule1 Unit3Journey down the Mekong英语组：XXX一、教材的分析与处理1、课型：阅读课2、教材分析：地位：本文是该单元“旅行日志”的重点文章，属精读材料。

内容：讲述了主人公与姐姐想骑山地车沿湄公河沿线旅行，并为此查阅资料做准备。

体裁：旅行日记3、学生分析：学生已经学了warming-up与部分单词，并且预习了这篇课文，上课会比较轻松，理解也比较容易。

4、教学目的要求：①语言知识：理解与旅游有关的知识并掌握文中的一些词汇短语。

②语言技能：培养阅读策略（跳读、寻读、略读等）；了解旅游前的准备。

③情感态度：学习王薇敢于冒险的精神；感受主人公认真谨慎的态度，养成做事充分准备坚持到底的好习惯。

④学习策略：学会出行之前讨论、制定计划、查阅旅游资料等能力。

⑤文化意识：增强对祖国大好河山的热爱，以及在旅游中接受异国文化的能力。

5、教学重点：提升学生篇章的整体理解能力，让学生理解本课旅游日记的内容。

6、教学难点：（1）利用跳读、寻读等策略来找出关键词或主题句。

（2）以阅读课为依托，训练学生听、说、读、写及小组合作的能力。

二、教学方法与手段1、教学方法与手段：任务型教学法，情景教学法，讲授法。

（1）通过设置情景和教师讲授，帮助学生了解和学习关于湄公河的信息，激发学生的兴趣,为学习课文做铺垫。

（2）运用任务型教学法，通过读前、读中、读后的任务设计，引导学生理解文章的内容。

2、教学辅助：多媒体三、教学过程Step1: Lead in Ask some students to present their dialogue.(The homework of last class)【设计说明】采用对话形式导入，营造出宽松的学习气氛，为学生全面的课堂参与作了铺垫。