学前班周计划表
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第一周 班级：学前班 学前班周计划表 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周重点 1、主题活动：我上学前班了！ 2、本周开始学习拼音。 3、努力营造阅读氛围，提高幼儿识字量。
教学活 动
(一)
语言:《我 升大班了》 目标：培 养孩子的 口语表达 能力。 拼音：“a”的认 读 目标:让幼儿认识 单韵母 a，并正确 书写 a 数学：《感 知 5 以内数》 目标：快速 感知 5 以内 数，知道 5 的分合。 2、正确书 写 5 的分合。音乐：歌表 演《小燕子》 目标：感受 歌曲的韵律， 学习歌曲并 且能根据歌 曲自己编排 动作。 数学：《大家来 排队》 目标：探索按物 体的差异进行排 序的不同方法。
教学活 动 (二)
社会与健 康：学会 正确握笔， 练习正确 的写字姿 势，养成 良好的书 写习惯。 音乐：《秋妈妈 和果娃娃》 目标：理解歌词 内书，初步掌握 附点唱法。喜欢 上学前班，知道 爱学习。 美术：《我 的好朋友》 （写生画） 目标：仔细 观察自己的 好朋友，给 好朋友画张 像。 写字：《一、 二，三》 目标：在田 字格正确书 写，并会认 读。 社会：《玩具大 家玩》 目标：不独占玩 具愿意将自己喜 欢的玩具与同伴 分享。
教学活 动
(三)
数学：5 以内数的 数 目标：正 确感知 5 以内数， 书写数字 1-5 语言：讲述活动 《共伞》 目标：让幼儿弄 明白每幅图的意 思，再进行排图， 并连起来说一段 话。训练幼儿的 语言表达能力， 培养幼儿的爱心。 拼音： “o”的认 读 目标：让幼 儿认识单韵 母 o，并正 确书写 o 序 健康：《慢 慢长大》 目标：通过 图片和讲述 告诉幼儿一 些生育方面 的常识，丰 富幼儿对生 命来源的探 索。让他们 更加热爱自 己的母亲。 美术特色《可爱 的我》
目标：学画人物 简笔画 第二周 班级：学前班
汉 1、认读并 复习单韵母 a 写 5 的分合。字一、二，
书写 1- 作业 5。 1、孩子已 升入学前 班，请家 长督促孩 子完成作 业，不允 许边写边 玩。 2、孩子的 识字量对 升学的帮 三各写一行
家长工 作
助很大，
请家长每 天陪孩子 阅读 15 分 钟，阅读 形式可以 多样化。
3、请家长 教孩子学 会整理书 包，书和 作业本不 能有卷角。
日期 周一 周二 周三 周四 周五 周重点 1、正确认读并书写单韵母 a、o、e、i。 2、培养孩子爱惜书本的学习习惯。
教学活 动
(一)
数学：《感知 5 以内数认识序 数》 目标：小朋友 写字：学习 笔顺“竖”， 正确书写十、 工。 数学：感知 5 以内的数量， 学习排序 目标：认真， 拼音：i 的认 读 目标：正音， 数学：攀登 架（比较高 矮）
目标：引导 目标：在田 胆落笔用色 并学会跟着 工 能够很快桉数 正确地完成练 拼读，书写 幼儿根据不 大小排 习题。学习安 排规律接着往 下排。 同条件，学 会区分爬得 高与个子高 的动物，用 目测的方法 找出爬得高 的动物，用 数格子的方 法比较小动 物个子的高 矮。 拼音：“e“的 音乐：请你 社会与健康： 数学：调皮 写字：八 牛 认读 和我跳个舞 《爸爸妈妈和 的小水果 目标：正音， 目标：体验 我的包》 目标：引导 字格里正确 教学活 拼读，书写 动 (二) 与朋友一起 目标：通过调 幼儿仔细观 书写并会认 跳舞的快乐 查、记录，了 察水果排列 读 解不同性别、 的规律，将 职业、爱好的 空白填出来。 人，他们的包 有什么不同的 特点。 美术：捉迷藏 语言：手指 美术：《太阳 语言：神奇 美术特色： （添画） 游戏 升起来》（添 的话（讲述 《可爱的小 目标：尝试独 目标：认识 画、涂色） 教学活 立构图，能大 自己的小手， 动 活动） 目标：训练 儿童的识图 鸡》 目标：学会 画各种不同 (三) 节奏做手指 游戏。 能力及语言 表达能力， 的小鸡形态 的简笔画 作业 写拼音 培养幼儿的 爱心。 正确书写十、 5 的分合 1、写拼音 i 1、写字:木、 a、o、e 各一行， 各一行。 a、o、e 的四声 各两遍。 家长工 1、给孩子准备 作 一个书包，里 面放些学习用 两行， a、o、e、i 的四声各两 遍。 禾、上 第三周 班级：学前班 升旗仪式上， 具，每天让孩 子背书包上学 2、请家长配合 老师让孩子每 天按质按量完 成作业，一定 要督促孩子按 时交作业。 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周重点 1.正确认读带调的单韵母。学会比较长短、轻重。 2.借助有关祖国悠久历史，大好河山等具体内容萌发爱祖国的情感。 教学活 动 (一) 语言:整理小 书包 目标：比较 物体的多少， 巩固对 5 以 内的数字认 识 写字：火 木 目标：正音， 拼读，书写 数学：蜗牛赛 跑（比较长短） 目标：引导幼 儿利用蜗牛爬 行的路线中格 子边的多少来 比较距离长短， 并会说出原因。 拼音：“ü” 的认读 目标：正音， 拼读，书写 美术：升国 旗（添画）
目标：观察
小学里的哥 哥姐姐是怎 么做的，画 出来。
教学活 动 (二)
拼音：“u” 的认读 目标：正音， 拼读，书写 音乐：爷爷为 我打月饼 目标：理解歌 词内容，表达 尊敬老人的情 感。 社会与健康： 我是快乐值日 生 目标：让幼儿 说一说值日生 每天的职责是 什么。自己在 幼儿园里怎样 当值日生。让 幼儿体会劳动 带来的乐趣。 数学：跷跷板 （比较轻重） 目标：引导幼 儿观察图画， 进行比较推理， 先找出最重点， 再在余下的动 物中比较最轻 的，最后分别 做上记号。 写字：练习 一 目标：复习 前面学过的 汉字。
教学活 社会：我是 数学：图形游 语言：有趣的 社会：了解自 音乐：小老 第四周 班级：学前班 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周重点 1.学习拼音--声母 b 2、了解祖国的节日“十一”国庆，萌发对祖国的热爱
教学活 动
(一)
社会与健 康：娃娃 去逛街 目标：让 幼儿知道 逛街时， 应该注意 哪些安全 和文明礼 仪。 写字：六 太 目标：学会正 确书写“点”， 注意从左上到 右下，起笔稍 轻，一笔写成。 数学：看 看谁最重 （比较轻 重） 目标：帮 助幼儿了 解弹簧是 有弹力的， 重量大的 物体把弹 簧拉得长。 声母“b” 的认识 目标：了 解“b”的 形及其正 确发音 科学：古老 的四大发明 目标：了解 中国历史文 化。 数学： 《兔子聚 会》
目标：根 据动物的 特征进行 分类。
教学活 动 (二) 拼音：复 习单韵母 a、o、e 、 i、u、ü 音乐：我爱北 京天安门 目标：理解歌 曲内容，唱清 歌词 健康：传 球跑圈 （体育游 戏） 目标：训 社会：怎 样才方便 目标:引导 幼儿讨论， 这些人的 写字：河 习 目标：学会 笔顺“提”， 注意书写时 从左下到右 拼音：声 母“P” 的认读 目标：让 幼儿认识
动 (三) 中国小娃娃 目标：知道 中国很大， 萌发做中国 人的自豪感。 戏 目标：能认识 多种图形并能 在正确排序。 中国汉字—象 形文字 目标：体会中 国汉字的有趣， 激发幼儿的爱 国之情。 己的家乡 目标：知道自 己的家乡的名 称，所处的地 理位置，了解 家乡的特产， 激发幼儿热爱 祖国热爱家乡 的感情。 鼠上登台 （歌表演） 目标：学唱 歌曲，并会 自己编排动 作。
作业 1、写拼音 u 两行， a、o、e、i 、u 的四声各 一遍。 正确书写生字： 木 火 1、写拼音 ü 两行， a、o、e、i、 u、的四声各 一遍。 听写：一 二 三 十 工 牛 木 火 练幼儿传 球和绕圈 跑的能力， 提高幼儿 的注意力 和反应能 力。 做法对吗？ 怎样做才 能使大家 都方便， 帮助幼儿 树立良好 的社会行 为规范。 上，收笔时 稍轻。 声母 “P”并 正确书写
教学活 动
(三)
科学：月 亮的变化 目标：发 现月亮每 日有规律 的圆缺变 化现象 社会：中秋月 儿圆 目标：了解中 国人传统节日， 体验中秋节家 人团圆的美好 语言：这 是什么字 （语言游 戏） 目标：让 幼儿想一 想，还见 过哪些这 样的字， 激发幼儿 的识字兴 趣。 数学：量 一量（自 然测量） 目标：引 导幼儿运 用各种工 具来进行 自然测量， 观察比较 测量结果， 理解自然 测量的意 义。 美术特色： 放风筝（添 画） 科学：国 宝熊猫 目标认识 熊猫并了 解熊猫特 征和习惯
作业 写拼音 a、o、e 、i、u、 ü 汉字：六、太 各两行 书写声母 “b” 生字：河、 习各两行 拼音 p 两 行
家长工 作 1、多让 幼儿了解 祖国的民 族文化、 习俗。
2、监督 幼儿的作 业。
3、每天 陪孩子阅 读 10 分 钟。 第六周 班级：学前班日期 周一 周二 周三 周四 周五 周重 点
教学 活动 (一) 数学：感知空 间位置 目标：初步的 辨别空间方向。语言： “袜”与 “妹” （笑话） 目标：让 幼儿知道 很多汉字 的外形很 像，不注 意就会写 错。 拼音： “P”的音 节拼读 目标：P 与 单韵母 a o 的拼读。 复习"b,p"的 音节拼读 语言：方 位歌（儿 歌）
目标：了 解方位词， 认识方位。
教学 活动 (二) 音乐：秋天来 了 目标：了解秋 天特征的基础 上学唱歌曲 数学：排 序 课堂练习。社会：准备 去旅行 目标：通过 幼儿已有的 生活经验， 让幼儿知道 长途旅行和 短途旅行时 各需要哪些 准备，养成 做事有计划、 有条理的好 习惯。 写字：丁 目标：认识并 正确书写“竖 钩” 写字：小 目标：在 田字格里 正确书写 并会认读
教学 活动 (三) 美术——熊猫 目标：能用油 画棒画出熊猫 的特征 语言：悯 农（古诗） 目标：初 步欣赏古 诗的韵味 语言：手指 游戏 数学：小蜂巢 （面积守恒） 目标：通过观 察，引导幼儿 发现与缺少部 分相同的图案， 使其知道虽然 有些图案排列 美术：秋 天的树林 （添画、 涂色）
