2011年广州市番禹区教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2012年广州市番禺区教育系统公开招聘公办中小学临聘教师考试试题（满分150分，考试时间150分钟）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1、《中华人民共和国教师法》指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

A.德育工作B.教书育人C.课堂教学D.教育评价2、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3、教学的教育性主要体现在教学过程的（）这一基本规律中。

A.间接经验与直接经验相结合B.教师主导主体作用相统一C.掌握知识和发展智力相统一D.传授知识与思想品德教育相统一4、教师在完成某一阶段教学任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于（）。

A.教学任务B.教学方向C.教学目标D.教学要求5、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用视觉的（）特性。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性6、有预定目的，采用专门方法的识记是（）。

A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记7、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受（）抑制干扰。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制8、“给我一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一个，将他们培养成律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。

这主要体现的理论观点是（）。

A.条件决定论B.环境决定论C.相互作用论D.精神分析论9、提高学生创新能力的有效方法是（）A.超越线性思维B.反复实验C.机械记忆D.题海战术10、某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。

对于强势学科适当复习保持即可，这主要适用的复习方法是（）。

A.及时复习B.合理分配时间C.方式多样化D.多感官参与11、学生先前的认知结构对新知识的接受和理解起重要作用。

这主要体现的学习理论是（）。

A.社会学习论B.信息加工理论C.行为主义学习论D.认知同化学习论12、由于期望太高，压力太大而影响学习效果，根据耶基斯--多德森定律，为提高学习效率，学生应（）。

A.提高动机水平B.先提高后降低动机水平C.保持现有动机水平D.适当降低动机水平13、做数学题时，一题多解是由于（）。

A.思维定势B.良好的发散性思维C.原型启发D.适宜的动机强度14、“开而弗达”体现了教学的（）原则。

A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则15、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不的侵犯学生的（）。

A.人身自由B.合法权益C.生命健康D.教育权利16、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观17、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以行为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序18、学生即是教育的对象，又是教育过程的主体，学生主体作用的最高表现形式是（）A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性19、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表现德育工作要遵循（）A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生知情意行诸因素同意发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律20、教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家型教师的一种方式和途径。

这种方式是（）A、教学反思B、教学实践C、课堂教学D、校本培训21、合作学习也是一种教学策略，他的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。

A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习22、中小学经常组织诸如生物、物理、建模等兴趣小组，主要是为了（）。

A.完成教学任务B.培养竞赛人才C.发展个性特长D.提高学习成绩23、教师根据一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法24、学业评价指根据测验分数、观察和报告、对被测验者的行为，作业的有点或价值做出（）A、判断B、诊断C、评定D、评分25、布鲁姆讲认知目标有低到高分为六个层次，即（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价二、多项选择题（每小题3分，10题共30分）26、学生群体对个体的活动是产生促进作用爱是阻碍作用，取决因素包括（）。

A、活动的难易B、竞赛动机的激发C、被他人评价的意识D、注意力的干扰27、各种智力因素和费智力因素交织在一起共同影响着我们的学习进程，下列属于非智力因素的有（）A、思维B、兴趣C、情感D、想象28、教学基本任务可概括性为（）A、传授基础知识B、形成基本技能C、发展基本能力D、促进个性发展29、“拔苗助长”“陵节而施”的教学方式的错误在于违背了人的发展的（）A、整体性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性30、发现学习的本质特征表现在（）A、问题性B、过程性C、体验性D、开放性31、教育目的的功能只教育目的对实际教育活动所具有的作用。

教育目的的功能包括（）。

A、导向功能B、激励功能C、调控功能D、评价功能32、下列行为违反《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）A、某学生自主选用未经教育行政部门审定的教科书B、某学校实行因材施教，将学生分为重点班和非重点班C、某学校实施课堂教学改革，实行“互动教学模式”D、某餐饮店高新招聘某校八年级学生小晓为服务生33、学习策略可以从以下几个方面进行描述（）A、学习策略是元认知B、学习策略是学习方法或技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习的调节和控制技能34、《中华人民共和国未成年保护法》规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（）A、尊重未成年的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、因材施教35、《中华人民共和国未成年教师法》指出：教师应当履行的义务有（）A、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务。

B、掌握系统的马列主义理论知识和必备的教育科学知识，有广博的文化基础知识和精深的专业知识。

C、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

D、对学生进行先发所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

三、填空题（每空2分。

共10分）36、在我国，课程主要有三部分组长，即课程计划（教学计划），和教材。

37、新课程倡导的学习方式，是自主学习，合作学习，的学习方式。

38、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”这反映了教师劳动的特点。

39、通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价，称之为评价。

40、一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同和三个阶段。

四、问答题（41题10分，42题15分，共25分）41、简述循序渐进教学原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

42、有人说，教学的实质就是师生间的交往和互动“谈谈你对这一个观点的看法。

五、案例分析题（35分）43、2012年3月2日，番禺区教育局启动“研学后教”为主题的课堂教学改革，吹响全区新一轮的课堂教学改革的号角。

“研学后教”是基于近年来国内课堂多种成功模式的合理内核，结合番禺区课堂教学实际问题提出的。

“研学”主要是教师深入研究血清、学法和课标、教材的基础上，提出引导学生的学习目标、内容、方法的“研学案”，学生在“研学案”的朱银霞通过自主、合作、探究的学生方式，钻研知识和探求你刚发，提升能力。

“后教”主要是通过交流展示学习成果，生生互教，针对学生存留的困惑于发现的问题，教师进行恰当的点拨、拓展和延伸，讲到实处，点到关键，充分有效地达成教学目标，“研学后教”的最终目的是实现学习方式的转变，提高课堂教学实效。

问题：编写好“研学案”是开展“研学后教”课堂的关键，请结合你任教或将要任教（应聘职位）学科的教学特点，选择某一教学内容，设计一份“研学案”。

要求：（1）写出你所选择的教学内容（2）写出你所设计的“研学案”，要说明研学目标、研学重难点、研学内容、研学过程。

（3）“研学案”要体现学科特点和应用价值（4）字数要求：800字左右。

2012年广州市番禺区教师试题一、单项选择题（每小题2分，共50分）1、答案：B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师的天职是教书育人。

2、答案：B【解析】教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到因材施教。

每一个人都独特的人，故要要做因材施教。

3、答案：D【解析】教学的教育性主要体现在教学过程的传授知识与思想品德教育相统一。

4、答案：C【解析】教师在完成某一阶段教学任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于教学目标。

5、答案：A【解析】看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用视觉的选择特性。

6、答案：A【解析】有预定目的，采用专门方法的识记是有意识记.有意识记的概念。

7、答案：D【解析】长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受前摄抑制和倒摄抑制的影响，故选受双重抑制干扰。

8、答案：B【解析】“给我一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一个，将他们培养成律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。

这主要体现的理论观点是环境决定论。

9、答案：A【解析】提高学生创新能力的有效方法是超越线性思维10、答案：B【解析】某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。

对于强势学科适当复习保持即可，这主要适用的复习方法是合理分配时间11、答案：B【解析】学生先前的认知结构对新知识的接受和理解起重要作用。

这主要体现的学习理论是奥苏贝尔的认知同化学习论。

12、答案：B【解析】由于期望太高，压力太大而影响学习效果，根据耶基斯--多德森定律，为提高学习效率，学生应适当降低动机水平。

耶基斯--多德森定律表明，中等强度的动机最有利于学习效果的发挥。

13、答案：B【解析】做数学题时，一题多解是由于发散思维。

14、答案：C【解析】“开而弗达”体现了教学的启发性原则。