作文复习之选材篇2

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够回顾并梳理作文写作的基本要素，包括立意、选材、结构、语言等。

- 学生能够分析优秀作文的特点，提升自己的作文水平。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论和个体反思，提高学生的作文写作能力和批判性思维。

- 通过对比分析，让学生学会从不同角度审视自己的作文。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对作文写作的兴趣，增强写作自信心。

- 引导学生关注社会热点，提高社会责任感。

二、教学重点1. 作文立意和选材的重要性。

2. 作文结构的安排与语言的运用。

3. 优秀作文的鉴赏与分析。

三、教学难点1. 如何将立意和选材有机结合。

2. 如何在作文中运用多种修辞手法。

3. 如何提高作文的深度和广度。

四、教学过程（一）导入1. 播放一段优秀的作文朗诵视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们觉得这篇作文有哪些优点？它是如何吸引我们的？（二）回顾与梳理1. 小组讨论：回顾作文写作的基本要素，包括立意、选材、结构、语言等。

2. 教师总结：强调每个要素的重要性，并举例说明。

（三）优秀作文鉴赏1. 分享几篇优秀作文，引导学生分析其特点。

2. 小组讨论：从立意、选材、结构、语言等方面，分析优秀作文的优点。

（四）作文修改与提升1. 学生自评：回顾自己的作文，找出不足之处。

2. 小组互评：互相阅读作文，提出修改意见。

3. 教师点评：针对学生作文中的问题，进行具体指导。

（五）写作实践1. 题目：以“责任”为话题，写一篇作文。

2. 要求：立意深刻，选材新颖，结构清晰，语言流畅。

（六）总结与反思1. 学生分享自己的写作心得。

2. 教师总结本次复习课的收获，并鼓励学生在课后继续练习。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。

2. 作文质量：评价学生的作文立意、选材、结构、语言等方面。

3. 反馈与改进：收集学生对教学活动的反馈，不断调整教学方法。

六、教学资源1. 优秀作文范文2. 作文写作技巧资料3. 作文评分标准七、教学时间1. 导入：5分钟2. 回顾与梳理：10分钟3. 优秀作文鉴赏：15分钟4. 作文修改与提升：20分钟5. 写作实践：30分钟6. 总结与反思：5分钟八、教学注意事项1. 鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维。

作文主题训练-------无惧平凡勇敢追梦1．阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，“NPC文学”在网络上引发热议。

NPC是non-player character 的缩写，是游戏中的一种角色类型，指的是电子游戏中不受真人玩家操纵的游戏角色。

很多年轻人称自己就是现实世界的NPC，具体表现为：日复一日，按既定程序走；生活围绕几个固定地方，不探索地图；不敢主动交流，充当背景板；自己像个配角，没有专属情节等。

“NPC 文学”的火爆，不仅是新时代大学生们对自身现状的调侃，也促使我们反思当代青年存在的意义和价值。

以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

每一个微小的事物都蕴藏着丰富的内涵，每一个平凡的人也都拥有着独特的生命姿态。

人们往往艳羡巨浪拍击岩石的浩大，却忘却正是无数微小尘雾铸就了坚实的大地。

平凡和伟大并不像人们所想的那样位于天平两端。

在广阔天地间，无数人虽过着平凡人生，却用自己的善意、旷达与热爱，将生活染成了最动人的模样。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

路边的清洁工，人群中的外卖员，工地上的农民工……无数平凡的劳动者创造出生活的美好，构成了我们多姿多彩的世界。

请根据你的认识、经历或想象，以“平凡美”为话题写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

热播电视剧《人世间》中，三姊妹中的老三周秉昆只是一个普通体力工人，相对于做了高官的哥哥、做了教授的姐姐，是不优秀、不成功的。

但是他引起了更多观众的共鸣，得到了更多观众的肯定和赞赏。

如何围绕中心选材
如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯 体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。 因此，我们要表现一个特定的中心思想，而需要进行认真的选择，必须 紧紧围绕中心选择材料。 那么，如何围绕中心选材呢？
记叙文的选材
• • • • 1、材料来自生活 2、选材富有真情 3、选材富有生活气息 4、选材来自历史
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例文一 路是月的痕
母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛 子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思 绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请 求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾 起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自 己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共 鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！
4、选材来自历史
历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型 的形象，选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审
视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来， 只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取 这样的材料会大大提高你的文章的品位。
如何围绕中心选材
1、材料来自生活 2、选材富有真情 3、选材富有生活气息 4、选材来自历史
• • • 铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父 亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的 小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢 用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑 每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己 便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上， 看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个 草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄 地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打 着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式 就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷 恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次 家。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固六年级作文的基本知识和技巧，提高作文写作能力。

2. 过程与方法：通过多种教学活动，让学生在实践中掌握作文写作方法，提高写作水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，增强自信心，激发学生对美好生活的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧、修辞手法、语言表达等。

2. 教学难点：如何将所学知识灵活运用到实际写作中，提高作文质量。

三、教学准备1. 教师准备：课件、作文范文、教学案例、评价标准等。

2. 学生准备：复习笔记、作文草稿、练习题等。

四、教学过程（一）导入新课1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾作文的基本知识。

2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

（二）复习作文基本知识1. 复习作文的基本结构，包括开头、中间、结尾三个部分。

2. 介绍作文的写作技巧，如：如何立意、选材、构思等。

3. 讲解修辞手法，如：比喻、拟人、排比等，并举例说明。

（三）写作实践1. 学生根据所学知识，进行作文写作练习。

2. 教师巡视指导，纠正学生的写作错误，给予鼓励和建议。

（四）评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注作文的结构、内容、语言等方面。

2. 学生互相评价，提出修改意见。

3. 教师总结评价结果，强调写作中的优点和不足。

（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调作文写作的重要性。

2. 学生分享自己的写作心得，提高写作兴趣。

五、课后作业1. 完成一篇作文，题目自定，字数不少于500字。

2. 复习本节课所学知识，巩固作文写作技巧。

六、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。

2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。

3. 加强学生之间的互动，提高学生的写作水平。

第2篇一、教学目标1. 知识与技能：复习并巩固六年级作文的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、范文分析、小组合作等方式，让学生在实践中提升作文水平。