中考语文 第1编 卷考点复习 考点2 知识举要复习课件

备考知识清单
一、布局谋篇的知识 1.构思技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、 过渡铺垫、设置线索、结构严密、完整匀称、烘托铺垫、前后照应、设置 悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。材料处理的主次详略得当，材料 典型、真实、新颖、有力。 (1)伏笔：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中 出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。如《走一步，再走 一步》中关于杰利的叙述：“这时，树林里有一道手电光照来照去。我听 到了杰利和我父亲的声音！”因为前文有“杰利看来好像有点不放心”的 伏笔，这里就不觉得突兀。这种手法有助于全文收到结构严谨、情节发展 合理的效果。
第二部分 文学作品阅读
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考试目标要求 备考知识清单
考试目标要求
省纲考点 1.整体感知，理解内容，把握主旨。 2.品味重要语句的丰富内涵，分析其在作品中的作用。 3.对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评析。 4.主动联系自己的阅读经验和生活经验，拓展对作品的认识。
历年分析 近三年浙江各地市的十份考卷中，文学作品的阅读文本——散文和
(3)转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 (4)中心句——点明中心，揭示主旨。 (5)点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味， 读后能给人以启迪。 (6)情感句——抒发强烈的内在情感，直抒胸臆。 (7)矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意， 用以揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)铺垫：有的引出下文的故事情节；有的烘托下文出现的主要人物 或事件，使之更突出，深化主题；有的引出下文的议论抒情。如《我的 叔叔于勒》开头介绍菲利普一家的经济拮据，为下文故事的发展作铺垫。
(3)呼应：呼应题目、前后呼应、首尾呼应。如《变色龙》中写道： “‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过 市场的广场径自走了。”“裹紧大衣”，再写大衣，前后呼应。“穿过 市场的广场径自走了”，与开头呼应。呼应的好处是使全文结构严谨， 浑然一体，逻辑严密，突出主题，深化主题。

诗人在清新雅逸、气息纤轻的景物对比描写中，透出 悲秋之情；尾联“遥忆旧青毡"，是说“我不禁想念 起了老家的青毡"，作者援引的“青毡故物"典故，更 流露出作者的恋旧恋乡之情。
精选专练
【2-阅读下面诗歌，完成问题】 鹭鸶 杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（选自《樊川诗集注》） 除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
精选专练
【12-阅读下面文字，完成下列小题。】 望月有感 白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、____、____。 (2)“千里雁”写出诗人______之苦，“九秋蓬”写出诗人_______之苦。
精选专练
【1-阅读下面诗歌，完成问题】 与任城许主簿游南池 杜甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。 晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。 菱熟经时雨，蒲荒八月天。 晨朝降白露，遥忆旧青毡②。 【注】①沟洫：田间水道。②旧青毡：《晋书·王献之传》有载，王献之"夜卧斋中，而 有偷人入室盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。，群盗惊走。"后以 “青毡"指代故家旧物。 诗人笔下的秋景有哪些特点？这首诗传达了诗人怎样的心绪？请结合诗句简要分析。
古诗词内容概括
备战2024年中考语文专练
【题型问法】 1.这首诗歌，刻画了××的 哪些特点？ 2.本诗以时间为序写了诗 人的所见所闻所为，请简 要概括 3.诗词中的哪各细节具有 ××的特点，请你归纳。 4.结合全文内容，谈谈 “××”体现在哪些 一个原则：忠实于文本。所有诗词的 答案都不是凭空想象出来的，都是从 原文中归纳概括出来的。 很多问题的题干都有“结合全诗内容” 等类似的文字，那么就是给考生提示 ，答案需要从全文去找，从诗词的整 体考虑，不能够单独化、碎片化。 三个步骤； ①划区域，分层次； ②找关键，明要点； ③抓重点，规范答。

初中语文 考点分析及教学建议
• 前奏一：“名师”必须具备的五个条件：
• 第一，课要上得特别棒，棒得让学生每天都盼着上他的课。
• 第二，所教学生的成绩也非常好，特别是中考或高考成绩。 •
• 第三，班主任也当得非常好，能够带出一个蓬勃向上的班集 体。
• 第四，“能说”，指的是演讲能力或报告能力强，能够通过 演讲或报告传播自己的教育智慧；
• 王荣生（上海师范大学）
• “教什么”比“怎么教”更重要。
• 蒋洪森（湖北省教研室）
• 衡量课堂教学有效与否的标准只有一个：
•
所有学生（个体和群体）在现有起点上
是否实现了有差别的共同提高。 （ “以学论
教” ）
• 前奏三：山东各地中考语文命题的特点： 1. 坚持100%的原创 2. 覆盖80%的考点 3.考查学生核心素养 4. 体现地方特色 5. 保持“变与不变”
成语，一为虚词（关联词语）。
• 教学建议：希望老师们引导学生保持一颗敏感 的心灵，充分利用各种教学资源（词典、电视、 博物馆、图书馆等），注重表达，增加积累。
• 3 .标点符号的使用
• 可在具体语境中考查，可作为选择题考查。主要考查顿 号、逗号、分号、句号、引号、冒号、问号、括号、破 折号和署名号。
• 初中语文考点简介
• 第一部分：语文积累与运用 • 一、语音：（1）掌握容易读错的现代汉语普通话常
用汉字的读音。
• （2）掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音 • 二、汉字：（1）辨析并改正常见的错字、别字和不
规范的字。
• （2）辨析明显的形声字和常见的形似字、多音多义 字。
• 三、词语（1）理解常见词语（含熟语）的意义。 • （2）辨析常见的同义词、多义词、反义词及其在不

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状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
(3)歌 声 [把 王 老 师 ]带 入 深
沉 的 回 忆。
(4)科 学 [终 于] [以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量]战 胜 了
里。（ B ）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根
青草。(宾语)
B 人类语言的
特点就在于能用变化无穷的语音，
表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。
(状语) D 她仍然立选出下面成分分析正确的句子（ B ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是 生命”（状语）律己（谓语）。
：虚词一般不表示实在意 义，不作短语或句子成分（只有 副词可以作状语），它们的基本 用途是表示语法关系。
虚词的分类是以虚词所表示 的不同语法意义或语法关系为标 准的。虚词可分为副词、介词、 连词、助词、叹词和拟声词。
副词是修饰动词、形容词及短语， 表示 范围、时间、程度、语气、 情势等等的词，如：都、很、起
在
发生 着 地震。
（状语） （谓语） （宾语）
（3）全世界的科学家们都在努力探 索地震灾害的规律。
全世界的 科学家们 都
在
（定语） （主语） （状语）（状语）
努力 探索 地震灾害的 规律。 （状语） （谓语） （定语） （宾语）
（4）那个时候的社会生产力还十分落后。 （5）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 （6）永定河上的卢沟桥修建于公元 1189年到1192年间。 （7）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那 种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留 有深刻的印象。