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韦庄《菩萨蛮》说课稿一、说教材（一）文本定位《菩萨蛮》选自人教版高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元推荐作品的第一首诗。
本单元课文都分为三部分：赏析示例、自主赏析和推荐作品。
本单元为古代诗歌鉴赏单元，单元教学目标“置身诗境，缘景明情”，即就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。
，深刻理解作品的情感。
该单元以“置身诗境，缘景明情”为主题展开。
这个单元主要学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。
有利于夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及审美能力。
（二）教学目标普通高中《语文课程标准》（实验）中要求：1、培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。
2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的中国古代文化常识；3、学习鉴赏古代诗歌、散文的基本方法，提倡个性化体验。
4、倡导自主、合作、探究的学习方式。
对于古代诗歌教学，《全日制高中语文教学大纲》要求：初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。
基于大纲和新课程标准的这些要求，我确定本课的教学目标：品味词作白描式的语言，领悟再现诗歌优美的意境；理解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡的苦衷之意的思想。
（三）教学重点：本词是赞美江南好，那么整首词中体现了江南好的那几个方面的特征，用了哪些写景手法？南风景美、生活美、人物美。
“春水碧于天”是写“风景美”。
江南水的碧绿，比天色的碧蓝更美。
作者将一幅秀美、恬静、安适、充满情意的江南美景呈现在我们眼前。
同学们在阅读诗文时要发挥想象力，用比喻、拟人等方法，描写了江南雅致，宁静祥和的生活。
（四）教学难点：大纲对本单元的教学目标“置身诗境，缘景明情”，体悟本词的意境和情感，领会作者创建意境，抒发感情的独特手法和风格。
《菩萨蛮》（其二）教学课例【教材简析】《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”分为三个单元，每一单元之首配有一篇指导古诗词鉴赏的知识短文。
第一单元的知识短文是：以意逆志，知人论世；第二单元的知识短文是：置身诗境，缘景明情；第三单元的知识短文是：因声求气，吟咏诗韵。
学习教材中的某一作品，应关注作品与单元乃至整册书的内在联系，学会从大处着眼，小处入手，这样的教学才会达到以面促点，以点带面的学习效果。
在教授韦庄的《菩萨蛮》（其二）之前，陈老师就对“诗歌之部”的三个单元的三篇知识短文进行了研究和梳理。
在教学中有机地将“旨趣”“想象”“意境”“吟诵”等知识点有机地融入课堂之中。
韦庄的《菩萨蛮·人人尽说江南好》篇幅极为短小，全词（包括词牌名、作者姓名）合计只有49个字。
如此短小的文本，用45钟的一个课时进行教学，不少人会认为教学时效性太低。
勉强上足一个课时，也可能会像有些被硬生生拉长的电视剧，掺水太多，显得稀松寡淡。
其实小题也可以大作，薄书也可以厚读。
短文章也可以有大嚼头，关键是看教师有没有丰厚的文化积累和有效的教学方法。
韦庄的《菩萨蛮》（其二）全词情韵与画面俱足，可赏可品之处不少；写江南水乡美景美事美人，可引可联之诗文颇多。
可用滚雪球法拓展知识容量，可用举一反三法增进技能掌握。
短小隽永的词作，诵读、感悟、理解、识记，一样都不能少。
“未老莫还乡，还乡须断肠”一语言简意丰，含不尽之义见于言外，背景材料有不同版本，该句内在意韵也很值一辨。
词中虚实结合、白描勾勒、衬托烘染等技法多样，也是该词千百年来脍炙人口的重要原因。
【方法指津】一、形式认读让学生通过个体自由诵读和集体齐读，感知《菩萨蛮》的词律特征：在学生诵读的基础上，结合课本中“探究·讨论题一”再进行品咂体会。
通过“形式认读”，让学生学会“辨体”，诗词的学习应有别于散文的欣赏，诗词的音韵之美不可忽视。
二、视频赏鉴利用来自中央四台《解字说诗》栏目的《菩萨蛮·人人尽说江南好》视频朗读材料，让学生倾听比较主持人徐笑梅与一位老先生各自朗读的录音，通过品评优劣，让学生掌握正确的朗读技巧。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第二单元第5课《菩萨蛮（其二）》教学设计（三维，歌曲导入）
1 / 6 《菩萨蛮（其二）》教学设计 教学理念： 1、置身诗境，发挥联想，品味诗歌的意境。 2、缘景明情，揣摩诗歌抒发的情感，把握分析诗歌思想感情的方法。 教学目标： 1、知识与能力 ①领会韦庄词清新明朗的特色；了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果。 ②了解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡的愁苦思想。 ③比较白诗，把握其在语言风格与情感上的异同。 ④背诵。 2、过程与方法 熟读成诵，把握词人思想前后矛盾的变化，揭示词作的深层意蕴。 3、情感态度与价值观 体味词人饱经离乱、辗转漂泊之苦。 教学重点： 1、通过反复诵读，把握词中景中情、情中景。 2、背诵 教学难点： 感受词人思归不能归的深层原因，美景背后的离乱之苦。 教学课时：一课时 人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第二单元第5课《菩萨蛮（其二）》教学设计（三维，歌曲导入）
2 / 6 教学过程： 一、导入 播放歌曲《烟花三月》，由江南导入。 二、知人论世，走进作家及作品。 1、韦庄，字端己，晚唐词人，韦应物四世孙。 他生活在唐帝国由衰弱到灭亡，再到五代十国分裂割据的混乱时期。早年寓居长安、洛阳等地。唐末兴起的黄巢农民起义以迅猛之势一举攻破长安的时候，年约45岁的韦庄深陷重围，与弟妹、友人失散，只身藏匿，大病一场，几乎丧命。后逃至洛阳，辗转避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作，韦庄《菩萨蛮》一共是五首，是前后呼应的组词，本词是其中的第二首。 2、长篇叙事诗《秦妇吟》为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。 3、与温庭筠同是“花间派”重要词人，二人并称“温韦”，韦庄词风清新明朗，著有《浣花集》。 花间派，是后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品共五百首编成一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这十八位词人的作品称为花间词，词人为“花间派”。 三、吟咏诗韵，整体感知词文。 1、请个别学生朗读。 2、教师范读。 3、学生齐读，在朗诵中体味这首词中渗透出来的美感。 四、词文赏析： 1、置身诗境，缘景明情。了解诗歌内容，设想情境画面。 人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第二单元第5课《菩萨蛮（其二）》教学设计（三维，歌曲导入）
菩萨蛮(其二)本课话题——眷念朗读——课文中的名段人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。词句为我们展示了江南的大好风光，先从总体落笔，既写景，也写词人的感受，境界开阔，给人以水天一色、上下景明的感觉；再从局部着墨，近镜头写出江南水乡的春雨声韵，同时也反映出词人的生活情趣，字里行间流露出词人对水乡的无限眷念之情。积累——生活中的素材博士返乡笔记中的人情之感2015年春节期间，一个上海大学博士生的返乡笔记《一位博士生的返乡笔记：近年情更怯，春节回家看什么》在微信朋友圈及微博等社交媒体疯传。作者上海大学博士生王磊光在文中描述了自己的返乡见闻：交通没有以前那么拥挤，但家乡人与人之间的关系渐渐疏远，而农村里年轻人的婚姻受到了物质的压迫，知识的无力感也十分强烈。许多网友都用“感同身受”四字评价，但也有人指出返乡笔记有“美化”嫌疑。年味少了，亲情淡了，应该是不少人的共同感受，这些感怀虽然有对往昔温情的眷恋，但也要正视当代社会转型、人情与人际表达方式日趋转变的现实，不该过分顾影自怜。背诵——文学中的名言警句西风白发三千丈，故国青山一万重。——元好问百年为客老，一念爱乡深。——刘过泪眼盼秋水长天远际，归心似落霞孤鹜齐飞。——郑光祖宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。——吴承恩莫怪行人头尽白，异乡秋色不胜多。——袁凯
[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字菩萨(pú)(sà) 垆边(lú) 皓腕(hào)(2)多音字
好 还{（hǎo）好事（hào）喜好){（huán）还乡（hái）还是)
第2步‖词类活用——词性变异含义迥游人只合江南老(形容词作动词，变老)第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)春水碧于天，画船听雨眠。(2)未老莫还乡，还乡须断肠。(3)垆边人似月，皓腕凝霜雪。[常识·速览][识作者]
简介韦庄(836－910)，字端己，京兆杜陵(今陕西西安东南)人。此前曾漫游各地。曾任校书郎、左补阙等职。后入蜀，为王建掌书记。王氏建立前蜀，他做过宰相，终身任蜀。他的诗词都很著名，诗极富画意，词尤工。与温庭筠同为“花间”派重要词人，长篇叙事诗《秦妇吟》影响极大，被称为“秦妇吟秀才”主要作品著有《浣花集》[探背景]广明元年(880)韦庄在长安应举，同年，黄巢攻占长安，他身陷兵火，与亲人失散。中和二年(882)春，逃至洛阳，后流落江南十年之久。这首词即为其避乱江南时所作(一说其早年浪游江南时所作)。[巧识文]花间词后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等18位词人的作品凡五百首编成文学史上第一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这18位词人的作品称为“花间词”。词的题材，十之八九为花间月下，男女之情，其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作，风格以辞意婉约、香软浓艳为主，史称“花间词派”。北宋词家，如晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人，上承“花间词”，去其香软浓艳，以蕴藉雅正见长，语言秀丽而清新，情思曲折而真切。
[整体·感知]这首词表面上是称赞、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游子有故乡而不能归返的苦衷。上阕就春景落笔，情味悠然，令人不饮自醉。下阕写由于景人俱佳，让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。[文脉·梳理]
[文白·对译]人 人 尽 说 江南 好， 游凡是到过江南的人都说江南的风光无限美好，离家远游人只合 江南 老。 春 水 碧 于的人只应跟着江南一起变老。春天的江水清澈澄碧胜过碧天， 画船 听雨 眠。蓝的天空，躺在画船之中细听雨声悠然入眠。垆 边 人 似 月， 皓酒家卖酒的女子光彩照人，卖酒时撩袖盛酒，腕 凝 霜雪。 未老 莫 还乡，露出的双臂白如霜雪。年尚未老，且在江南行乐不要还乡，还乡 须 断肠。如还乡（离开江南），当使人悲痛不已。[精析·文本]1．综合全词来看，这首词表达了作者怎样的思想感情？[对应考点：考查把握诗歌的思想感情]
【答案】 这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，既表现了词人对江南水乡的依恋之情，也抒发了词人漂泊难归的愁苦之感。这种抒情体现了“花间词”特点，虽直抒胸臆，却又婉转含蓄，饶有韵致。说“莫还乡”实则正由于想到了还乡，他没有用“不”字，用的是有叮嘱口吻的“莫”字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，表现了对故乡欲归不得的盘旋郁结的苦衷。2．请同学们总结本词有哪些艺术特点。[对应考点：考查鉴赏诗歌的艺术手法]
【答案】 在谋篇布局上，上片开头两句与下片结尾两句抒情，中间四句写景、写人。全词写得情真意切，具有较强的艺术感染力。具体艺术特点是：(1)语言疏朗秀美、明白晓畅。(2)抒情直抒胸臆，却又婉转含蓄。(3)写景写人纯用白描，却又清新明丽。3．“人人尽说江南好，游人只合江南老”表达了作者怎样的情感？[对应考点：考查把握词人的思想感情]
【答案】 这两句词的意思是：人人都说江南好，确实如此，到江南来做客的人应该在这儿住上一辈子。结合全词来看，韦庄是北方人，在中原一片战乱中来到了江南，而在江南，韦庄只是一个游人客子，却想在江南终老，这里既沉郁委婉地表达了词人有家不能归的苦衷，也由衷地表达了词人对江南水乡的依恋之情。4．结合本词，谈谈景色描写的特色。[对应考点：考查鉴赏诗歌的景物形象描写方法]
【答案】 本词写景的部分主要是中间几句，“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”，主要运用了白描的艺术手法。前两句描绘了江南水乡的美丽风景和江南人悠然自得的生活情趣；后两句写人，赞美了江南窈窕美丽的女子。这几句作者主要歌颂了江南水乡的景色和人物的秀丽。
[写法·借鉴]1．写作特色肖像描写《菩萨蛮》是韦庄到南方避乱时所写的一首词，描绘了江南水乡秀丽的景色和曼妙的人物，表达了词人热爱江南的真挚感情。这首词既直抒胸臆，表达对江南山水的依恋、陶醉；又对江南山水、人物具体描摹，其中对人物的肖像描写极富感染力。定义：肖像描写也称外貌描写，是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎的手法。作用：(1)更好地揭示人物的内心世界，表达作者的情感。(2)推动情节的发展，恰当地表现人物性格和精神面貌。2．写法指点(1)根据情节需要，不必逢人就写肖像。(2)善于细致描绘人物外貌最富特征的部分。(3)舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的东西。3．迁移应用根据下面这段肖像描写的内容，可以看出主人公怎样的性格特点？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
【答案】 (1)从孔乙己的穿着来看，他是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。这一句话简洁地概括了孔乙己喝酒的方式及其服饰，表明孔乙己既不属于咸亨酒店里喝酒的“长衫”主顾，又不同于“短衣帮”，他介于两者之间，有其特殊的地位。长衫“脏”，表明他懒，长衫“破”，写出他的穷困。透过这一肖像，我们可以了解孔乙己的处境及其生活状况。反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶。(2)从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的病态和腐朽。[佳作·领悟](教师用书独具)江南落雪古清生江南的冬天，总也是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山凹上的小镇，就逢上了一场小雪，山野是一片的白。久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人，怕也会要对江南的雪发生别样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁，如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。然而，落雪的江南，无论如何是很值得一看的，即是匆匆一瞥，也能够留下久长的记忆。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮，潺潺地往着山外流去。而田间是白茫茫的，近看确另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟；它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到困难。如是放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山凹上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立。波迭起伏，大写意地横亘在
