四年级数学上册第七单元《条形统计图》单元备课

人教版四年级数学上册第七单元条形统计图本单元的教学内容是认识条形统计图，属于“统计与概率”部分的内容。

教材的例题在选材上都注重了生活现实，一是学习生活现实，二是日常生活现实；在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图反映其直观优势；在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用条形统计图表示数量、条形统计图的特点以及如何制作统计图；怎样用1格表示1个单位的数量，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位等。

通过学习，使学生认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

)第1课时条形统计图(1)教材第94～95页的内容。

1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

会用简单的方法收集、整理数据，会用1格表示1个单位的条形统计图表示数据。

2．通过观察、比较使学生体会到“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。

重点：能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图。

难点：对条形统计图的数据进行合理的分析和预测。

课件、坐标纸。

课件出示教材第94页例1主题图。

师：这是北京市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚地表示出来？学生自己思考并反馈，教师根据学生汇报情况逐一评价。

生1：统计表。

我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。

引导学生完成统计表中数据的填写。

师：说一说，从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处？生2：用条形统计图表示统计结果。

师：条形统计图有什么优点与不足？1．课件出示教材第94页条形统计图。

师：我们不光可以把数据填入统计表中，还可以把结果画到统计图中。

(1)观察统计图有什么特点——介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条。

(2)教师边讲解边演示：根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来。

再让学生接着把阴、多云、阵雨、雷阵雨的天数也在图中涂上颜色表示出来。

人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第2课时例2》教学设计一. 教材分析《条形统计图第2课时例2》是人教版四年级数学上册第七单元的教学内容。

本节课的主要内容是让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会通过条形统计图获取信息，并能解决一些简单的实际问题。

教材通过例2引导学生进一步理解条形统计图的特点，培养学生的数据分析和处理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的统计学基础，他们能够理解统计图的概念，并能够简单地阅读和分析条形统计图。

但是，学生对于如何通过条形统计图获取信息，以及如何解决实际问题还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过具体的教学活动，引导学生深入理解条形统计图的特点，提高他们的数据分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解条形统计图的特点和作用，学会通过条形统计图获取信息，并能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和操作，培养数据分析和处理能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解条形统计图的特点和作用，学会通过条形统计图获取信息。

2.难点：学生能够运用条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、互动教学法和实践教学法。

通过设置具体的情境，引导学生观察、分析和操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的数据分析和处理能力。

六. 教学准备教师准备条形统计图的课件和相关的实际问题，学生准备笔记本和笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生回顾已学的统计图知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师出示条形统计图，引导学生观察和分析，让学生了解条形统计图的特点和作用。

3.操练（10分钟）教师提出具体的问题，引导学生通过观察条形统计图获取信息，并解决实际问题。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题过程和心得，加深对条形统计图的理解。

第七单元认识条形统计图（教案）一、教学目标1. 让学生了解条形统计图的特点和作用，能够识别和绘制简单的条形统计图。

2. 使学生掌握条形统计图的基本构成要素，如标题、图例、刻度、数据等。

3. 培养学生运用条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。

二、教学内容1. 条形统计图的概念和作用2. 条形统计图的构成要素3. 条形统计图的绘制方法4. 条形统计图的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：条形统计图的概念、构成要素和绘制方法。

2. 教学难点：如何运用条形统计图进行数据分析和解决问题。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、条形统计图示例、绘图工具等。

2. 学生准备：笔记本、绘图工具等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些生活中的实例，引导学生观察和思考，引出条形统计图的概念和作用。

2. 讲解条形统计图的概念和作用教师向学生讲解条形统计图是一种用长方形条形来表示数据量的图表，通过条形的高度或长度来表示数据的大小。

条形统计图可以直观地展示数据的多少，便于进行比较和分析。

3. 讲解条形统计图的构成要素教师通过示例，向学生讲解条形统计图的基本构成要素，包括标题、图例、刻度、数据等。

并让学生结合实例，理解和掌握这些构成要素的作用和意义。

4. 讲解条形统计图的绘制方法教师通过示例，向学生讲解条形统计图的绘制方法，包括确定数据范围、绘制坐标轴、绘制条形等步骤。

并让学生跟随示例，动手绘制简单的条形统计图。

5. 应用条形统计图进行数据分析和解决问题教师通过一些实际问题的示例，引导学生运用条形统计图进行数据分析和解决问题。

让学生通过绘制和观察条形统计图，提取有用信息，得出结论。

6. 总结和拓展教师对本节课的内容进行总结，强调条形统计图的重要性和应用价值。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察和运用条形统计图，提高数据分析和解决问题的能力。

六、作业布置1. 绘制一个简单的条形统计图，展示班级同学的身高分布情况。

2. 根据给定数据，绘制一个条形统计图，并进行数据分析和解决问题。

人教版四年级数学上册第七单元第1课时《认识条形统计图》二次备课教案一. 教材分析《认识条形统计图》是人教版四年级数学上册第七单元的第一课时，本节课主要让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，以及能够自己制作条形统计图。

教材通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，培养学生的数据收集、整理和分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据处理能力，他们能够理解统计图是一种表达数据的方式，并且已经学习了三年级下册的统计单元，对统计图有了一定的认识。

但是，学生对条形统计图的特点和作用还不够了解，需要通过本节课的学习加以巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，能够自己制作条形统计图。

2.过程与方法：培养学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，培养学生的统计观念，让学生明白统计图在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图获取信息，能够自己制作条形统计图。

2.难点：让学生理解条形统计图的制作过程，以及如何通过条形统计图分析数据。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，让学生在实际操作中掌握条形统计图的特点和作用，培养学生的数据处理能力。

六. 教学准备教师准备课件、统计图模板、数据素材等教学资源。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这组数据。

学生可以自由发表意见，教师总结并引入条形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示各种条形统计图，让学生观察并总结条形统计图的特点。

教师引导学生发现条形统计图可以很容易地看出各种数据的多少。

3.操练（10分钟）教师发放统计图模板和数据素材，让学生动手制作条形统计图。

学生在制作过程中，教师进行个别指导，确保学生能够正确地制作出条形统计图。