九年级化学钢铁的锈蚀与防护1

《钢铁的锈蚀与防护》

《钢铁的锈蚀与防护》教学设计

一、教材分析

《钢铁的锈蚀与防护》是山东教育出版社九年级化学下册9.3节的内容。本节知识，在学生学习了金属的物理性质和化学性质之后，已经对金属有一定的概念，对于金属能够与某些物质发生反应，有了具体的了解。本节知识从生活中很熟悉的钢铁的生锈入手，探究铁生锈等原因，以及防止钢铁生锈的方法和措施，学习保护金属资源。总体上知识点相对比较简单，重点在于学习影响铁生锈的因素，通过实验探究，能够对比出铁生锈的因素在于与氧气和水同时接触。那么由此就很容易在原理上得到防止生锈的方法，即隔绝氧气或者隔绝水，进而学习减缓钢铁锈蚀的方法。通过相关材料的阅读和观看视频感受回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。本节课的教学价值主要体现在进一步培养学生的科学探究水平，使学生理解到化学是一门与日常生产生活非常密切的学科，从而体会科学技术在社会生产、生活中的作用。也让学生在思想意识上知道，人类与自然资源的关系是多么的重要呀！珍惜保护地球资源，才能使人类长久可持续的发展。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）知道地球上的金属资源是有限的，注重金属资源的消耗情况。

（2）学会利用物理中的控制变量法来探究铁生锈的因素。

（3）了解减缓钢铁锈蚀的措施和方法。

（4）知道废旧金属对环境的污染，理解回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。

2.过程与方法：

（1）从学生已有的经验和知识出发，引导学生通过实验探究和讨论交流，归纳总结和掌握铁的锈蚀及防护。

（2）通过相关资料和视频，培养学生的自学水平。学会通过提炼数据、分析归纳、概括等方法对获取的信息实行加工和处理的水平。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生自主合作的探究精神，研究问题的科学方法以及解决实际问题的水平。 （2）树立保护金属资源的意识，通过了解金属资源的分布以及金属资源的锈蚀状况，废旧金属对环境的污染，理解到保护地球资源的重要性。

第1页/共10页 第三节 钢铁的锈蚀与防护

学习目标：

1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法

2.学会利用控制变量法探究金属生锈的条件；

3.通过有关铁的锈蚀及防护的活动与探究||，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力

4.了解废旧金属对环境的污染||，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性||， 树立环境意识和资源意识||。

知识点（重点、难点）：

钢铁锈蚀的因素及防锈方法（重点）

钢铁锈蚀因素的探究（难点）

教学准备：多媒体图片素材

学生准备：收集生锈的铁制品

实验器材：试管、试管架、橡皮塞、蒸馏水、铁钉、植物油、食醋、氯化钠等||。

学习过程：

教师活动 学生活动 活动意图

【电影回放||，创设情景】

播放《泰坦尼克号》电影片段||，并对“泰坦尼克号”沉船与“渡江轮”的锈蚀现状进行对比

观看影片||，引发对钢铁锈蚀的思考||。

学生交流讨论||，说出生活中其他生锈现象||，谈谈

学生从化学的视角欣赏影片||，通过对“泰坦尼克号”沉船与“渡江轮”的锈蚀现状进行对比来创设情景第2页/共10页

【实物呈现】

在第二节我们学习了铁的冶炼||，在我们辛辛苦苦炼出铁||，做成铁制品后||，在某些情况下它们却生了锈||。出示生锈的铁钉、锁头、菜刀、水龙头等||。

多媒体展示相关资料：

据有关资料报道||，现在世界上每年要向自然界索取大量的金属矿物资源||，但每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％－40％||，造成的损失超过7000亿美元||，这是多么惊人的数字！为了减少损失||，需要探究金属锈蚀的原因||，找出防护的方法||。这节课||，我们就来探究一下钢铁的锈蚀及其防护等问题||。

【揭示课题||，明确目标】

板书1：第三节 钢铁的锈蚀与防护

展示学习目标

［过渡］首先我们来探究一下导致钢有何感想？

听讲、树立保护金属资源的意识

明确学习目

结合生活中菜刀等常见物品的生锈并分析讨论[活动天地]-影响钢铁锈蚀的因素

知识创造未来

1

金属的腐蚀与防护

金属的腐蚀是指金属与外界环境中的氧、水、酸、碱等物质发生化学反应，导致金属表面发生氧化、溶解或剥落的现象。常见的金属腐蚀有铁锈、铝腐蚀等。

金属的腐蚀可以通过以下几种方式进行防护：

1. 防止氧气和水的接触：金属腐蚀主要是由于金属与氧气和水发生反应而引起的，因此可以通过涂层、涂漆等方法将金属与氧气和水隔离开来，防止接触。

2. 添加防腐剂：在金属表面涂覆一层含有防腐剂的涂层，可以形成一层保护膜，防止氧气和水的侵蚀，延缓金属的腐蚀速度。

3. 电化学防护：也称为阳极保护，可以通过在金属表面加上一层不容易被腐蚀的金属，将金属本身作为靶阴极，从而保护金属不被腐蚀。

4. 良好的维护保养：定期清洗金属表面的污垢、油脂等，及时修复和更换出现腐蚀的金属部件，可以延长金属的使用寿命。

知识创造未来

2

5. 使用耐腐蚀的金属：对于一些要求较高的场合，可以选择使用具有较好耐腐蚀性能的金属，如不锈钢、铝合金等。

需要注意的是，不同的金属在不同环境条件下的腐蚀速度和防护方法也有所不同，具体应根据实际情况进行选择和应用。

初三化学钢铁的锈蚀与防护试题

1. 下列做法能防止铁制品生锈的是（ ）

A．自行车脏了用水冲洗 B．用废酸液冲洗铁制污水管道

C．在铁制篮球架上刷一层油漆 D．切完咸菜后，尽快将菜刀洗净擦干

【答案】CD

【解析】钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触，酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈。防止金属生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆；在金属表面镀一层金属等。

A、自行车脏了用清水冲洗，这样使得自行车与氧气和水充分接触，容易生锈，故选项错误；

B、用废酸液冲洗铁制污水管道时，酸液能够腐蚀铁，能加快铁的锈蚀速率，故选项错误；

C、在铁制篮球架上刷一层油漆能够使铁与氧气和水隔绝，从而防止铁生锈，故选项正确；

D、将菜刀洗净擦干后，使得菜刀不能与水充分接触，不容易生锈，故选项正确。故选CD

【考点】本题考查金属锈蚀的条件及其防护

点评：解答本题要充分理解铁生锈的条件和防止铁生锈的方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。

2. 钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料，但全世界每年都有约四分之一的钢铁因生锈损失。某化学课外小组对钢铁制品锈蚀的条件进行了如下探究，设计了如图所示的实验，据此完成下列有关问题：

（1）一周后观察到编号为___________________的试管中的铁钉锈蚀严重。

（2）常温下，铁锈蚀是铁跟______________和______________等物质相互作用的结果。

【答案】（1）C （2）水 空气中的氧气

【解析】本题考查钢铁生锈的条件，钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触。故图C中铁钉既和水接触着，也和空气接触着，所以C试管中的铁钉锈蚀严重。铁生锈的条件是铁与水、空气中的氧气共同作用的结果。

【考点】本题考查金属锈蚀的条件及其防护

点评：本题通过对实验方案进行分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。还要了解金属生锈的条件和防止金属生锈的措施等，同学们要具体分析，综合掌握。