遵守社会公德 遵守社会公德 维护公共秩序 维护公共秩序一、 一、 公共生活与公共秩序
公共生活与公共秩序二、 二、 公共生活中的道德规范 公共生活中的道德规范三、 三、 公共生活中的法律规范 公共生活中的法律规范 11、明确公共生活与公共秩序的科学内涵； 、明确公共生活与公共秩序的科学内涵； 22、了解法律的概念、特征和本质，懂得法 、了解法律的概念、特征和本质，懂得法律是维护社会公共秩序的基本手段之一； 律是维护社会公共秩序的基本手段之一； 33、理解公共生活中的相关法律规范的基本 、理解公共生活中的相关法律规范的基本精神和作用。 精神和作用。 11、如何认识公共生活中的道德、法律规范 、如何认识公共生活中的道德、法律规范特点； 特点； 22、大学生在遵守社会公德和公共秩序方面 、大学生在遵守社会公德和公共秩序方面存在的主要问题； 存在的主要问题； 33、大学生如何做遵守公共秩序的模范。 、大学生如何做遵守公共秩序的模范。一、公共生活与公共秩序 一、公共生活与公共秩序 11、公共生活及其特点 、公共生活及其特点公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互 公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。 区别，又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的 领域，具有一定的封闭性 封闭性和和隐秘性 隐秘性。。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生 在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系，具有鲜明的 直接或间接的联系，具有鲜明的开放性 开放性和和透明性 透明性，，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 对他人和社会的影响更为直接和广泛。当代社会公共生活的特征主要表现在以下几个方面： 当代社会公共生活的特征主要表现在以下几个方面： (1) (1) 活动范围的广泛性 活动范围的广泛性 (2) (2) 交往对象的复杂性 交往对象的复杂性 (3) (3) 活动方式的多样性 活动方式的多样性 22、公共生活需要公共秩序 、公共生活需要公共秩序秩序之于社会，就像规矩之于方圆；没有规矩不成方圆， 秩序之于社会，就像规矩之于方圆；没有规矩不成方圆，没有秩序社会便无法正常运行 没有秩序社会便无法正常运行公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序，主 公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩 要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 序、网络秩序等。在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的 在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义 重要意义：：是构建和是构建和谐社会的重要谐社会的重要条件。条件。是经济社是经济社会健康发展会健康发展的必要条件的必要条件。。是提高社是提高社会成员生活会成员生活质量的基本质量的基本保证。保证。是国家现是国家现代化和文明代化和文明程度的重要程度的重要标志。标志。秩序是一定生活方式和生产方式的社会固定形式，是人们的生产关系和交往活动的必备条件。社会关系总是表现为各种制度,如社会制度、政治制度、经济制度、法律制度等。人们只有遵守这些制度和规范,才能使社会生活表现出一定的秩序。 “公共秩序”一词具有多种涵义,有时指一种法律状态,有时则指一种法律制度。公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序，其主要包括生产秩序、工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、公共场所秩序、群众生活秩序，网络秩序等等。在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义主要表现在以下四个方面：（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；（2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件；（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证；（4）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。(文明的生活) 33、维护公共秩序的基本手段 、维护公共秩序的基本手段道德和法律逐渐成为建立 道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种力量。 和维护社会秩序的两种力量。公共生活中的道德和法律 公共生活中的道德和法律所所追求的目标 追求的目标是一致的，都是 是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公 通过规范人们的行为来维护公共生活中的良好秩序，实现社 共生活中的良好秩序，实现社会稳定和经济发展。 会稳定和经济发展。虽然道德和法律 虽然道德和法律发挥作用 发挥作用的方式 的方式有所不同，但是二者又 有所不同，但是二者又互为补充、相辅相成，法律中 互为补充、相辅相成，法律中包含有道德，道德规范中也具 包含有道德，道德规范中也具有法律内容。 有法律内容。良好社会秩序的形成、巩 良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠 固和发展，要靠道德，也要靠法律。 法律。在公共生活中，道德 在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们 可以用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。 的行为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。 道德是法律的补充。道德能提高整个社会 道德能提高整个社会的道德水准，为法律的实 的道德水准，为法律的实施创造外部条件 施创造外部条件.. 道德还能提高个体的道德素质， 道德还能提高个体的道德素质，为法律的实施创造内部条件。 为法律的实施创造内部条件。稳定的社会秩序是一个社会健全程度的标志。因此,如何获得社会秩序的问题历来受到人们的关注。在所有谋求社会秩序的方式中,通过政府而实现的社会公平和正义是最为可靠的。一个社会只有实现了公平和正义,才能够消解一切根本性的社会冲突诱因,实现稳定的社会秩序供给。政府控制:社会秩序获得的可靠方式对于一个国家的存在与发展来说,社会秩序的重要意义是一个无需证明的问题。但是,社会秩序如何获得,却有着不同的方式。其中,政府通过其所垄断的绝大多数社会资源来实现对社会的全面而严密的控制,是获得社会秩序的一种方式。这种方式无论在历史上还是在现实中,都一直被掌握政权者视做最为有效的方式。很多学者把这种方式称为强国家弱社会的结构形态。社会公平:社会秩序获得的基本标准在现代社会,以提供社会秩序为目的的社会控制可以有三重途径:基于法律制度的控制,基于权力运行机制的控制和基于道德习俗等力量的控制。基于法律制度的控制是结构性控制,基于权力的控制主要应当是目标导向的控制,而基于道德习俗的控制则是具有整体性的控制。美国哲学家、伦理学大师罗尔斯认为:“正义(Ｊｕｓｔｉｃｅ)是社会制度的首要价值,正像真理是思想体系的首要价值一样。”显然,在罗尔斯看来,正义的主题是社会的基本结构。根据罗尔斯在《正义论》中的阐释,“正义否认为了一些人分享更大利益而剥夺另一些人的自由是正当的,不承认许多人享受的较大利益能绰绰有余地补偿强加于少数人的牺牲。” 必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范和养成良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序，形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气。德治与法治法治还是德治，这似乎一直是专家学者们争论不休的话题。其实，无论是在儒家思想还是法家精髓中，都不难找到古代圣贤对于德与法辩证关系的精妙阐释。《孟子·离娄上》便有所言：“徒善不足以为政，徒法不能以自行”。当今构建社会主义和谐社会的伟大事业，又怎么能够脱离道德建设的轨道？当社会基本道德规范被普遍遵守的时候，社会将以最小的司法成本运行，以最小的社会成本实现最大的社会效率，也将实现国家最大利益和个人最大福利。二、公共生活中的道德规范 二、公共生活中的道德规范道德是分领域和层次的，道德中的社会公德，是维护公共秩序的重要手段。在人类社会发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。今天，社会公德在维护公共秩序方面的作用更加突出。大学生应当培养公德意识，养成自觉遵守社会公德的良好行为习惯。 1、社会公德及其特点 2、社会公德的主要内容 3、社会公德的实践与养成 4、网络生活中的道德要求 11、社会公德的内涵 、社会公德的内涵社会公德可以从不同方面加以界定，其内涵主要 社会公德可以从不同方面加以界定，其内涵主要有以下三种 有以下三种:: 社会公共生活准则 社会公共生活准则这些公共生活准则是需要人们在 这些公共生活准则是需要人们在公共生活中共同遵守的基本规则。 公共生活中共同遵守的基本规则。与私德规范相对应的 与私德规范相对应的公德规范 公德规范私德是人们在私人生活和交往中 私德是人们在私人生活和交往中应当遵循的道德规范，公德则是人们
公民道德主题班会课件
公民道德主题班会课件
一、课例缘起
道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育型式。社会公德是维护现代人秩序、调节人际关系的最自我调节基本上的需要，也是大家社会生活校园生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人因，一旦接受方法论政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，创建和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。道义教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。典型包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、课例设计
1.活动主题：唤醒我们的良知。
2.教育背景：（中学生当前社会公德表现现阶段 ）从当前中学生的行为可他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着洁白的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生因此我们的德育工作中应加强对中学生直入行社会公德身体素质的培养。
3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的觉悟，唤醒对社会 责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养出来同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会进取精神，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬道德教育社会公德，构建和谐校园的张佳，巩固我校德育工作的各项成果。
4.活动方式：①由中学生自主发言，并开展 “我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中所存在的有损社会公德现象，挖掘思想
教案：社会公德(一)
教案：社会公德
一、引入
作为一名小学教师，我们除了要教授学生基础知识外，更要关注他们的品德和行为习惯。而其中最基本的就是社会公德。那么，什么是社会公德呢？社会公德指遵守法律法规、尊重社会道德风尚、遵守社会惯例、尊重公共秩序等等。违反社会公德的行为会影响他人的权益，而形成一种负面的社会影响。因此，我们需要让学生认识社会公德的重要性，以及如何落实社会公德，建立正确的公民意识。
二、主体
1. 让学生认识社会公德的重要性
通过讲解社会公德的含义，我们可以以事例为例子，让学生认识到一旦违反社会公德，就会对社会造成负面影响，从而损害他人的权益。例如，随地乱扔垃圾，会影响环境卫生，破坏美丽城市；跳广场舞、大声喧哗等行为也会影响周围居民的生活质量。让学生认识到一旦违反社会公德，就会因为失去了信任和尊重，受到谴责和惩罚，给自己带来未来的不利影响等。
2. 让学生知道如何落实社会公德
在认识社会公德的基础上，我们需要教育学生如何落实社会公德。我们可以通过如下方法：
①启发学生树立尊重社会的情感：增强学生对社会的感知，使他们能够更好地感受社会，懂得尊重社会和爱护社会。
②引导学生遵守法律法规：告诉学生要遵守法律，不能做出违反法律的行为，提醒学生在成长过程中要树立法律意识并在实际生活中落实它。
③教育学生尊重公共秩序：公共秩序是社会公德的体现，公共区域的卫生、文明是最基本的公共秩序。教育学生在公共场所保持秩序，提高社会素养。
④让学生了解公民义务和权利：公民是国家的重要组成部分，作为公民应尽一定的义务。例如，遵守法律，服务大众，如果家长有权利，但权利也受制于法律；如果学生有义务，但义务也应该受到尊重和保护。
三、总结
通过对社会公德这一主题的教育，可以让学生从小养成良好的行为习惯，使他们懂得什么是社会公德，懂得如何落实社会公德，从而培养出文明守法的公民意识，将厚重、高妙、圆满的教育塑造成为一名成功的小学教师。
《建立良好的公共秩序》公共生活靠大家PPT(第2课时) 第一部分内容：新课导入 1.看图（31页），说说每幅图中的不文明行为。 2.如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？ 我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的
公共生活取决于PPT（会议1）
第一部分：课堂活动
活动1：关于文明行为的讨论
1.告诉我您在公开场合讨厌和讨厌的事情。为什么？
活动2：公共生活秩序清单
通过与学生分享的经验和视频中提到的经验，我们发现我们的生活中存在许多不文明的行为。请考虑一下您是否有这种行为。不管是否，我们都会纠正它们。谁愿意为自己的错误坦率？
设计公共生活秩序清单。
我们可以从公共场所开始，例如交通，社区，购物中心，医院，公园等。
分析学生订单清单的共同点。想像一下社会生活混乱的后果吗？
公共生活需要良好的秩序。良好的社会秩序是人民安居乐业的保证，是社会稳定与进步的基础。
活动3：订单实验
1.分组进行实验，看看哪个小组可以顺利，快速地取出瓶中的所有小球，并说明原因。
最快和最慢的说为什么。
……
建立良好的公共秩序PPT，第二部分：课堂总结
每个人都喜欢舒适文明的公共生活，并希望其他人不会破坏公共秩序。因此，我们应该从自己做起，成为文明行为的实践者。
每个人都有责任遵守社会秩序。从我开始，从一滴一滴开始，我们应该树立榜样，率先遵守社会公德，共同创造一个美丽的家。
