人教版三年级语文下册第13课
教材分析：
《和时间赛跑》 是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文.也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已.后来听了爸爸的一席话.看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象.明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中.体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭.日月如梭”.虽然“所有时间里的事物.都永远不会回来了”.但是.“假若你一直和时间赛跑.你就可以成功”。
学情分析：
这篇散文篇幅较长.语言含蓄.对三年级学生来说.理解起来有一定的困难.因此.抓住散文“神”.让学生入情入境地读.从中去体会.是学好本文的关键所在。
教学目标
１、会认６个生字.正确读写“赛跑”等词语。
２、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分。
３、联系上下文和生活经验.理解重点词句的意思。
４、搜集积累有关珍惜时间的名言警句.体会时间的意义.懂得珍惜时间的道理。
教学重点
有感情地朗读.感悟含义深刻的句子。
教学难点
感受珍惜时间的意义。
教学准备
１、教师制作幻灯片。
２、学生搜集有关珍惜时间的名言警句。
教学过程
一、创设情境.谈话导入
１、感受时间： 2 / 3 播放“滴答”的钟表声。你听到了什么声音？感觉到了什么？
２、谈话导入：
台湾作家林清玄.不仅感受到了时间的流逝和宝贵.而且他还能和时间赛跑。下面.我们学习第１３课──《和时间赛跑》。
３、质疑激趣：
看到课题.你最想知道什么？
二、整体感知.朗读感悟
１、整体感知：
学生朗读全文.要求正确、流利。
教师指导难读的语句。
如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了.还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。”
２、默读思考：
学生默读.圈点勾画.思考品味。
说说读懂了什么或哪里读不懂。
和时间赛跑(人教版 三年级教学课件)
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13 和时间赛跑
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J 读书提示：
1、 默读第4自然段
2、 这段话是围绕着哪句话写的?
3、 思考每句话告诉我们什么。
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语文三年级下册十三课和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
