4年级美术公开课《卡通画》优秀教案
教案：《卡通画》
一、教学内容
人美版四年级上册第10课《卡通画》。学习卡通画的特点，以及卡通画的绘画步骤和表现方法。
二、教学目标
1. 让学生了解卡通画的特点，以及卡通画的绘画步骤和表现方法。
2. 培养学生热爱生活，关注生活中的各种现象，激发学生学习卡通画的兴趣。
3. 通过学习卡通画，培养学生的创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点：了解卡通画的特点，学习卡通画的绘画步骤和表现方法。
难点：如何把握卡通画的动态特征，以及如何运用夸张的表现手法。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、卡通画素材、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：教师展示一些卡通画作品，引导学生观察并说出卡通画的特点。
2. 知识讲解：教师讲解卡通画的定义、特点、绘画步骤和表现方法。 3. 示范演示：教师现场绘制一幅卡通画，边画边讲解，让学生清晰地了解卡通画的绘画过程。
4. 练习：学生分组合作，选择一个动态场景进行卡通画创作。
5. 展示评价：每组选出代表展示作品，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计
板书内容：卡通画的特点、绘画步骤、表现方法。
七、作业设计
作业题目：请同学们回家后，以家庭成员或喜欢的动物为题材，创作一幅卡通画。
答案：学生作业答案因个体差异，不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：鼓励学生收集更多关于卡通画的信息，如卡通电影、卡通动漫等，下一节课分享给大家。
重点和难点解析
一、教学内容的细节补充
1. 卡通画的定义：卡通画是一种夸张、幽默、富有想象力的绘画形式，它通过简单的线条和色彩，表现出人物、动物或其他事物的动态特征和表情。
2. 卡通画的特点：卡通画的特点包括简洁明了的线条、夸张的动态表现、富有表情的角色设计、鲜艳的色彩搭配等。
3. 卡通画的绘画步骤：卡通画的绘画步骤包括构思、草图、勾线、上色等。构思是创作的基础，草图是构图和动态的初步表现，勾线是确定画面线条的阶段，上色则是增加画面效果和层次感的过程。 4. 卡通画的表现方法：卡通画的表现方法包括线条的运用、形状的设计、色彩的搭配等。线条的运用要注意流畅和节奏感，形状的设计要夸张且有趣，色彩的搭配要鲜艳且和谐。
课 时 计 划
标题：卡通画
目标：
1、了解卡通画的基本知识，分析卡通画的造型特点。感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、学习卡通画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，创作出自己心中的卡通形象。
3、在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。
重难点：
重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。
难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，掌握表现创作卡通画的有效途径。
准备材料（教具、学具、资料等）：
课件、多媒体、绘画工具等等
流程设计
环节 学生活动 教师活动 设计意图
导入
1.学生聆听观看动画说说动画中的动画人物。
2.学生根据教师提问说与学生谈话交流播放课件《喜羊羊与灰太狼》。
教师总结学生发言让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。
发展
展评 出心中的卡通形象。
1.学生积极参与魔幻卡通，感受卡通的魔幻魅力。
2.学生将自己收集到的卡通资料和小伙伴们分享。
3.找出卡通形象与生活中的形象不同之处。
4.学生学习绘制方法。
5.学生练习
将自己的作品贴到黑板 出示课题。
教师出示魔幻卡通课件
教师把自己搜集的资料分享给学生。
教师引导学生观察，找出卡通画的特点
教师教授卡通画的表现要领。
教师巡视指导，帮助学生尽快成长。
教师有针对的给予
发挥学生创造能力展示学生自我。
感受卡通作品的色彩美与造型美。
师生互动、合作交流
学习表现技巧、技能。
巩固练习，锻炼学生的创造能力。
让学生感受
环节 学生活动 教师活动 设计意图
拓展
上，同学之间相互点评各自的作品。
学生欣赏利用衍纸制作出来的卡通形象。
点拨评价。
教师引导学生了解利用不同形式制作出不同效果的卡通形象。 成功的喜悦并取长补短
拓展学生视野。
《卡通画》教学设计
教学目标 ：
1、了解掌握“画图”软件的使用方法卡通画。
2、熟练运用画一幅卡通画。
3、画面要有自己的想法，培养学生创造力卡通画。
教学重点
通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。
教学难点
卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
教学工具
卡通画，教学课件。
教学过程
一、导入新课
猜猜看。出示一系列卡通人物，让学生说出名字。 二、探究学习
1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品，向同桌介绍卡通作品的表现主题，以及它的特点。
2、（课件出示世界经典的卡通作品。）
引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。
教师提问：你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。
3、你都看过哪些卡通画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，之前卡通漫画市场最占优势的是日本。但随着我国动漫技术水平的不断提高，中国的漫画制作也在市场上占据着重要的地位。下面就让我们一起来感受一下卡通画的魅力。
4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点。
教师提问：
你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？
三、讲授技法。 1、教师介绍几种常见的临摹方法。
（1）打格子，按比例放大。
（2）用蓝印纸或拷贝台描印。
（3）看着摹本，直接绘画。
（出示教师自制的卡通画）
2、重点介绍第三种：看着摹本，直接绘画这种常见的方法。
教师提问：
（1）老师手里有一张卡通画，你知道是怎样画成的吗？谁来说？我们可以仔细观察一下，这个头是什么图形？身体是什么图形？请同学们想一想、画一画。
（2）这张卡通画的造型是怎样的呢？谁来说？（是的，造型非常夸张）线条呢？请同学们仔细观察。（是的，画卡通画的线条一定要流畅）教师示范画线条。
画人物
教学内容：
本课类型属“造型·表现”领域。人物画是美术学习中的一个非常重要的内容，一些主题性的绘画创作中常常需要人物画的造型基础。但是，有些学生在低幼阶段倾向于概念化的人物描绘，到了中、高年级则受动漫的影响，热衷于大眼睛、尖下巴的模式化的卡通人像描绘。这种类型的作品中人物形象千人一面，缺乏生动性。解决这一问题最好的方法就是——写生。通过本课的学习，引导学生细致地观察人物动态，系统地认识人物的身体比例、基本结构以及不同姿势中的关节变化。学习用富有变化的线条，描绘出生动的人物画作品。
学生情况：
六年级学生的审美观已渐趋成人倾向，喜欢具象而逼真的造型。由于其他外在因素的制约，他们对于美术的学习兴趣会较中、低年级时有较明显的减退。本课采用课堂写生的教学形式，比较符合该年龄段学生的审美取向，容易激发学生的学习兴趣。
教学方式、手段：
1. 讲解、演示：教师运用通俗易懂的讲解、直观细致的演示，消除学生对人物写生的畏难情绪。
2. 欣赏、比较：通过一系列大师和学生自己的作品作比较，激发学生的创作热情，提高他们的绘画自信心。
3. 观察、分析：人物写生关键在于观察，学会观察，学会比较是画好人物画的关键。
教师准备：范画、教学课件、绘画工具（木炭铅笔）。
学生准备：铅笔。
教学目标
知识与技能目标：学习了解人体的大致比例和动态特点。
过程与方法目标：写生全身人像，学习运用变化的线条表现人物的方法。
情感、态度与价值观目标：运用观察、评析等方法，通过欣赏大师及班级同学的优秀人物速写作业，学习感受人体动态之美。
教学重点：学习观察方法，了解人物的身体比例与基本结构，抓住人物的神态特征，用富有变化的线条画出生动的人物姿态。
教学难点：人物各种姿势的表现，头颈、腰、四肢等关节的弯曲变化，人物的内心神态处理
教学设计
一、感知与体验
1. 欣赏和评述
欣赏一组人类早期的人物绘画作品（岩画及舞蹈纹盆）与现代儿童（3岁左右）的人物画涂鸦作品。
