五年级下语文课外名著阅读之《三国演义》阅读训练二(含答案)人教部编版

必读书阅读训练三——运用典型事例表现人物的特征一、阅读任务阅读《三国演义》第一至六十回。

二、名著导读1．【整体感知】三国演义的作者是____________时期的__________。

描写了从____________到________百余年的风云。

“三国演义”中的三国是指______、______、______。

2．【提取信息】填《三国演义》中的人名，补足歇后语。

(1)()借东风——巧用天时(2)()借荆州——有借无还(3)()进曹营——一言不发(4)()打()——一个愿打，一个愿挨(5)三个臭皮匠——顶个()3．【提取信息】下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是() 藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。

当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。

A．诸葛亮B．黄忠C．关羽D．张飞4．【解读信息】《三国演义》中有一位英雄，他是蜀国“五虎上将”之一，刘备为其加封号为“虎威将军”，他的英名是在单骑救主一战中奠定的，在截江夺主后更是声名远播。

这位德才、胆识、谋略兼备的英雄是()A．关羽B．张飞C．赵云D．马超5．【解读信息】《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指()A．赵云诸葛亮关羽B．赵云张飞关羽C．刘备赵云关羽D．刘备关羽张飞三、精彩片段三顾茅庐经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。

没想到诸葛亮一早就出门了。

刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。

”刘备惋惜不已。

张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备让他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。

”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。

回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。

刘备立即吩咐备马。

张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。

《快乐读书吧》测试题含答案一、中国四大名著我知道。

请你写出书名和作者。

《》____________《》____________《》____________《》____________二、根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？1、面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑, 即瞋视而有情。

《》（）2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，漂漂然有神仙之态。

《》（）3、身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

《》（）三、古典名著的语言与现在的不太一样，读起来有些难度。

判断：1、可以根据上下文猜测语句的意思。

（）2、遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。

（）3、读古典名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

（）4、古典名著的语言太难懂了，我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

（）5、读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。

（）6、遇到不认识的字或词语，可以查字典弄懂它的读音和意思。

（）7、在读整本名著时，我们可以根据回目大致了解这一回的主要内容。

（）四、根据四大名著的内容填空。

1、（1）《》是（）代作家（）所写。

他曾这样介绍过自己的作品：“披阅十载，增删五次”。

这部作品又称《》和《》，主要讲了（）、史、薛、王四大家族的兴衰。

这部作品的作者题记中，“满纸荒唐言”的下一句是（）。

（2）请你将这部作品中的人物与其雅号匹配起来。

贾宝玉（）林黛玉（）薛宝钗（）史湘云（）李纨（）探春（）A.潇湘妃子B.蘅芜君C.枕霞旧友D.蕉下客E.稻香老农F.怡红公子2、（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

”这是我国古典名著《》的开篇词，作者是（）代的（）。

全书以描写（）为主要题材，塑造了以宋江为首的梁山英雄共（）人，揭示了当时的社会矛盾。

（2）请你将这部作品中的人物与绰号相互匹配。

2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第二单元名著阅读（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读短文《徐庶走马荐诸葛》，完成练习。

二、（2022·单元测试）课外阅读。

三、（2022·全国·期中）阅读与理解。

四、（2022·全国·周测）阅读短文内容，完成下面练习。

参考答案及解析一、1.三国演义《红楼梦》《水浒传》《西游记》罗贯中望梅止渴乐不思蜀徐麻进曹营——一言不发【解析】本题考查对文学学识的掌握。

短文选自元末明初的著名小说家罗贯中的《三国演义》，是中国古典四大名著之一，其它三部古典名著分别是：《红楼梦》《水浒传》《西游记》，积累两个出自《三国演义》这本书的成语，如：初出茅庐、三顾茅庐等；出自《三国演义》这本书的歇后语。

如：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

2.共井有条津津有味力大如牛暴跳如雷【解析】本题考查仿写词语。

结合“鼎鼎有名”可知，词语的格式是：AABC 式，积累两个即可。

如：彬彬有礼、恋恋不舍等。

结合“心绪如麻”可知，词语运用了比喻的手法，如：呆若木鸡、胆小如鼠等。

3.设宴送徐庶刘备徐庶洒泪挥别徐庶荐诸葛【解析】本题考查概括故事情节。

解答此题时，首先要把握文章中心，理清故事发展的先后顺序，再清楚每一个自然段的内容写的是什么，最后用简要语言概括出情节的内容。

通过阅读可知，第一自然段曹操设计骗徐庶；第二自然段刘备设筵席为徐庶送行；第三自然段徐庶挥泪告别；第四自然段徐庶介绍诸葛亮给刘备。

4.刘备：礼贤下士、重情重义。

从文中刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下可以看出来。

【解析】本题考查的是对人物形象的分析。

结合“刘备拉着徐庶的手说：‘先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！’说罢，泪如雨下。

徐庶挥泪告别。

刘备骑马立于林畔，目送徐庶。

部编版五年级语文下册阅读专项测评卷一、[诗歌]阅读下面的诗歌，完成练习。

（9分）稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.这首诗的作者是____朝的____________，题目中“弄”字的意思是（ ）。

（5分）A.做B.玩耍C.炫耀D.设法取得2.这首诗塑造了怎样的儿童形象？（4分）_____________________________________________________________________二、[古典名著]阅读下面两个文段，完成练习。

（18分）文段一：《草船借箭》（节选）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”文段二：《空城计》（节选）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。

懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。

果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。

左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。

城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。

次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。

今大开城门，必有埋伏。

我兵若进，中其计也。

汝辈岂知？宜速退。

”1.这两个文段都选自古典名著《________________》，请分别用一个四字词语形容文段中的诸葛亮：________________、________________。

（6分）感受两个文段不同的语言特点。

2.文段一中画“”的句子属于________描写，其作用是_________________ ____________________________________________________________。

课内阅读专项练习一、阅读课内片段，回答问题。

景阳冈(节选)原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般．提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手（）起梢棒尽平生气力，只一棒，从半空（）将下来。

只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。

武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（）住，一按按将下来。

那只大虫急要挣扎，早没了气力。

被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（）。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾（）。

打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。

那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做堆，却似躺着一个锦布袋。

1.本文选自我国四大名著之一，另外三大名著是《》《》《》2.根据课文将下列动词填在文中的括号里。

踢轮揪提打劈3.画“”的句子中加点字“般”的意思是。

这“三般”写出了大虫的。

4.选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动，为什么要这样写?二、阅读课内片段，回答问题。

青山处处埋忠骨(节选)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。

岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而他很快打消了这种念头。

他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。

不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。

人教部编版五年级语文下册名校优选第二单元综合训练（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：考号：得分：.题号一二三四五六七八九总分得分基础积累一、读拼音，写词语。

（7分）1.鲁肃知道dū du（）dù jì（）诸葛亮的才干，所以对诸葛亮的请求直接zhào bàn（），diào dù（）了二十条船帮助诸葛亮。

2.武松不相信店家的话，以为bàn yè sān ɡēnɡ（）会有人谋害他，等看到榜文才相信山上真有虎，又xún si（）别人会chǐ xiào（）他，于是继续上冈去。

二、选择正确答案的序号填空。

（12分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是（）A.妒忌．/嫉．妒惩．罚/丞．相擂．鼓/花蕾．B.弓弩．/努．力霹．雳/劈．开踉跄．/呛．声C.迸．裂/拼．命镌．刻/携．手石窍．/巧．妙D.恰．好/融洽．忌讳．/晦．气宝钗．/刀叉．2.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语词语，意思不完全相同的一项是（）A.客舍——旅店客官——顾客B.郎中——医生驿站——服务区C.掌柜——老板钱铺——银行D.印信——书信伙计——服务员3.对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.主人家，怎的不来筛酒．．？（斟酒。

）B.碣上有一行楷书大字，镌着．．“花果山福地，水帘洞洞天”。

（刻着。

）C.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰．．子来。

（缠绕丝、纱、线等的工具。

）D.恐被伤害性命不便。

各宜知悉．．．．。

（互相熟悉。

）4.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是（）A.孙悟空——三借芭蕉扇B.刘备——三顾茅庐C.刘姥姥——三进大观园D.晁盖——三打祝家庄5.下列歇后语表述不恰当的一项是（）A.张飞穿针——大眼瞪小眼B.唐僧照镜子——里外不是人C.贾宝玉的丫鬟——喜（袭）人D.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨6.依次填入下面的句子横线处的人物，正确的一项是（）在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；本领不小、爱耍小聪明的是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。

人教部编版五年级语文下册第二单元课内+课外阅读拓展训练班级：姓名：时间： .一、阅读语段，完成练习。

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。

操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。

可拨水军弓弩手乱箭射之。

”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。

比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。

孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。

待至日高雾散，孔明令收船急回。

二十只船两边束草上，排满箭枝。

孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。

曹操懊悔不已。

1.语段选自__________（时间）__________（作者）的长篇小说《三国演义》。

（2分）2.语段出自下面哪个章节回目？( )（2分）A.第四十四回孔明用智激周瑜孙权决计破曹操B.第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑C.第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾3.用自己的话说说语段中画线句子的意思。

（2分）____________________________________________________________________________4.语段主要写了草船借箭的( )。

（2分）A.起因B.准备C.经过D.结果二、阅读《景阳冈》选段，完成练习。

武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。

见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

人教部编版五年级语文下册快乐读书吧专项训练一、阅读方法。

1.下列有关古典名著的阅读方法，说法不正确的一项是（）A.观看电影、电视剧和阅读是两回事，因此观看影视作品不会对阅读古典名著产生任何影响。

B.读《草船借箭》的时候，可借助资料了解一些三国时期的历史背景，从而更好地理解故事内容。

C.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中的“剪子股儿”，只要知道是与风筝有关的物品就行了。

D.可以联系上下文猜测语句的意思。

如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系课文中的“仙石”，可以猜到这句话是在讲仙石很有灵性。

二、人物形象。

2.下列人物及其特点与作品不对应的一项是（）。

A. 曹操生性多疑、野心勃勃《史记》B. 武松豪放刚强、勇武机敏《水浒传》C. 王熙凤聪明美丽、泼辣能干《红楼梦》D. 严监生爱财胜命、极其吝啬《儒林外史》3.下列哪一个人物与其他几个不在同一本中国古典名著中？（）A. “小旋风”柴进B. “豹子头”林冲C. “常胜将军”赵云D. “神行太保”戴宗4.“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

”这段话描写的人物是（）。

A. 林黛玉B. 王熙凤C. 薛宝钗D. 史湘云三、故事情节。

5.[仿练]下面的人物、事件、出处对应有误的一项是（）。

A. 薛宝钗——扑蝶——《红楼梦》B.赵云——火烧赤壁——《三国演义》C.宋江——三打祝家庄——《水浒传》D. 孙悟空——三借芭蕉扇——《西游记》6.下列关于古典名著中的人物与内容描述不正确的一项是（）A. 刘姥姥进大观园、黛玉葬花、元妃省亲都是《红楼梦》中的经典故事。

B. 《三国演义》中过五关斩六将、单骑救主、败走麦城的主人公都是关羽。

C. 《水浒传》中许多好汉身怀绝技：花荣百步穿杨、时迁飞檐走壁、戴宗日行八百里。

D. 《西游记》中唐僧分别在五指山、鹰愁涧、高老庄、流沙河收了孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚为徒弟。

五年级语文下册第二单元测试卷一、读拼音，写词语。

(10分)dùjìwěi tuōtàn tīng bùzhìjīèxiōng táng dūdu jiēduàn shuǐzhài nàhǎn二、下列每组词语中，都有一个字的注音或书写是错误的，请用“____”标出并改正。

(2分)A.肋．下(lèi) 布幔．(màn) 碗牒都督（）B.擒．拿(qíng) 名讳．(huì) 水寨武艺（）C.弓弩．(nǔ) 挠．腮(ráo) 胸膛委托（）D.两截．(jié) 血泊．(pō) 俺家手仗（）三、用“/”划去括号里不正确的字。

(5分)(遮蔗)挡 (拖脱)拉 (冈岗)位张(傍榜) (镌携)刻(窍窃)门 (缀坠)落 (晦讳)暗 (耻扯)笑 (猕弥)漫四、查字典，填一填，选一选。

(5分)“截”字用部首查字法应先查_______部，再查_______画；用音序查字法应先查首字母，再查音节_______。

“截”字在字典里的解释有①切断，割断：②量词，段③阻拦。

请给下面加点的“截”字选择恰当的解释。

(填序号)1.武松将半截棒丢在一边。

（）2.大江截流。

（）3.这根木头被截断了。

（）五、下列各组词语中加点字的读音全部相同的项是( )。

(2分)A.恰．好/融洽．坠．落/辍．学霹．雳/刀劈．岗．位/景阳冈．B.妒．忌/嫉妒．承．认/丞．相擂．鼓/花蕾．山涧．/间．隔C.调．度/调．包忌讳．/晦．气湖泊．/血泊．踉跄．/呛．声六、给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。

(4分)1.漫：①淹没②到处都是，满，遍③不受约束，随便漫天大雾( ) 水漫金山( ) 漫不经心( ) 漫山遍野（）2.顾：①转过头看，看②注意，照管③拜访三顾茅庐( ) 左顾右盼( ) 不管不顾( ) 顾全大局( ) 七、用“然”字组词填空。

课文积累（一）含答案1.本单元课文引领我们走进了大人们的童年往事之中。

走进《祖父的园子》，仿佛走进了作者____________，一切都是____________，甚至是充满梦幻色彩的；欣赏《月是故乡明》，月下的童年趣事——____________、摇知了、看月亮、____________，寄托了作者多少思乡之情啊！2.本单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活，“童孙未解供耕织，____________________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，____________________”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，____________________”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。

3.当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：“____________________，____________________。

”4.王维的《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是：“______________，______________。

”5.《草船借箭》让我们认识了__________的曹操，__________的周瑜，__________的诸葛亮。

6.本单元名著之旅激发了我阅读古典名著的兴趣，我了解到《三国演义》中广为流传的故事有：__________、__________；我还认识了《水浒传》中的英雄好汉：豹子头__________、花和尚__________、智多星__________。

7.在横线上填入恰当的诗句。

（1）“________________，________________”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。

（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“________________，________________”。