人教版小学数学三年级下册《复式统计表》同步教案

《第三单元复式统计表复习》教案人教版三年级下册数学

一、教学内容

《第三单元复式统计表复习》教案，选自人教版三年级下册数学。本章节内容主要包括：复式统计表的含义与作用、复式统计表的构成要素、复式统计表的读写方法、运用复式统计表解决实际问题。具体教学内容如下：

1. 复习复式统计表的含义与作用，使学生能够理解复式统计表在数据整理和分析中的重要性。

2. 复习复式统计表的构成要素，包括表头、类别、数据等，提高学生识别和填写复式统计表的能力。

3. 通过实例讲解，让学生掌握复式统计表的读写方法，并能正确填写复式统计表。

4. 运用复式统计表解决实际问题，培养学生运用复式统计表进行数据分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

《第三单元复式统计表复习》教学旨在培养学生的数学学科核心素养。通过本章节学习，使学生达成以下目标：

1. 数据观念：理解复式统计表的数据整理和表达方式，能从复式统计表中获取、整理和传递信息，形成数据观念。

2. 逻辑推理：通过复式统计表的填写和分析，培养学生逻辑推理能力，能运用统计表中的数据进行合理推断和解释现象。

3. 问题解决：培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力，形成运用数学知识解决实际问题的意识。

4. 数学交流：在讨论和分享复式统计表的过程中，提高学生的数学表达和交流能力，学会与他人合作探讨问题。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）复式统计表的概念：使学生深刻理解复式统计表的含义，掌握其数据整理和表达的优势。

举例：通过对比单一统计表和复式统计表，让学生感受复式统计表在同时呈现多组数据时的便捷性。

（2）复式统计表的构成要素：明确表头、类别、数据等要素的作用，学会正确填写复式统计表。

举例：指导学生分析复式统计表中各个部分的作用，如类别名称、数据项等，并学会正确填写。

（3）复式统计表的读写方法：培养学生能够熟练阅读和分析复式统计表，提取关键信息。

举例：通过实例演示，让学生学会从复式统计表中提取所需信息，并进行简单数据分析。

人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课

第三单元《复式统计表》单元备课教学内容

本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。

教学目标：

知识与技能目标】 使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。

过程与方法目标】

引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。

情感与态度目标】

进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。

教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。

教学措施：

1.学情分析：

本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。

2.具体措施：

1).要充分引导学生自主探究、合作交流。

由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

人教版 二年级 数学 下册 教学设计（教案） 教材目录

1 位置与方向（一）

2 除数是一位数的除法

3 复式统计表

4 两位数乘两位数

5 面积

6 年、月、日 * 制作活动日历

7 小数的初步认识

8 数学广角──搭配（二）

* 我们的校园

9 总复习

第三单元 复式统计表

本节课的学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的,基于本单元的特点,要紧紧扣住学生身边实例采用情境教学法、引导发现法、多媒体辅助法等教法,使每个学生都能参与到学习中来,感受数学学习的乐趣。为学生创设统计本班同学最喜欢的活动的人数的问题情境,引导学生思考如何把男生和女生的人数合并到一张统计表中,使学生产生学习复式统计表的需要,并且让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中理解统计方法,发展统计观念。采用自主探究、合作交流、动手操作、观察发现等学习方式,突出学生的主体地位。在引导学生收集、整理数据并进行填表分析的过程中,组织学生观察表格,从中发现数据间的联系,体会复式统计表的特点。

第1课时 认识复式统计表

内容简析 人教版 二年级 数学 下册 教学设计（教案） 本节课借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析的多样性。

教学目标

1. 认识复式统计表的结构并能体会其优越性;能正确地填写简单的复式统计表。

2. 能根据统计表中的信息进行简单的数据分析。

3. 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

教学重难点

把几个单式统计表合并成复式统计表,体会引入复式统计表的必要性,对表中的数据能够进行简单的分析。

教法与学法

1.本课时在教学中引导学生经历观察表→填表→合并表→提出问题→解答问题的过程,发展数学思维,同时掌握复式统计表的相关知识。

2.本课时学生的学习主要是通过对复式统计表中的数据进行简单的分析,对统计结果做出恰当的判断和预测。

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第三单元《复式统计表》精品教案

一、单元教材分析：

1.主要内容：

本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

2.地位与作用：

本单元只有一个例题，让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析；在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养学生的数据分析观念。

二、单元教学目标 ：

1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

三、课时安排：建议用2课时进行教学。

第1课时 复式统计表

教学内容：教材P36～37例1及P37“做一做”，教材P38“练习八”第1题。

教学目标：

1.在具体的统计活动中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中，使学生进一步体会复式统计表的价值，逐步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性 - 2 - 和积极性，获得成功的体验，增强数学应用意识。

教学重点：认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。

教学难点：根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。

教学过程：

一、情境引入

师：课余时间，你们最喜欢哪种活动？

课件出示教材P36情境图。