体育课堂 趣味飞扬

体育课堂 趣味飞扬
新课程教育是以学生为主体的教育，强调以学生发展
为本的思想，突出学生的主体地位，小学生好玩、好动，有
求新、求异的心理，这就要求教师上每节课都要有新意，用
新鲜的事物来刺激学生，吸引学生，满足学生的心理需要，
调动学生体育活动的积极性，让学生体会到运动的乐趣，从
而实现教学目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领
教学内容，我们教师要不断地去探究、去发现、去领悟、去
内化，为体育课堂增色添彩，满足学生的需求。

一、实行开放教学，内容多样形式
1.实行开放教学。教师根据学生好奇、爱动、贪玩的心
理特点，对每节课的教学内容要实行多种形式呈现，适当采
取开放教学，让教学方法多样化。在内容上，通常不少于三
个活动项目，在项目的时间安排上要适中，时间不宜过长，
教师组织教学时，要连贯、紧凑，不能拖拉。对同一内容的
教学，要从不同的视角切入。例如，在50米跑的教学中，
教师运用变换跑的方式，让学生变换跑的形式，如往返跑、
带物跑、折线跑、过障碍跑等，可以极大调动学生的活动兴
趣，丰富教学内容的内涵，扩大教学内容的外延。
2.开展游戏教学。教学内容可以利用游戏的形式开展教
学。把教学内容融入游戏中，让学生在游戏中掌握活动技能。
逐步提高学生的活动的兴趣，扩宽教学内容。
3.内容多样形式。教学的内容要贴近生活，有生活基础。
许多教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以
从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近
学生的生活实际。另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对
教学内容有帮助的活动。如，打沙包，跳皮筋等。
二、融入教学情境，提高教学效果
教学形式要多样。教师、学生、教材三者通过复杂的相
互作用使教学成为一个动态的统一过程，运用多种多样生动
活泼的组织形式，让学生参与到活动中来，激发学生的参与
学习的热情，提高教学效果。
1.主题要新颖。学生喜欢听童话故事，调动学生兴趣，
把学生的思维引入到童话情境中，再融入教学内容，让教学
内容变得有声有色。主题还可以是生活中的某一个场景或学
生喜欢的动画片等。
2.教师言行要有风度。教师是学生的一面镜子，教师的
言行对学生的影响很重要。教师的形象主要体现在言行举止
上，在教学中要充分利用无声语言“手势、眼神”的作用，
结合语言激励，不断给学生殷切的期盼，已达到预期教学目
标。教师还要规范自己的言行，使自己的言行有风度，有力
度，更加贴近学生，让师生在课堂上其乐融融。
三、借助天岗锣鼓，激发学生兴趣
教师和学生是教学过程中最活跃的因素。因此在体育教
学中，运用多种教学方法和教学手段，激发学生参与活动，
调动学生的兴趣，刺激学生活动的欲望。
1.多媒体的运用。适当的根据教学内容和学生的实际需
要，教师设计一些多媒体课件，有利于丰富学生的生活，拓
展学生的视野。那动态的画面，再配上生动的语言解说，能
给学生以深深的触动。
2.听觉的变换。除了教学用的哨子，还可以利用我校天
岗湖少儿锣鼓来对学生进行训练。在学动作时，配放有节奏
的音乐，让学生跟着节奏做动作，收到的效果很明显。在比
赛时，充分利用音乐来渲染比赛气氛，用鼓声来加油助威。
综上所述，教师只有了解并抓住学生的生理和心理特
点，只有这样才能真正达到上体育课的目的，才能使一堂体
育课有声、有色、有趣，以达到预期目标。制定适宜的教学
策略，让他们真正喜欢上体育课，我们的体育课才能精彩纷
呈，趣味飞扬。