形容词和副词的比较级最高级(课堂)
一、教学内容
今天我们要学习的是形容词和副词的比较级和最高级。我们将通过实例来理解和掌握这两种形式的构成和用法。教材中，我们选取了第五章“形容词和副词的比较级和最高级”来进行学习。
二、教学目标
1. 学生能够正确识别和构成形容词和副词的比较级和最高级。
2. 学生能够理解和运用形容词和副词的比较级和最高级进行句子表达。
3. 学生能够通过比较级和最高级的形式，更好地描述物品和人的特征。
三、教学难点与重点
1. 形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的用法和句子表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT。
2. 学具：笔记本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中物品的特征，引出形容词和副词的重要性。
2. 新课导入：讲解形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，并通过PPT展示实例。 3. 实例讲解：通过PPT展示例题，讲解形容词和副词的比较级和最高级的用法和句子表达。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
形容词和副词的比较级和最高级
构成规则：
比较级：在词尾加上er
最高级：在词尾加上est
用法：
用来比较物品和人的特征
用来表示程度和等级
例子：
形容词：bigger, biggest
副词：quickly, fastest
七、作业设计
1. 请列出10个你熟悉的形容词和副词，并写出它们的比较级和最高级。
答案：
形容词：big, bigger, biggest
副词：quickly, quicklyer, quickliest
2. 请用形容词和副词的比较级和最高级形式，描述下面的人物特征。
答案： The tallest man in our class is Zhang Wei.
外研版四年级下册M5U1公开课教案 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 课 时 教 案
课 题 Module5 Size
Unit1 Amy′s taller than Lingling 教案序号 5-1
授课时间 2012年 4 月 日 课 型 新授
教
学
目
标 知识与能力： 学习新单词old、young、strong、tall、short及本课以外的个别形容词；初步认识形容词比较级：taller/shorter/older/younger/stronger;学会运用形容词比较级句型：… -er than…；培养学生比较和描述两个人差异的能力。
过程与方法： 充分运用游戏来操练句型，运用多媒体提高学习兴趣。
情感态度价值观： 教育学生正确评价自己和他人的差异并学会包容和关爱。
教学重点 形容词及形容词比较级；句型：…er than…
教学难点 用比较级来描述两个人的差异；学会运用形容词比较级句型：…-er than…
教具准备 课件、卡片、点读笔
板
书
设
计 Module5 Size
Unit1 Amy′s taller than Lingling.
tall-taller Amy′s taller than Lingling.
short-shorter Sam′s shorter than Daming.
教学反思
教 学 过 程 精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 教学环节及时间分配 教学内容
教 学 流 程
个性化设计
Warmer
(1′)
Show the
learning
objectives
(1′) 1、Greetings
2、Review. 1、T:Good morning everyone.
S;Good morning Ms Gao.
形容词、副词比较等级教法探微
摘 要： 形容词比较等级一直是中考的考点，也是平常教学中的重点和难点，如何让学生学好这部分知识并熟练运用，是英语教师不能回避的问题。作者在教学中，对形容词比较等级的用法进行了初步探究，和同仁交流。
关键词： 初中英语教学 英语语法教学 形容词比较等级
英语语法教学一直令教师头疼、学生厌烦，尤其是形容词比较等级的构成和用法比较琐碎，学生一听就会，题目却一做就错。学了加-er，-est的方法后，学生见到单词填空清一色地加-er，-est，讲了多音节的前面加more，most，学生拿到题根本不看，不是加more就是加most。分析原因，从根本上看还是因为学生没学会。那么，如何让学生学会、学好这部分语法知识，并能熟练运用，笔者对多年的教学实践进行了探讨，将心得梳理成文，和大家交流。
一、对于比较等级的构成，先难后易、由特殊到一般进行教学
每一位教师在进行形容词、副词的比较等级的教学时都是讲比较级、最高级怎样构成。多数教师会先讲多数的单音节、双音节词加-er，-est的方法：直接加-er，-est；以不发音的字母e结尾的单词，加-r，-st；辅音字母加y结尾的变y为i加-er，-est；双辅加-er，-est等，并给出几个例词，然后介绍多音节如何构成，以及不规则变化等。看似有条有理、井然有序，实则不是高效的做法、明智的选择。
与大家的做法恰恰相反，笔者先给出一首小诗：good better best，never let it rest，till good is better，and better best.韵律和谐的诗歌使学生很快记住了good—better—best，然后告诉学生英语中类似于good—better—best的不规则变化还有：两好（good，well），三坏（bad，badly，ill），两多（many，much），一少（little），一远（far）。两好的比较级、最高级是better，best，三坏的是worse，worst，两多的是more，most，一少的是less，least，一远far—farther/further—farthest/furthest。用这种方法，学生很轻松地记住了不规则变化的所有单词的比较等级形式，且记得牢。
教师姓名 焦晶 单位名称 哈密市第四中学 填写时间
学科 英语 年级/册 八年级 教材版本 人教新目标
课题名称 形容词、副词比较级的构成方式与句式结构
难点名称 比较级的各种句式结构
难点分析 从知识角度分析为什么难 英语比较级的句式结构比较多，形式多变。
从学生角度分析为什么难 英语比较级的句式结构比较多，与学生的母语有一定的区别，学生对各种句式结构会出现混淆现象。
难点教学方法
1. 通过展示图片进行直观对比
2. 及时进行练习巩固
教学环节 教学过程
导入 展示图片，请同学们用比较级说出图片中人物的不同之处。
知识讲解
（难点突破）
Steore变为比较级
6不规则变化
Stees as tall as that one
2） “Abe倍数形容词比较级thanB”
Our classroom is three times bigger than theirs
9 形容词、副词的比较级前常用much ,even,far, a little, a lot等词修饰，
表示相比较的两者差异程度的大小。
10形容词、副词比较级表示最高级的用法
1）“形容词/副词比较级than any other 可数名词单数”，意为“比其他任何一个……
都更…… ”。
汤姆比班里其他任何一个男生都要高。
Tom is ___________ than any other ____________in his class
2 “形容词/副词比较级than the other 可数名词复数”，意为“比其他所有的……
都更…… ”。
汤姆比班里其他所有男生都要高。
Tom is ___________ than the other ____________in his class
课堂练习
（难点巩固） 1. This bo is___ that one
A heavy than B so heavy than
