最新2019-2020年人教统编四年级语文下册第26课别踩了这朵花教学课件冀教版

26 别踩了这朵花

教学目标：

1. 学习本课“裙”字及不理解的词语。

2. 了解冰心在这首诗中与小朋友交流的内容。

3. 体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

教学重难点

重点

1. 了解冰心在这首诗中与小朋友交流的主要内容，体会冰心的爱无处不在。

2. 有感情地朗读课文。

难点

反复朗读诗歌，体会冰心的深情，激发学生对微小却充满勃勃生机的小生命及其赖以生存的美好大自然的由衷热爱。

教学准备

搜集冰心的有关资料

教学过程

一、导入

1、课件出示冰心奶奶的照片

师：同学们，你们认识照片上这位老奶奶是谁吗？通过课前搜集资料，谁能给大家介绍一下冰心奶奶？ （设计意图：通过交流，使学生对冰心这位著名作家又一个总体的印象。突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。）

3. 课件出示本课课文的导语。

师：同学们，冰心奶奶在告诉我们什么？让我们一起来倾听。

生齐说：别踩了这朵花

板书课题：26 别踩了这朵花

二、发送汉字听写。（生字检测）

三、发送连线题。（检测词语意思理解）

四、师配乐范读。（生边听边思考诗歌主要内容）

五、出示中心问题思考

1.阅读2------5小节，思考“为什么这多小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？这到底是一朵怎样的小花？

结合诗句学生交流。

这是一朵顽强的蒲公英，我是从……体会到的。

这是一朵勇敢的蒲公英，我是从……体会到的。

……

师引导总结：小黄花也是懂事的，它没有辜负自己的妈妈和大自然母亲的关爱和期望。它有部位艰险的坚强和蓬勃的生命，难怪它博得了诗人的赞许。

指导朗读2------5节。

2. 合作探究。

学习最后一小节：冰心奶奶的心思你读懂了吗？

小组合作讨论，全班交流。

生答，师总结：冰心奶奶是在告诉小朋友不要踩了小花，要爱护小花。因为他也为春天的美丽景色作出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。

优秀获奖教案整理

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（精品教案）《不踩了这朵花》四年级语文讲课稿

为大伙儿整理的《不踩了这朵花》四年级语文讲课稿，欢迎阅读与收藏。

恭敬的各位评委、各位老师:

大伙儿好！

今天，我讲课的内容是冀教版小学语文四年级下册第六单元26课《不踩了这朵花》。我将从以下几个方面对本课举行讲明。

本课所处单元以“永久的冰心奶奶”为主题，向我们展示了一位充满爱心的伟大作家，以及她“有了爱就有了一切”的精神。冰心以其淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母亲，谈生命，谈怎么处世与做人……因此在教研室杨主任的指导下，我们将本单元训练的重点定位在佳作观赏上。而《不踩了这朵花》作为本单元的开篇课文，在集体研修中，我们将它作为精说课文。

《不踩了这朵花》全诗采纳第二人称，诗的第一节开宗明义，直抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一具希翼——一种提醒，叮嘱，乃至要求：不踩了这朵花。诗篇对这朵“小小的黄花”作了述讲：这是一朵幸运又开心的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。这又是一朵勇敢的花，它有着别畏艰险的坚毅性格和蓬勃的生命力。诗的最终一节，又回到了诗人的“直抒胸臆”，对小朋友提出了更深一层的希翼和叮嘱。冰心告诉小朋友：“小黄花”是大自然之子，它理应和人们一起共同享受春天的欢乐。因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天打扮得漂亮多姿。

优秀获奖教案整理

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结合单元教学要求和本课特点，依据课改理念以及学生实际，我将本课的教学目标确定为：

1、联系自个儿的日子，明白诗歌要紧内容，体味冰心的爱“无处别在”。

2、有感情地朗读诗歌，体味它的语言美，读出韵律美，并积存精彩片段。

3、尝试写几句简单的小诗，表达自个儿的想法。

4、认识冰心“以小见大”的写法，学习诗歌“一读二诵三写”的观赏办法。

别踩了这朵花

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解冰心在这首小诗中与小朋友们交流的主要内容。

3、体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、体会冰心的仁爱之心。

教学具准备：多媒体课件。

教学时间：一课时。

课前准备：

课前发动学生搜集有关冰心的资料，通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。在介绍冰心时，要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。

教学设计：

一、导入新课

冰心奶奶是一位有爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处事与做人。听，冰心奶奶对小朋友说——别踩了这朵花。教师板书课题，学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知。

1、同学们课前都读过这首诗了，会读书的同学读过课文，一定有话想说，学生交流自己预习时的读书感受。

2、现在我们先把注意力放到这首诗的生字新词上，放声读一遍，看看自己能不能把这首诗读正确、读通顺。

3、预习时，你理解了哪个词语的意思？有没有不懂的？

预设：大氅：大衣，外套。

欢欣：快乐而兴奋。

断送：丧失、毁灭。

三、细读课文，品味感悟。

1、学习第一节。

指名读第一节，边听边想，这一节主要写了什么。

冰心奶奶曾说过“没有哪一朵花不鲜艳，没有哪一个孩子不可爱。”冰心奶奶既爱孩子又爱小黄花，她这样面对面的和我们谈话，会用怎样的语气？

这到底是一朵什么花，竟牵动了冰心奶奶的心？

2、学习第二至五节，感悟小黄花的成长历程。

诗歌离不开想象。冰心奶奶为我们叙说她想像到的小黄花的成长历程。我们读诗更离不开想象。请同学们静心默读2——4节，发挥想像，读着这几节文字你仿佛看到了什么，然后说出你的感受，你觉得这是一朵什么样的小花。

《别踩了这朵花》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、掌握本课一个“裙”字。

3、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

过程与方法：

1、通过有感情地朗读，抓住重点词语展开联想，模拟作者与读者对话的情境等方法使学生理解诗歌的主要内容，并感悟到作者所要传递的思想感情。

2、用练笔的方式让学生与冰心的仁爱思想进行对话，达到语言文字学习的目的。

情感态度价值观：

体会冰心对小黄花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

【教学重难点】

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、体会冰心的仁爱之心。

【课前准备】

课前发动学生搜集有关冰心的资料，通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。在介绍冰心时，要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。

教学时间：二课时。

教学过程：

一、从熟悉的作家及作品导入。（课前谈话）

1、师：孩子们，你们喜欢读书吗？（喜欢）自从我们学校开展读书进课堂活动，我们身边涌现出很多的“读书小明星”，那么今天我们就来聊一聊你们都喜欢哪些作家以及他们的作品？

学生发言2—3人

师：老师也爱读书，听了同学们的发言，我也忍不住想把我最喜欢的作家介绍给大家。

2、课件出示冰心奶奶的照片。

师：你们知道照片上这位慈爱的老奶奶是谁吗？(冰心奶奶)

在单元导读课里，我们就了解到这一单元我们将走进冰心，充分体会冰心奶奶的文学和人格魅力。孩子们，在你眼中冰心奶奶是一个什么样的人？

2—3名学生简单介绍冰心奶奶及她的相关作品

3、作为冰心奶奶铁杆的粉丝我也有话要说（补充出示冰心的有关资料）。

4、课件出示本课课文的导语。

师读：冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家，多少年来她的作品影响了一代又一代的人，她以纯朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊、谈母爱、谈生命、谈如何处事与做人，今天我们就来学习冰心奶奶的一首小诗《别踩了这朵花》（田字格里板书课题。学生书空，教师指导书写）