木材
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木材
一、教学目标
1、对木制品的观察、交流,知道木材是一种常见病材料,生活中运用广泛。
2、了解木材的来源和加工,知道木材是一种天然材料,要合理开发和节约使用。
3、通过比较,发现不同木材的共同点和不同点。
二、活动设计
活动一:交流生活中的木制品
活动目标:观察、交流生活中木制品,了解木材是一种常见的材料,用途广泛。
活动器材:木制玩具、木制品、木块
活动二:讨论木材的来源与加工过程
活动目标:
1、观察木材的来源和加工,知道木材是一种天然材料。
2、通过对小树苗成材的讨论,懂得要合理开发、节约使用。
活动器材:
木材加工过程的投影片。
活动三:比较不同木材的共同点和不同点
活动目标:
1、通过观察不同的木片,发现不同的木材有共同的特点。
2、通过比较不同木材的特点,知道不同木材有不同的特点。
活动器材:
贴有标签的不同的木片。
三、教学过程
(一)交流生活中的木制品
学生活动 指导要点
1、看一看:观察木玩具,说说它们是用什么材料制成的? 2、找一找:教室内有哪里木制品? 3、说一说:生活中哪些地方用到木材? 1、提供可供学生观察的木玩具,激发
学生探究木材的兴趣。
2、提供学生充足的时间,让学生仔细
观察。
3、在充分交流的基础上,帮助学生归
纳出:生活中有很多木制品,木材
是一种常用的材料,用途很广泛。
(二)讨论木材的来源与加工过程
学生活动 指导要点
1、说一说:木材是怎么来的? 2、看一看:木材来源的投影片。 3、交流木材的加工过程。 4、讨论交流:一棵小树苗长成参天大树需要多少时间?大量使用木材有哪些不良后果?从中有什么感悟? 1、在学生讨论时,教师要听取小组讨
论情况,为后面引导学生交流作好
准备
2、通过观察,知道木材并不是把树木
砍伐下来就能用,还要经过一个加
工过程。
3、教师提供具体树苗长成树木的时
间,让学生切身体会到木材是一种
天然的资源,要“合理开发、节约
使用”,以对学生进行环保教育。
(三)比较不同木材的共同点和不同点
学生活动 指导要点
1、比一比:木材与其它材料相比,它们有什么特点? 2、比一比:这些木材各有什么特点? 3、说一说:你是用什么方法知道的? 4、选木材:制作下列物品,选何种木材较合适,做家具、做砧板„„ 1、教师提供塑料、铁制品与木材进行
比较,让学生发现木材容易燃烧、
不容易生锈、不容易传热等特点。
当学生认识木材的特点后,再让学
生联系生活实际进行解释。
2、提供各种不同木材,先让学生讨论
如何进行比较,并说出它们各自有
什么特点如颜色、花纹、气味、轻
重、硬度等。为了交流方便,教师
在每块木板的背后贴上标签。
3、通过选木材,发现不同的木材有不
同的用处。