语文第一课时教案5篇
语文第一课时教案篇1
教学目标
学问与力量
1、通过学习量词短语，熟悉“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字，体会量词在生活中的使用。
2、进一步稳固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。
3、拓展一样部首的汉字，并比拟一样部件在不同构造汉字中的写法。
4、在其他课本中识字，拓展学生的识字渠道。
5、正确、流利、有感情地背诵古诗《春晓》，大致理解诗意。
6、通过“和大人一起读”激发学生的阅读兴趣，丰富课外阅读量，理解阳光在生活中的重要性，激发学生对生活的喜爱。
过程与方法
1、图片、录音和视频结合。
2、探究学习和合作学习相结合，教师适当点拨。
情感、态度与价值观
1、有主动识字的愿望，培育爱阅读、爱积存的好习惯。
2、积存古诗，感受传统文化的美妙。
重点难点
教学重点
1、通过量词学习，积存新字新词，学会在生活中运用。
2、进一步稳固26个字母大小写的区分，能娴熟地对应大写字母与小写字母。
教学难点
1、积存古诗，培育阅读和积存古诗的习惯，感受春天的美妙。
2、体会生活的美妙，培育喜爱生活的情感。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、识字加油站
1、点读、齐读，借助拼音，把字词读正确。同桌之间你读我听，我读你听。教师个别指导。
(1)朗读指导：“辆”的声母是边音，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。
(2)书写指导：“匹”第一笔是横，其次笔是撇。写的时候要留意笔顺。
“册”上面的局部不能连写在一起。
高一语文《包身工》精品教案(精选8篇
一、教学内容
本节课选自高中语文必修二，第六单元《报告文学》中的一篇《包身工》。文章以真实生动的笔触，描绘了20世纪30年代上海纺织厂包身工的生活状况，深刻揭露了旧中国包身工制度的罪恶。教学内容主要包括：分析文章的主题思想、艺术特色和语言风格；学习报告文学的写作特点；掌握重要词汇、句子和段落。
二、教学目标
1. 理解并掌握文章的主题思想，认识到包身工制度的罪恶，增强对劳动人民的同情和关爱。
2. 学习并运用报告文学的写作方法，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，感受文章的艺术魅力。
三、教学难点与重点
难点：文章深刻的思想内容和独特的艺术特色。
重点：分析文章的主题思想，学习报告文学的写作方法，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示旧上海纺织厂的照片，引发学生对包身工生活的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解： （2）分析文章的艺术特色，如：生动的描绘、真实的情感、深刻的思考等。
（3）讲解报告文学的写作方法，如：采访、观察、思考等。
3. 课堂实践：
（1）分组讨论：让学生分组讨论文章中的重要句子和段落，分享自己的见解。
（2）例题讲解：分析文章中的精彩句子，学习其修辞手法和表达效果。
（3）随堂练习：让学生运用报告文学的写作方法，写一篇关于身边劳动者的小短文。
六、板书设计
1. 《包身工》
2. 内容：
主题思想：揭露包身工制度的罪恶，关爱劳动人民。
艺术特色：生动的描绘、真实的情感、深刻的思考。
报告文学写作方法：采访、观察、思考。
七、作业设计
1. 作业题目：以身边的一位劳动者为对象，运用报告文学的写作方法，写一篇小短文。
2. 答案示例：
《我眼中的环卫工人》
通过观察和采访，我了解到环卫工人的辛勤付出和无私奉献。他们每天起早贪黑，为我们的生活环境付出了巨大努力。我们应该尊重和关爱他们，让他们感受到社会的温暖。 八、课后反思及拓展延伸
《林黛玉进贾府》语文教案范文
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第3回，本文描写林黛玉第一次进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。接下来是小编为大家整理的《林黛玉进贾府》语文教案范文，希望大家喜欢!
《林黛玉进贾府》语文教案范文一
【教学目标】
1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3.通过对中国古典文学巅峰之作《红楼梦》的一些常识性了解，增加个人文
化积累。
4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
【教学重点】
1.了解文中主要人物的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要描写方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
【教学难点】
1.理解本文中环境描写的特点和作用。
2.理解《西江月》对表现人物性格的作用。
【教学方法】
教师组织学生进行研究性学习。可以从人物出场描写入手，研究描写人物的方法。同时结合运用鉴赏分析法。
【课时安排】
三课时
【教学过程】
第一课时 一、导入新课
播放《枉凝眉》。
导语：《枉凝眉》。是大家熟悉的曲子。歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”结果呢?一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。今天，我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人物。
二、简介作者及《红楼梦》创作
《红楼梦》原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它具有高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
高中语文教学设计活动教案
作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的高中语文教学设计活动教案5篇，让我们一起来看看！
高中语文教学设计活动教案篇1
【教学目标】
一、知识目标：
1. 了解《荀子》及相干知识。
2. 掌控并积存重要的文言文实词和虚词。
3. 掌控本文显现的通假字、词类活用和特别文言句式。
二、能力目标：
学习本文比喻论证、对照论证的方法，提高学生环绕中心论点公道论证的能力。
三、德育目标：
明确认识学习的重要性以及学习必须“积存”“坚持”“专一”的道理。
【教学进程】
第一课时
一、导入新课
“青出于蓝而胜于蓝”“坚持不懈”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢?和学习有什么关系呢?我们一起来学习《荀子·劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。 1.介绍《荀子》
学生看课本注①，教师补充。
荀子(约前313～前238)，名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批评吸取各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄壮，语言纯朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2.题解
《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反应了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
二、课文诵读
1.教师范读课文
学生纠正自己预习时的读音毛病及断句不当之处。
2.学生自由朗诵课文
3.检查学生字音掌控情形
