作文上的红双圈上课ppt

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是在1972年的5月，我清清楚楚 记得那个日子。那一次学校举办
“红五月”征文比赛。
• 引号的作用是表示特定的称谓。
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我投了稿，作文题目叫《补考》， 是篇很长的作文。
• 这是事情的起因，正是因为有了 投稿，才有了后来发生的一系列 事情。并且影响了“我”的一生。
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挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼 一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我 的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到 尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。
这是我的语文老师给我的评价。
• “我”终于亲眼看到了自己的作文贴 在报栏里，“九十八”个红双圈更 使“我”激动不已。最后一句话写 出了“我”对老师的感激之情。
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1
《作文上的红双圈》的作者是当代作 家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文 是她的代表作，由于这篇作文的成功， 给了作者自信和力量，至此以后陆续 发表文学作品，最终成为了知名作家。
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2
黄蓓佳，1955年6月27日出
生。江苏人。著有小说集
《小船，小船》，长篇小说
《夜夜狂欢》等。1973年1
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永远感谢我的老师，感谢母校的 报栏，感谢挂在我生命之树上的
双红圈。
• 表达了“我”对老师、对 母校的感激之情。
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▪ 1）找出文中心理描写的句子。
我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜 持，不愿在同学面前显出我的迫不及 待。
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▪ 2）“我”的作文《补考》有着怎样一 段补平凡的经历？
信和力量，最终成为（作家）
的事。
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通过学习这篇文 章，你有什么感受？
测练巩固
1、 “十年树木，百年树人”中的“树人”的 意思是培（养人 ）。全句意思是：
比喻培养人才是长久之计。也表示培养人 才很不容易。 2、“桃李满天下”中的“桃李”的意思是 （ 比喻所培植的优秀人才 ），“满天下”的意思是 （比喻学生很多，各地都有）。
作业： P87 第二题
同学们，在小学生活中，老 师的教导让我们记忆犹新，接下 来我们再阅读一篇课文——《作 文上的红双圈》，又会引起你的 哪些回忆呢？ 郝健
1．自读课文，了解课文内 容，理清顺序，体会作者的情感， 找出自己不理解的地方。
2．小组交流讨论，解决不 懂的问题。
导学提示
交流展示
（1）作者回了什么？ （3）作者在文中赞颂的是什么？

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我 今天的一切吗？
没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有 我今天的一切。 哪个效果好一些？为什么？
这句话的言外之意是：
这篇画满红双圈的作文，是作者成为作 家的重要条件。 课文中哪个句子也说明了这篇作文对 作者意义重大？
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个
当作者得知自己的作文贴在 报栏里的时候，是一种怎样的表 现？圈出相应的词语，说一说你 的阅读体会。
◆ 兴奋：为自己作品能够张贴而感到喜悦和激动 。 ◆ 为什么会感到兴奋呢？ ◆ ——同学说上面打满了双圈，说明作文得到了老师的高度 认可。 从哪里看出了兴奋？ ◆ ——我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八 个双红圈。 ◆ 矜持但又迫不及待：你从哪些细节看出作者的迫不及待？ （挨到中午——时间过得很慢，是一种煎熬。） （溜过 去——速度很快地冲到报栏前）
联系生活实际，你的生命之树上是否也有令 Nhomakorabea记忆 深刻的“红双圈”一直激励着你呢？
◆ 红双圈，可以是____________, ◆ 可以是_______________, ◆ 还可以是______________ ◆ ——跑道上不停歇的加油呐喊 ◆ ——课堂上响亮的掌声 ◆ ——做好事后绽放的笑脸
感谢您，亲爱的老师！ 感谢您，那些曾经在我生命之树上挂满 红双圈的人！ 今天这节课我们就上到这里， 让我们和作者一样，怀着一颗感恩之心，留 心生活。
作者在写作方面获得如此大的收获，你觉 得这里面有谁的功劳？ ——老师的鼓励 ——母校创设征文机会，让作者崭露 头角 ——作者自己不断折腾 ——双红圈作文给作者带来的信心和勇 气
是的，于是作者充满感激之情，写下 了这样的语句：
◆ 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感 谢挂在我生命之树上的红双圈。

• 2）“我”的作文《补考》有着怎样一 段不平凡的经历？
贴在报告栏上——发表在县办刊物上—— 发表在地区刊物上——发表在正式刊物
• (3)当“我”听说作文被贴在报告栏上 时，“我”有什么表现？
“我很兴奋，即刻就想去看看， 却又矜持，不愿在同学面前显 出我的迫不及待。
• （4）“红双圈”给“我”这一生带来 了怎样的影响？
作文上的红双圈
阅读质疑
学生自读课文，思考以下问题。 （1）文章写了一件什么事？表现了作者怎样 的想感情？ （2）“我”的作文《补考》有着怎样一段补 平凡的经历？ (3)当“我”听说作文被贴在报告栏上时， “我”有什么表现？ （4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样 的影响
• （1）文章写了一件什么事？表现了作 者什么样的思想感情？ 文章写了因为一篇作文的成功，给了 作者自信和力量，自此以后，陆续发 表文学作品，最终成为知名作家一事， 表达了作者对老师的感激之情。
影响：“我”在红双圈的鼓励下， 走上了文学创作的道路，最终成为 作家
学习文章的写作手法。
• 从本文中你学到了什么写作手法
文章以小见大，从一篇作文上的 红双圈，赞颂了老师对自己人生 的引领作用
Байду номын сангаас
• 交流体验。 • 文中讲述的故事在你身上 发生过吗？请与同学交流 类似的经历，并谈谈你的 感想