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人教版英语PEP三年级下册
第六课时
课时内容
B. Start to read; Let’s check; Let’s sing. C. Story time
课时分析
本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read中，学生需要阅读句子内容，再根据图片显示的内容来选择主语应该是he还是she，这是上一课时的知识重点也是难点的巩固检测。Let’s check部分包括两个练习活动。第一个活动为听音排序，是一个语篇听力理解活动。学生会听到四组对话，他们需要根据对话展示的内容找到与之匹配的图片，为图片标上相应的序号。这考查了学生是否可以听懂本单元的重点句式。第二个活动为看一看，连一连。活动提供了一幅照片，六个单词。单词分别是boy, girl, he, she,
teacher, student。这个活动的目的旨在考查学生对于重点单词的理解。
Let’s sing的歌词内容主要是我是男生，你是女生，你想成为我的朋友吗？在教学中，除了要保证学生理解歌词内容，并能会唱歌曲之外，还可以尝试让学生改编歌曲，如改成He’s a boy. She’s a girl. 这样可以练习第三人称的表达，也进一步巩固了本单元的重点词汇she和he的区分。
Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。他们两个玩游戏的时候都想当老师，后来Zip略使小计，成功骗得了教师的角色。这个故事主要再现了两个重点词汇：teacher, student。同时还呈现了句式：I’m the teacher. I
am the student. 在学习故事的过程中，学生们还会接触到几个祈使句：Let’s play a
game. Let’s play teacher and student. Wait a minute.等。
课时目标
1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。
龙源期刊网
依托“三环五步法”探究小学英语三年级“Starttoread”起始阅读教学的实践研究
作者：韩丽芳
来源：《新课程·小学》2019年第01期
摘 要：从阅读教学中的读前、读中、读后三个环节出发，阐述如何分别在这三环节中畅谈图片激活信息，巧借拼图阅读感知，细读语篇获取信息，自主阅读实际应用，精选绘本课外拓展来进行三年级阅读教学，旨在探索三年级阅读启蒙教学的一些方法和思路。
关键词：小学英语三年级；阅读启蒙教学；三环五步
新版PEP教材从三年级开始就加入了阅读课型，版块为Start to read。尽管内容简单，但在情境和语境中，read for fun，read for information，它就成了真正意义上的阅读。本课题主要研究的是三年级下册的Start to read。
一、现状观察——阅读启蒙教学陷入困境
现象一：上成对话课
在教学三年级下册Unit 1 Start to read 时笔者让学生不断地操练This is .... He’s/She’s my ...
这些句型，操练完后就让学生快速地把书上的Read and tick题目一做便了事，整堂课看起来就是一堂对话课。而对话课这一课型在一单元的第一和第四课时就已出现，这样重复教学显然是没有意义和必要的。
现象二：上成练习、复习课
在一次校内教研活动中，一位老师执教三年级下册Unit 4 Start to read就把这一部分当成了一道题目，让学生读读勾勾就完事。然后就接着做Let’s check部分的练习。这样只能培养出应试机械的孩子，而非会思考、能在信息化社会中抓取信息的未来人。
现象三：舍弃Start to read部分
英语课时紧张，一周三节课，有些老师会认为Start to read和Let’s check就是一些练习题目，做不做无所谓，时间来不及干脆就不上了。这说明某些老师还没有从旧教材的固有思维模式中解放出来，认为三年级还不需要进行阅读启蒙，思想观念没有与新教材新课程理念接轨。 龙源期刊网
人教版pep小学英语三起点三年级下册
Unit One Welcome back to school 第一单元 欢迎回到学校A
Welcome 欢迎
Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡,这是艾米;
Hi Nice to meet you. 你好很高兴见到你;
Where are you from 你从哪里来
I'm from the UK. 我从英国来;
Welcome back 欢迎回来
Nice to see you again. 很高兴再见到你们;
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你;
A Let's talk. A 我们来说一说;
Boys and girls, 孩子们,
we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友;
Hi, I'm Amy. 大家好,我是艾米;
I'm from the UK. 我是英国人;
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好,我是张鹏;
I'm from Shandong. 我是山东人;
Welcome 欢迎
Let's learn 我们来学一学
Hi, I'm Amy. 你好,我是艾米;
I'm from the UK. 我是英国人;
UK 英国
Canada 加拿大
USA 美国
China 中国
Let's chant 我们来说唱
We are friends. We like to play.
PEP三年级下册Unit3 start to read 教学设计
【课 题】PEP2 Unit 3 start to read
【教学内容】It is tall/thin…. It has long hair/… .
【教学目标】
I．知识技能目标
(1)能听懂、会说句子Look at the___. It is____. It has_____.并能在实际情境中运用。
(2)学会用适当的形词汇描述动物。
II．情感、文化目标
(1)帮助学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯。
(2)教育学生要团结友爱，与朋友融洽相处。
【重点、难点】
(1)学习、掌握本课词汇，达到熟练运用的程度。
(2)引导学生在描述同学时用上所学的词句。
【教学步骤】
Pre-task 1. Chant. Be fat, be fat, be fat, fat, fat. Be thin, be
thin, be thin, thin, thin. Be tall, be tall, be tall, tall
tall. Be short, be short, be short, short short.
2. Let’s play games and read the words and phrases.
Eg. Tall, short, thin, small, big, two big eyes, a big
mouth… 3. Describe the animals. Eg. Look at the ____. It’s ugly.
4. Chant.
E.g. Look at the cat, it’s so fat.
Look at the pig, it’s so big.
Look at the mouse, it’s so nice.
Look at the monkey, it’s so funny.
