《什么是最好的教育》答案一、填空题1．以身作则言传身教2．直接暗示间接暗示反暗示3．连续性整体性一贯性4．捱适应超越5．确定目标采取措施排定时间严格执行检查验收6．基础知识社会实践7．学习的方法8．定向作用加深作用提高作用9．师生双边交流程度学生主体性的发挥程度课堂心理气氛10．人本理念开放理念创新理念11．善小勤恒12．教育目标和内容发生错位教养观念和方法存在误区错误话语影响孩子13．真诚14．定性思维标准答案15．创造意识16．思想、情绪情感二、名词解释1．感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。
2．探究学习是指在教育中，创设一种类似学术研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式与学习过程。
3．独立成长论包含两层意义：首先独立是成长的必备条件，代表各项生理心理功能上的成熟。
其次，独立是成长的主要目标，能成为一个独立的人，就具有发展生命的能力。
4．在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做理解记忆法。
三、简答题1．教师应教会学生做怎样的人？（1）具有积极人生观的人（2）具有健康状态与面貌的人（3）会学习有智慧的人（4）会合作待人以宽的人（5）会生存能独立的人2．如何培养学生的责任感？（1）给予学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责3．新课程理念下有哪些新的学习习惯需要培养？（1）质疑的习惯（2）收集运用信息的习惯（3）积极参与交流的习惯（4）理论联系实际的习惯4．如何培养学生的学习兴趣？（1）创设情境（2）尝试成功（3）评价鼓励（4）扬长避短（5）目标引导（6）学法指导（7）间接引导5．如何培养学生的想象能力？（1）充分利用教材，不断丰富学生的表象积累（2）加强语言表达训练，提高学生的语言表达能力（3）丰富学生的生活阅历，为他们插上想象的翅膀四、论述题教学中你是怎么样教会学生学习的？谈谈自己的做法。
最好的教育就是自我教育著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的教育，就是学生进行自我教育。
”什么是自我教育？就是学生能自己安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化与行为控制，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需要。
那么，作为班主任该如何引导学生进行自我教育呢？我想有两个方面，首先是对班干部的培训、指导，通过学生骨干对班级进行管理、引导，传递学校的管理思想和育人目标。
培养干部重要的一点是选好班干部，要选公正、负责、有热心的学生为干部。
然后要制定好一学期的培训计划，培训不是为了用学生帮自己管理班级事务，而是为了让学生在思想上有所提升，能力上得到锻炼，具备适应社会发展的综合素质和能力。
培训内容一般分为三类，一时提升思想意识类，二是干部素质类，三是实践管理类。
如：我会找一些贴近学生思想的先进人物，介绍其事迹，让学生去体味、学习他们的精神、品质；另外会找一些其他年级或已毕业的优秀学生介绍经验，如何与同学谈话，如何组织一次活动等，用案例分析的形式，让学生体会干部应具备的素质。
理论培训后，很重要的是给学生提供实践的机会，指导学生策划、组织、参与班级活动。
好的活动能使人思想活跃，精神愉悦、视野开阔。
学生在组织活动中通过自己思考、想办法，能将理论的东西在实践中加以利用，积累经验。
如我校让学生承办校园体育场，目的在于让学生在校时就能体会不同的角色，激发其潜能。
学生自己为所办服务单位取名，诠释单位的服务宗旨、服务标准、单位文化等。
学生通过这一活动不仅提高了合作能力、思辨能力等，更知道了开创单位的流程，知道了创业的艰难，知道自己从现在就应开始积累各种能力和素质。
其次是引导全班同学进行自我教育。
我采用主要方法有：1、记班级日记。
为了给更多学生提供体验和施展才能的机会，我们实行值日班长制和值日班长竞选制，即除了一套班干部外，每天有一学生轮流当值日班长，与班长一起管理当日班级工作，填写班级日记，记录班级从早操、课间、午间到自习等时间的情况，表扬优秀，批评不对之处，要求改正并提出希望，在每天放学前15分钟对班级工作进行小结。
最好的教育是以身作则曾经看过这样一个短视频:一位大师身着长衫，手摇蒲扇，两腿盘坐，在凝神静思。
这时，来了一位妇人，问大师怎样才能让自己的孩子不玩手机？大师回答说:“他都玩些什么呢？”“玩游戏呀、刷刷短视频呀！”妇人回答道。
“如果他不玩手机，你想让他干些什么呢？”大师又问。
妇人答道:“当然是想让他多看看书，多出去做运动。
”“那你们平时在家又干些什么呢？”大师又问。
妇人说:“我们平时在家没事的时候就躺在沙发上玩玩手机，刷刷短视频什么的”。
听完之后，大师便闭目不语。
这个故事就告诉我们，作为家长，以身作则很重要。
什么是以身作则呢？它的字面意思就是:以自己的行动做出榜样。
则是准则、榜样的意思。
在家庭教育中，身教永远大于言传。
有调查显示，父亲吸烟的家庭，其孩子吸烟的比例明显高于父亲不吸烟的家庭。
这就是一个家庭的生活方式与行为方面对孩子的影响。
古语有云:“父，家长举教者。
”这句话我们可以看出，父亲在家庭教育中扮演着非常重要的角色。
孩子在整个儿童时期，接触最多的人就是父母。
父亲通常被誉为一个家庭的顶梁柱，我国几千年的传统都是男主外，女主内，这就造就了父亲往往见多识广，通常无论是在外工作还是交际应酬，回家之后可以给孩子带来更多的惊喜，哪怕是不值钱小玩具、没吃完的饭菜……所以孩子们在一个年龄段之内最崇拜的人都是自己的父亲。
而母亲作为孩子最喜欢的人，她与孩子在一起的时间是最长的。
孩子是母亲身上掉下来的肉，十月怀胎，慈爱最深，咽苦吐甘，生养劳瘁，恩斯极矣。
母亲的态度对孩子性格塑造的影响也是最大的。
所以不想让孩子继承自己的坏习惯，每位家长都必须严格做到以身作则。
身教就是让孩子在潜移默化中模仿自己的行为举止，语言态度以及做事风格。
你不用去说，孩子不自觉的都会去模仿，因为家长就是他的偶像。
家长不经意间的一些行为都会让孩子认为我的“偶像”这个动作、这句话，说的真是太酷了、太漂亮了，以后我也要这样做，而且你不知道什么时候他就学会了和父母很相似的一些言行举止。
最好的教育是言传身教观后感《最好的教育是言传身教观后感》篇一看了关于“最好的教育是言传身教”的内容后，我感触颇深。
这就像是有人在我脑袋上敲了一记警钟，让我一下子对教育这件事儿有了新的认识。
以前我总觉得，教育嘛，不就是老师在讲台上滔滔不绝地讲，家长在旁边唠唠叨叨地念。
可现在我明白了，那些话就像一阵风，吹过就没了，真正能在人心里扎根的，是看到的那些实实在在的行动。
我就想起我邻居家的事儿。
邻居家小孩叫小辉，他爸妈都是特别爱看书的人。
家里的书架满满的，就像知识的宝库。
每天晚上，一家人就坐在客厅里，各自捧着一本书，安静得就像图书馆。
小辉就在这样的环境里长大，自然而然地也成了个小书迷。
你看，这就是言传身教的魔力。
他爸妈可没整天跟他说“你得看书，看书好”，但是那种无声的影响就像春雨，悄悄地滋润着小辉。
我自己呢，也有类似的经历。
我小时候特别不爱运动，就喜欢窝在沙发上看电视。
我爸呢，是个运动达人。
他每天早上都会出去跑步，风雨无阻。
有一次，他非要拉我一起去。
我极不情愿地跟着，一路上都在嘟囔。
可是跑着跑着，我发现那种迎着风的感觉还挺爽的。
从那以后，我也慢慢开始喜欢上运动了。
也许这就是言传身教的力量吧，它就像一颗种子，种在我心里，慢慢地发芽。
可是，我又有点犹豫。
是不是所有的事情都能靠言传身教来解决呢？比如说，现在社会上那些复杂的道德问题，仅仅靠家长或者老师的行为示范就能让孩子明白吗？我觉得可能没那么简单。
但不管怎么说，言传身教在教育中的重要性是不可忽视的。
它就像一盏明灯，照亮孩子成长的道路。
我们常常听到有些家长抱怨孩子不听话，不爱学习。
可是他们有没有想过，自己在孩子面前是什么样子的呢？是不是一边让孩子看书，自己却在玩手机呢？这就像一个笑话，你自己都做不到的事情，凭什么要求孩子做到呢？总之，看了这个观点后，我觉得我们每个人都应该反思一下自己在教育中的角色。
不管是家长还是老师，都应该以身作则。
因为最好的教育，真的是言传身教。
