《古诗二首》第一课时教案
【ppt】同学们，今天我们来学习古诗二首，在上课之前，大家先猜一个谜语。
【ppt】荷花也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色，它是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。
【ppt】今天我们就来学习一首与荷花有关的古诗《池上》，大家竖起小耳朵认真听朗读。
【ppt】池上，这首古诗是唐代诗人白居易写的，白居易是怎样一个人呢？我们一起来了解。白居易字乐天，号香山居士，河南人，有诗魔和诗王之称，一生写诗3600多首，代表诗作有《钱塘湖春行》《长恨歌》，《琵琶行》。
【ppt】好，接着我们来看下这首古诗中需要会认的生字？跟着老师拼读一次。【首、踪、迹、浮、萍】
踪、萍两个生字是后鼻音，读准确。
【ppt】好，我们具体了解这些生字。
首，是指头。比如，昂首挺胸就是把头抬起来的意思，也有第一的意思，比如说首个就是第一个的意思，首先也是第一的意思。首也可以是一个量词，比如一首歌。这个字的上半部分是点撇横，下边是一个自己的自，我们可以，把上面的部件看成是一顶帽子，我自己戴上了一顶大帽子就是首。
踪，踪迹的踪，行看踪的踪，踪就是指你留下的痕迹。一般是指这种我们在地下留下的脚印，都可以看成是他的行踪。所以跟这个脚
有关，就是足字旁，后边也是一个宗字。
踪迹，痕迹的迹，我们一起来看一下走之儿上面的这个字呢，读亦，在外面走一走就是踪迹的迹字。
浮字，浮字就是飘的意思，飘在水面上，跟水有关，所以是三点水旁，右边的这个字呢是爪子头下面加一个子字，就是浮字。浮起来，与它相反的生字就是沉字，沉下去。
浮萍:浮萍，是一种长在水面上的植物，跟植物有关的呢，大都是草头，草头下边加三点水加一个和平的平，就是我们浮萍的萍字。
【ppt】浮萍大家见过吗？是一种长在水面上的植物，椭圆形叶子浮于水面。比如，池塘里布满了浮萍。
【ppt】这些生字认识了吗？一起来拼读一次。
好，接下来学习会写生字。
【ppt】首，它可以分成两个部分，上半部和下半部。所以是上下结构，部首是它本身，首字部。怎么写呢？先写上面的三笔，点、撇、横。再写下面自己的自。
要注意的就是，第三笔横一定要长，写在横中线以上，下面的字、撇，竖稍长，横折钩，横略短。折略长，这个长横要写在横中线上，你看清楚了吗？
组词、造句、写书上。
【ppt】我们来看一下第二个生字采。偷采白莲回的采。
你看这个字上面的部件，像不像你的手爪子？这只手正在采摘树上的果实。
所以，这个字是上下结构，部首是上面的爪字头。
怎么写呢？爪子头要写的扁一点，木字要写长。爪子头的第一笔撇比较短，下面的木子，这一横要在横中线，比上面的爪子头略长。中间的垂露竖写在竖中线上，最后撇捺舒展开，这就是采字。
组词、造句、兴高采烈，指一个人兴致高，心情好，精神好。比如，我兴高采烈地来到游乐场。
【ppt】生字学完了，会认了，大家再次准确朗读古诗。
这首诗到底是什么意思呢？看到这个诗题池上，池塘上面。小池上面有什么呢？有什么人，什么景色？我们一起分析。
【ppt】小娃撑小艇，小娃是小孩子的意思，撑小艇就是用竹竿在水里滑动，使船向前行驶。小艇啊，就是小船，在第一句诗当中用了两个小字。一个形容孩子很小。另外一个形容船很小。那么作者在这里啊，就写出了小孩和小船的小巧可爱的样子。再来第一次这句诗。
【ppt】那么小孩儿要撑着小船要去干什么呢？答案在第二句偷采白莲回。
他要去偷偷的去采别人家里的白莲，采完以后赶紧往回走。怎样是偷呢？就是蹑手蹑脚、轻轻地，害怕被人发现。那么这个偷字，表现出小孩特别的天真调皮。
【ppt】那他偷偷摸摸地采白莲会不会被别人发现呢？我们看下一句。不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解就是不知道，藏就是隐藏，踪迹就是行踪、走过的痕迹，这句话的意思就是小孩不知道怎样藏好自己的行踪。因为这个小孩年龄
太小了，非常天真。所以他觉得只要趁没人的时候去把白莲偷采回来就没人发现。可是他忘记了，他也不知道怎样藏好自己的行踪。
当他的小船，划过小池的时候，浮萍一道开。水面上的浮萍被划开一道痕迹，这样一来，一条清晰的水道就会呈现出来。
【ppt图片】虽然这个白莲的主人看不到是这个小孩偷采了白莲，可是他看到水面上的浮萍被划开，那么他就知道有人偷偷地来采他的白莲了，那么他就可以寻这一条水道找到偷白莲的人。
【ppt】同学们，你们觉得这个小孩是个怎样的小孩？
天真活泼调皮可爱贪玩
【ppt】作者看到的这个小孩，偷偷采白莲的样子，就把小孩这种天真、活泼、调皮的样子写到池上这首古诗里。
【ppt】接着我们再来把这首古诗读一次。我们一起读。
【ppt】古诗学完了，你能发现这首古诗描写的是哪个季节发上的事情吗？【夏季】
今天的这堂课呢就讲到这里，我们下一堂课再接着学习，小朋友们再见。
