初二政治上学期难报三春晖1

难报三春晖考纲、大纲描述辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。

教材内容分析厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

学情分析有七年级一年的基础。

八年级是一个承上启下的年级。

第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。

第二类:基础差,但热情有,方法不当。

第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

第四类:基础差,没有太大的兴趣,跟不上正常的教学进度。

教学目标孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

重点如何孝敬父母。

难点孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。

教学环节教学活动教师复备导播放《垂直极限》片段，在千钧一发之际，父亲把生的希望留给了儿女。

父母把人世间最宝贵的东西都给了我们，这恩情一辈子难以回报。

思学生自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲。

老师关注学生状态，巡回检查，给予一定的指导。

1.为什么要孝敬父母？2.什么是孝敬父母？3.怎样孝敬父母?议“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！学生：小组讨论导学提纲中的问题，让智慧火花四射！教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。

展针对导学提纲中的问题，学生分组展示。

对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。

老师给予一定引导。

评在点评完各组表现后，对本课进行总结，{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩父母对我们的付出爱洒心间孝敬父母是中华民族的传统美德孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝亲敬长是我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心检见导学提纲用限时练教学反思检查结果及修改意见：优秀[ ] 良好[ ] 合格[ ] 不合格[ ] 教研组长（签字）：检查日期：年月日。

政治初二上人教新课件1.1.3难报三春晖教案教学目的与要求知识目标知道子女孝敬父母，是法律和道德的要求；不孝敬父母要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面。

过程与方法从日常生活实例中分析出孝敬父母与不孝敬父母对个人成长的好恶；自觉实践对父母长辈的孝敬。

情感、态度与价值观对不孝敬父母的行径感到厌恶，体验对父母、长辈尽孝后的快乐，树立正确的家庭是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学重点与难点父母理应受到孝敬；1、重点：B、孝敬父母是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养；C、子女对父母的赡养扶助是法律和道德的共同要求；A、孝敬父母、表达在日常生活中的每件事上；2、难点：B、孝敬父母也有回报；C、孝敬父母的长辈。

【三】教学过程〔一〕导入中国古诗《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”表述了一位母亲对孩子深深的爱，这爱化成手中的针线，牵动着母亲的心，母爱是无私的，是伟大的，付出而不求回报，每个人在成长的道路上都倾注着父母的心血！父母的养育之恩是终身难报的！〔二〕知识讲授，1、孝敬父母是中华民族的传统美德；①父母理应受到尊敬；法定义务父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们孝敬。

中华民族有孝的传统〔道德义务〕孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝敬父母的子孙常常被人们谴责。

青少年应当继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

孝敬父母是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养〔表现〕提到孝敬父母，往往想到的是对父母物质上的供给，让父母衣食无忧。

其实，在社会经济发展的今天，社会福利制度的不断健全，许多老人自身可以做到老有养。

对于老人，在生活上不愁吃穿，不缺钱花，虽有儿孙满堂，但是孩子由于工作的缘故，往往不在身边，平时甚至很少见面，所以，他们在感情上最渴望的就是能与亲人团聚，时时体味到儿孙对自己的情感上体贴和温情。

《难报三春晖》[教学目标]1、知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。

知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。

2、过程与方法：通过时事案例、歌曲播放，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。

3、情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。

要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。

[教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱[教学方法] 讨论法、活动法[课前准备]1、收集学生温馨的家庭生活照2、歌曲《感恩的心》3、制作多媒体课件授课思路：1、注意把思想品德的学习和学生的情感体验联系起来，避免空洞的说教思想品德课的学习很容易陷入空洞的说教，忽视学生的情感体验。

现在的学生大多为独生子女，万千宠爱集一身，比较自我，不懂得关心他人，不懂得感谢自己所拥有的一切。

如果我们在教学过程中，只采用简单的说教很难达到教育的效果，甚至会引起学生的反感。

因而在本课教学过程中，我设置了一些情境和活动，让学生在情感体验中体会父母的关爱，学会向父母感恩。

2、改变传统的教学方法，让学生成为课堂的主人教学有法，教无定法，贵在得法。

建构主义理论认为：教学过程不是向学生灌输知识的过程，而是学生头脑中主动建构新知识的过程，因而在本课教学中力求以“学生”为本。

古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人以渔，终身受用不尽”本节课在学法指导上，我通过让学生充分地讨论、观察和想象，培养学生分析问题的能力、悟理说理的能力和规X 行为的能力。

在教学过程中，设计了歌曲欣赏、猜一猜、句子接龙、我来加砝码等活动，充分调动学生的各种感官参与知识的形成，使学生主动积极地学习。

让学生在活动中体验、感受，进而改变自己，实现爱父母、感激父母、孝敬父母。

3、创设情境，让学生共同参与教学，达到心理教育的教学目的本课是一堂心理品质课，要达到心理教育的教学目的，那么在教学中就要注意以下的问题：（1）创设情境。