高中信息技术《图像的类型》优质课件设计
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5.3.1 图像的类型与格式【教学目标】知识与技能:了解图像的类型与格式,知道常见图像格式。
过程与方法:了解点阵、矢量两类图像的特点。
情感态度与价值观:培养学生善于克服学习困难,团结协作的精神。
【重点难点】重点:了解图像的分类,认识常见的图像格式难点:点阵、矢量图像的区分及其适用范围【教学方法】讲授、实践【教学过程】一、情景导入电视娱乐节目中,经常会出现这样的镜头:两位嘉宾为一组,主持人给其中一位嘉宾一个成语,要求这个嘉宾用绘画的方式来描述这个成语,由另一个嘉宾通过看绘画来猜出这个成语。
这说明了什么?图像也是人们彼此交流信息、沟通思想的一种媒介。
与文字相比,它可以跨越地区和文化,不同语言文字的人群都能感受到它向我们传递的信息。
下面图像包含了什么信息?二、教学活动一:图像的类型计算机中常见的图像类型有位图和矢量图。
1、位图位图定义:位图又叫点阵图,它是一种由许多点(称为像素)排列组合成的图像。
位图特征:①位图文件容量较大;②放大位图文件会产生边缘锯齿、图像马赛克化现象;③色彩丰富,自然。
其效果受图像采集、输出设备及图像文件本身的分辨率影响。
加工位图图像的软件有PhotoShop、图画等。
2、矢量图矢量图定义:矢量图以数学的向量方式来记录图像内容。
矢量图特征:矢量图文件容量小,放大或缩小时不会失真;缺点是不易制作色彩变化太多的图像。
加工矢量图图像的软件有Flash、CorelDraw 等。
3、实践学生打开计算机自带的画图工具,用画笔画图像,再放大看看效果。
三、教学活动二:图像的格式1、什么是图像格式计算机中的图像都是以文件形式存在的,原始图像文件都比较大,通常会经过压缩再存储。
不同的压缩、存储方式就产生了不同的图像格式。
2、认识常用格式学生阅读教材P94,了解常见的图像格式四、课后实践:打开“画图”软件,执行“图像/属性”命令,在打开的对话框中设置图像的宽度、高度和颜色,绘制P94页表5-4所要求的文件,以不同格式分别保存,并将各文件的存储容量填入表中。