1 六 表内乘法（二）
1 7的乘法口诀
本课导学
知识点：熟练掌握7的乘法口诀掌握口诀的特征，并熟记口诀。
3×7= 7×7=
4×7= 6×7=
特别提醒：知道7 的乘法口诀的推导过程，并能熟练运用。
【快乐训练营】
一、看一看，填一填。
7×1＝ 1×7＝ 一七（ ）
7×2＝ 2×7＝ 二七（ ）
7×3＝ 3×7= 三七（ ）
7×4＝ 4×7= 四七（ ）
7×5＝ 5×7= 五七（ ）
7×6＝ 6×7= 六七（ ）
7×7＝ 7×7= 七七（ ）
二、把口诀补充完整。
（ ）七二十一 五（ ）三十五
二七（ ） （ ）四十九
四（ ）二十八 （ ）七四十二
三、根据口诀写出两道乘法算式。
五六三十 三六十八
__________ ___________
__________ ___________
四六二十四 二六十二
__________ __________
___________ __________
四、找朋友，连一连。
2 7× 7 三七二十一 7× 7
7× 5 五七三十五 7× 4
7× 3 七七四十九 3× 7
4× 7 四七二十八 5× 7
7×6 三七二十一 4×7
3×7 四七二十八 7×5
7×4 六七二十八 6×7
第六单元 单元备课
一、教材分析：
本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
二、教学目标：
1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。会用乘法解决简单的实际问题。
2、过程与方法：经历编制的7～9乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
3、情感态度与价值观：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
三、教学重点：
理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
四、教学难点：
熟记7～9的乘法口诀，在解决问题时，学会分析数量之间的关系。
五、集体备课意见:
1、充分利用教材中的情景图。
2、引导学生充分利用旧知识学习新知识。
3、引导学生联系生活实际学习。
4、关注学生对计算过程和方法的理解。
5、重视学生的合作学习。
六、课时安排：大约14课时
7的乘法口诀…………………………………………………3课时左右
8的乘法口诀 ………………………………………………4课时左右
9的乘法口诀…………………………………………………5课时左右
整理和复习…………………………………………………2课时左右
鱼岳镇第三小学电子教案
执教： 第一课时 时间：
教学课题： 七的乘法口决
教学内容：课本第72页例1、“做一做”和练习十六第1--4题。
教学目标：
1 、知识与技能：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
2、过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，激发学生的学习兴趣，理解7的乘法口诀的来源和意义。
7的乘法口诀教学设计 数学教案：7的乘法口诀(最新7篇)
《7的乘法口诀》教案 篇一
教学重点：
运用7的乘法口诀解决简单问题。
教学难点：
发现信息、提出问题。
教具准备：
口诀卡片
教学过程：
一、复习、创设情境，引入新课
师：谁背一下7的乘法口诀？师评价后出示口诀卡片，生说得数并说出2个乘法算式。师总结7的乘法口诀掌握情况，并指出这节课利用7 的乘法口诀解决问题。
二、自主、合作探究、交流
1、师：谁知道白雪公主的故事？（指名简要介绍）
2、师：白雪公主要举行一次宴会，招待7个小矮人，现在我们就去宴会现场看看，帮助白雪公主解决一些问题。
3、学生观察8页情景图：他们在干什么？你发现了哪些数学信息？还有什么问题？
4、学生汇报，师随机板书信息和问题（引导学生把小矮人的问题和所用的。数学信息组合成数学问题：每人3个果子，7个人一共多少个果子？）
5、学生自己解决小矮人的问题后小组交流，小黑板板演。
6、全班交流：小组讲解员讲解（重点讲解一下怎样列式和怎样计算，注意学生的个性化解答方法。）
7、专项训练：自提问题自己解答后小组交流，板演。
8、 教师组织小组讲解员讲解。（重点讲解一下根据什么提的什么问题、怎样列式的及怎样计算的，注意学生的个性化解答方法。）
三、课堂小结
学生说一下收获，提出其它问题。完成后，师小结：大家解决了那么多问题！现实生活中有许多问题可以用我们学的知识解决。请大家看课本第8页的第1题，蓝灵鼠要我们帮它解决什么问题呢？
四、综合训练
1、练一练1题，学生汇报解决的问题后，学生自己独立解答，小组可以派人板演，讲解。
2、练一练2、3题。学生独立把答案填在书上，教师组织核对。
人教版二年级上数学第六单元第1课时《7的乘法口诀》优质课教案
一、教学目标
1. 知识目标：掌握7的乘法口诀，能够灵活运用乘法口诀计算乘法题。
2. 能力目标：培养学生的观察力和记忆力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真思考问题的习惯。
二、教学重点
1. 掌握7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决乘法问题。
三、教学准备
1. 板书：7的乘法口诀。
2. 乘法口诀卡片。
四、教学过程
1. 导入
教师拿出乘法口诀卡片，让学生尝试快速背诵7的乘法口诀。
2. 学习乘法口诀
1. 7乘以1等于7；
2. 7乘以2等于14；
3. 7乘以3等于21；
4. 7乘以4等于28；
5. 7乘以5等于35；
6. 7乘以6等于42；
7. 7乘以7等于49；
8. 7乘以8等于56；
9. 7乘以9等于63；
10. 7乘以10等于70。
3. 练习
让学生在黑板上进行练习，回答师生提出的各种乘法题，如7×4、7×8等。 4. 拓展
设计一些趣味性游戏，帮助学生巩固乘法口诀并提高计算速度。
五、课堂反馈
当练习结束后，让学生相互交流，检查对7的乘法口诀是否掌握。
六、作业布置
布置相关7的乘法口诀的作业和练习题，鼓励学生在家中复习。
七、教学反思
本节课通过生动有趣的教学方式，帮助学生快速掌握了7的乘法口诀，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生对数学的深入理解和记忆。
以上为《7的乘法口诀》优质课教案，希望本节课的教学能够带给学生更多的收获。
