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三年级下册《古诗两首》课文
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝千万条。
嫦 娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
知识点
《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》
让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀。
唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞
巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗
表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。 “七夕”是农历
七月初七夜晚，乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎
织女鹊桥相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取
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智巧。那天的主要习俗是乞巧。
人教版语文三年级下册第二课古诗两首词语盘点《咏柳》、《春日》是人教版三年级下册第二篇课文中的两首古诗。
店铺在此整理了人教版语文三年级下册第二课《古诗两首》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册第二课《古诗两首》词语盘点【咏柳】歌颂和赞美瘤树。
作者借赞美柳树来赞美春天。
【碧玉】绿色的玉石。
本课用绿色的玉石来比喻柳叶。
【绿丝绦】绿色的丝带。
本课用来形容柳条。
【胜日】好日子。
【光景】风光景物。
【等闲】随意。
人教版语文三年级下册第二课《古诗两首》教学建议课前准备：生字卡片;小黑板(田字格);朗读录音磁带;到户外观察柳树和春日的景色。
授课时，充分利用多媒体优势。
用幻灯片，看柳树和春天的图片或录象，指导看图，让学生观察柳树和认识春天风和日丽的景色。
1、《咏柳》：⑴课前让学生观察柳树及其生长情况。
⑵结合插图，展开想象。
⑶抓住重点词语推敲，比如说“妆”、“裁”在反复朗读的基础上帮助学生理解课文内容和课文所表达的感情。
⑶抓住后两句，学习古诗。
2、《春日》：⑴讲解“寻芳”、“万紫千红”。
⑵结合《咏柳》说说这首诗写的是春天的什么景色。
⑶让学生仿照作者观察的方法，借助某一种景物，说一说自己对春天的感受。
⑷古诗拓展。
鼓励学生带着问题初读课文，在熟读的基础上，可以要求学有余力的同学将课文背下来。
通过自主学习，主动探究，教师适时点拨，了解古诗大意和表达的感情。
进一步通过课堂练习突出对学生说和写的锻炼。
人教版语文三年级下册第二课《古诗两首》课文《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo)：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
人教版三年级语文下册课文《古诗两首》词
语解释
咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。
2、用诗词等来赞颂或叙述。
课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。
碧玉：青绿色的玉石。
诗中形容柳树枝叶的青翠。
妆：修饰，打扮。
丝绦：用丝线编织成的带子。
诗中用来比喻随风飘动的柳枝。
裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。
诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。
胜日：优美的日子。
诗中指阳光明媚的日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
芳，花草的香味。
诗中指春天美丽的风光。
泗水滨：泗水河边。
泗水，河流名，在山东省中部。
滨，水边。
无边：没有边际。
光景：1、风光景物。
2、境况，状况。
诗中取第1种意思。
一时：1、一个时期。
2、短时间；暂时。
诗中取第2种意思。
等闲：平常，轻易。
东风：诗中指春风。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
