2016-2017年最新北师大版小学数学二年级下册《有多少个字》优秀教案(精品资料)

第五节有多少个字教学目标知识与技能通过具体情境，初步认识估计，体会估计在现实生活中的作用，初步掌握估计的方法。

过程与方法通过独立思考、组内交流等活动，培养学生的估计能力。

情感、态度与价值观在数学学习中获得成功的体验。

重点难点重点：初步掌握估计的方法。

难点：培养学生的估计能力。

知识点解析知识点估计较大数量物品的方法问题导入估一估，这篇小故事有多少个字？方法讲解要想知道这篇文章的字数大约有多少字，应知道行数和每行的字数。

认真观察上图，我们会发现这篇小故事中每一行大多都是10个字，所以可以把每一行都估计成10个字，而整篇故事一共有17行，也就是有17个10，即170个字。

归纳总结估计较大物品的数量时，可以先找出这个物品当中较小数量，再看这个较大物品数量里面包含了多少个较小物品的数量，根据较小物品的数量就可以估计出较大物品的数量。

一般情况来估计较大数量物体是多少时，要有一定的依据，不能凭空乱猜，只有这样才能准确估计物体有多少。

典例剖析估一估，有多少粒黄豆？解析估计上图中有多少粒黄豆时，可以先圈出一部分黄豆，数一数圈出的黄豆有多少粒，再估一估全部的黄豆中有多少份圈的部分，就可以估计出黄豆的总数。

（如下图）圈出的黄豆大约有40粒，而全部的黄豆中大约有5个圈出的部分，所以黄豆的总数是5个40，也就是200粒。

答案大约有200粒黄豆。

第二杯有多少克牛奶？（杯子相同）第一杯第二杯答案400克课后习题答案教材第31页“练一练”第1题：300字第2题：90 10第3题：100 200第4题：200教材第32～33页练习二第1题：371，7个十754，7个百7593，7个千307，7个一第2题：答案不唯一o或1 1～7 6~9第3题：4 3 2第4题：八千八百八千九百九千九千一百九千二百九千三百九千四百九千五百九千六百九千七百九千八百九千九百一万第5题：1010 1100 3040 2005第6题：(1)390 391 (2)3280 3300 (3)5925 6025第7题：(1)383 494 (2)571 899 1004 (3)1004第9题：100 200第10题：(l)略(2)999 100 (3)如果转得的数大于5，则放在高位上获胜的可能性较大。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

教学设计模板1、教学内容：北师大版小学数学二年下册三、生活中的大数《有多少个字》教材30页到31页2、教材分析（1）教材内容的结构特点：教材首先呈现主题情境——关于祖冲之的故事，将我国数学的历史文化自然融入到学习过程之中。

鼓励学生凭直觉估计字数，出现估计结果的巨大差距，引导学生寻找帮助估计的“单位”，小组合作，估一估，说一说，找到估计单位，再根据“部分”估“整体”的策略，进行估计的练习。

（2）教学内容在教材中的地位和作用：本节内容是在学生学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感，并为四年级的估计做铺垫。

3、学情分析（1）学生的认知基础：初步会用参照标准圈一圈，认识万以内的数，感受数的大小。

（2）学生的活动经验基础：在之前的学习中，学生已经对一些简单的数目较小的事物进行过估计：如抓一把小棒估计有多少根，估计物体的长度等。

会利用数一数，圈一圈，比一比等体会估计方法的多样化。

（3）学生学习新知遇到的困难：二年级学生生活经验比较少，对这种数量较多的事物缺乏感性认识，估计起来有一定的难度。

（1）知识与技能（包括核心素养）：经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计经验，并在估计过程中发展数感。

（2）过程与方法:结合具体情境开展估计活动，利用数一数，圈一圈，比一比等体会估计方法的多样化，体会估计在生活中的作用。

（3）情感态度与价值观：培养学生认真学习，积极思考的良好习惯，从故事中感受我国数学的历史文化。

5、教学重点、难点(1)教学重点：初步体会估计的策略，培养学生估计的意识和能力。

(2)教学难点：结合实际进行估计。

6、教学方法（体现出个性化的教学）：1、合作探究法2、讨论法3、直观演示法7、媒体资源（网络白板ipad 手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件）：白板投影课件8、教学过程按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。