如何做好高职院校新生班主任
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主 任 作 为 他 们 第 一 个 接 触 的大 学 老 师 ，班 级 作 为 他 们 要 学 习 、 生 活 、成 长 的 集 体 ， 良好 的 引 导 ，积 极 向 上 的 风 气 对 他 们 重 拾 热 情 极 为 重要 。好 的环 境 能 够 激 励 人 ，可 以改 造 人 。 因 此 这 个
关 键 词 ： 高职 院校 班 主任 引导 管理
前 言
一
个 拦 路 虎 。 这 时 候 急 切 的 需 要 引导 。报 道后 的第 一 天 ，我 们
高 等职 业 教 育作 为 高 等教 育 发 展 中 一个 新 兴 的教 育 模式 ，教 学 目标 主 要 是 为社 会 培养 应 用 型专 业 技 术 劳动 人才 ，有别 于 普 通
噩 的渡 过 。现 在 的 学 生 ，都是 八 零 末 ，九 零 后 一代 ，个 性 鲜 明 ， 自我 意 思 强 ，对 周 围事 物 缺 乏 兴 趣 ， 团 队观 念 淡 薄 ，不 适 应 集 体 生 活 ，生 活 中也 需 要 班 主 任 的 正 确 引 导 。我 们 在 开 学 的前 几 天 举 行 了 心 理 讲 座 ，迎 新 篮 球赛 ，中 秋 晚 会 ，促 进 同学 间 的 感 情 。班 主 任 应 在 这 些 活 动 中适 时 引 导 ，加 强 心 理 健 康 知 识 的普 及 教 育 ，提 高 学 生 的 情 商 ，使 学 生 的 心 理 朝 着 适 应 社 会 和 完 善
学 生 是 受 教 育 者 ，他们 需要 “ 之 以 理 ，动 之 以情 ” 的 帮 助 教 晓 育 。 班 主 任 要 尽 量 让 学 生 有 亲 近 感 ，愿 意 进 行 交 流 沟 通 。这 就 需 要 班 主 任 善 于用 自己 的真 诚 、 善 意 给 学 生 关 爱 、帮 助 ，既 当 学生 良师 又 当益 友 。 这样 学 生 才 会 把 教 师 当 成 “ 心 人 ” 知 ，看 成 可 依 赖 的 朋 友 ，使 教 育 的效 果 达 到事 半 功 倍 ，从 而 促 进 学 生 人 格 的健 康 发 展 。 从 亲 身 工作 实 践 ，我 总结 出要 当 好 班 主任 ，让学 生能 在 班 集
中学 时 候走 进 开 放 的 大 学校 园 ，如 果 没有 好 的 引 导 ，他 们 很容 易 荒废 光 阴 。新 生 刚进 学 校 ，对 什 么 事情 都 比较有 热 情 ，这 时应 适 时倡 导 大家 多 参 加 校 园社 团组织 与课 外 活 动 ，全 面发 展 。大学 不
只是 文 化 知 识 的 学 习 ， 更 重 要 的 是 要 让 学 生 掌 握 全 面 的学 习技
培养 大 家 的 团 结 协作 精 神 与集 体 荣誉 感 。让 学 生 自己组 织 宿舍杯 篮球 赛 ，中秋 晚会 等 活动 ，富娱 乐 ，团 队精 神锻 炼 ，组 织 能力 锻
炼于 一 体 。这 样 培 养 出来 的 学生 不 仅 会 觉得 生 活在 这 样 的集 体 中 是 快 乐 的 ，并 且 进 入 社 会 后 会 有 更 有 竞 争 力 。
开 了 第 一 次 班 级 见 面 会 。在 会 上 引导 每 个 学 生 做 自我 介 绍 ，说 出 自 己大 学 生 活 的 目标 ，以 使 同学 们 能 增 进 相 互 问 的 了解 ；同
时 也让 学 生 能 对 自己 的 大 学 生 活 树 立 目标 ，而 不是 每 天 浑浑 噩
高等 教 育 ，要实 现 这个 教 学 目标 刚 要求 高 职业 院校 的 班 主任 工 作 围绕 这 一 主题 展 开 ，在 整 体工 作 思 路 和方 法 上 寻 求 适合 高职 院 校 学生 特点 的工 作 模 式 。 高职 院 校 的学 生 在 心理 上 脆 弱 ，他 们 曾有 过远 大 的理 想 ，考 进 高 职 院 校 认 为 是 自己人 生 中 的 重 大 失 败 ， 内 心 失 落 感 重 。 班
自我 的方 向 发 展 。 １ 引导提 高综 合能 力 ． ２
集 体 需 要 有 一 种 精 神 ，那 就 是 蓬 勃 向 上 的 集 体 主 义 精 神 ，争 先 创 优 ，爱 班 好 学 的 敬 业 精 神 ，团 结 互 助 的友 爱 精 神 ，尊 师重 教 的求 学 精 神 。 这种 精 神 它来 源 于 班 主 任 坚 持 不 懈 的 思想 教 育 工 作 。重 视 思 想 工作 是 班 主 任 做 好 其 他 各 项 工 作 的基 础 ，是 管 理 好 班 级 的 法 宝 。人 的 思 想 教 育 工 作 是 一 项 复 杂 而 艰 难 的课 题 。
能 ，知 识 技 能 ，提 高 自己的 综合 素质 。鼓 励 他们 多 参 加一 些 文体 活 动 ，引导 他 们担 任 一 些社 会 职 务 。积 极鼓 励 他们 参 加学 生 会 等
校 园社 团组 织 。 通过 加 入 这 些 组 织 ，锻 炼他 们 的人 际交 往 能 力 、 公关 能 力 、组 织协 调 能力 等 。 同时 ，在班 级 营造 良好 的集体 氛 围 ，
２９ ・月 下 ０年０ ・期 ０ ６
学 理 现 代 衾蓄 术・ 论
如何做好高职院校新生班主任
陈 建 丽
（ 东 科 ０） １ ９ ９
摘 要 ：高 职教 育是 高等教 育 中的 一 个 类 型 ，与 本 科 教 育 有很 大 的 区别 ，相 应 班 主 任 工作 也 有 很 大 的 区别 。要 做 好 班 主任 工作 应 从 引导 、关 爱 、 管 理 三 方 面入 手 。
中快 乐 成 长 ，学有 所 成 ，要从 如 下 几 个 方 面 着 手 ： １ 合 理 引 导 ． １１引导适 应 大 学生 活 ．
现 在 社 会 要 求 学生 应 有 较强 的综 合 能力 ，学生 应 不再 局 限 于 教 室 、宿舍 、食 堂 ，而 应把 脚 步 伸进 社 会 的 各个 方 面 。从禁 锢 的
关 键 词 ： 高职 院校 班 主任 引导 管理
前 言
一
个 拦 路 虎 。 这 时 候 急 切 的 需 要 引导 。报 道后 的第 一 天 ，我 们
高 等职 业 教 育作 为 高 等教 育 发 展 中 一个 新 兴 的教 育 模式 ，教 学 目标 主 要 是 为社 会 培养 应 用 型专 业 技 术 劳动 人才 ，有别 于 普 通
噩 的渡 过 。现 在 的 学 生 ，都是 八 零 末 ，九 零 后 一代 ，个 性 鲜 明 ， 自我 意 思 强 ，对 周 围事 物 缺 乏 兴 趣 ， 团 队观 念 淡 薄 ，不 适 应 集 体 生 活 ，生 活 中也 需 要 班 主 任 的 正 确 引 导 。我 们 在 开 学 的前 几 天 举 行 了 心 理 讲 座 ，迎 新 篮 球赛 ，中 秋 晚 会 ，促 进 同学 间 的 感 情 。班 主 任 应 在 这 些 活 动 中适 时 引 导 ，加 强 心 理 健 康 知 识 的普 及 教 育 ，提 高 学 生 的 情 商 ，使 学 生 的 心 理 朝 着 适 应 社 会 和 完 善
学 生 是 受 教 育 者 ，他们 需要 “ 之 以 理 ，动 之 以情 ” 的 帮 助 教 晓 育 。 班 主 任 要 尽 量 让 学 生 有 亲 近 感 ，愿 意 进 行 交 流 沟 通 。这 就 需 要 班 主 任 善 于用 自己 的真 诚 、 善 意 给 学 生 关 爱 、帮 助 ，既 当 学生 良师 又 当益 友 。 这样 学 生 才 会 把 教 师 当 成 “ 心 人 ” 知 ，看 成 可 依 赖 的 朋 友 ，使 教 育 的效 果 达 到事 半 功 倍 ，从 而 促 进 学 生 人 格 的健 康 发 展 。 从 亲 身 工作 实 践 ，我 总结 出要 当 好 班 主任 ，让学 生能 在 班 集
中学 时 候走 进 开 放 的 大 学校 园 ，如 果 没有 好 的 引 导 ，他 们 很容 易 荒废 光 阴 。新 生 刚进 学 校 ，对 什 么 事情 都 比较有 热 情 ，这 时应 适 时倡 导 大家 多 参 加 校 园社 团组织 与课 外 活 动 ，全 面发 展 。大学 不
只是 文 化 知 识 的 学 习 ， 更 重 要 的 是 要 让 学 生 掌 握 全 面 的学 习技
培养 大 家 的 团 结 协作 精 神 与集 体 荣誉 感 。让 学 生 自己组 织 宿舍杯 篮球 赛 ，中秋 晚会 等 活动 ，富娱 乐 ，团 队精 神锻 炼 ，组 织 能力 锻
炼于 一 体 。这 样 培 养 出来 的 学生 不 仅 会 觉得 生 活在 这 样 的集 体 中 是 快 乐 的 ，并 且 进 入 社 会 后 会 有 更 有 竞 争 力 。
开 了 第 一 次 班 级 见 面 会 。在 会 上 引导 每 个 学 生 做 自我 介 绍 ，说 出 自 己大 学 生 活 的 目标 ，以 使 同学 们 能 增 进 相 互 问 的 了解 ；同
时 也让 学 生 能 对 自己 的 大 学 生 活 树 立 目标 ，而 不是 每 天 浑浑 噩
高等 教 育 ，要实 现 这个 教 学 目标 刚 要求 高 职业 院校 的 班 主任 工 作 围绕 这 一 主题 展 开 ，在 整 体工 作 思 路 和方 法 上 寻 求 适合 高职 院 校 学生 特点 的工 作 模 式 。 高职 院 校 的学 生 在 心理 上 脆 弱 ，他 们 曾有 过远 大 的理 想 ，考 进 高 职 院 校 认 为 是 自己人 生 中 的 重 大 失 败 ， 内 心 失 落 感 重 。 班
自我 的方 向 发 展 。 １ 引导提 高综 合能 力 ． ２
集 体 需 要 有 一 种 精 神 ，那 就 是 蓬 勃 向 上 的 集 体 主 义 精 神 ，争 先 创 优 ，爱 班 好 学 的 敬 业 精 神 ，团 结 互 助 的友 爱 精 神 ，尊 师重 教 的求 学 精 神 。 这种 精 神 它来 源 于 班 主 任 坚 持 不 懈 的 思想 教 育 工 作 。重 视 思 想 工作 是 班 主 任 做 好 其 他 各 项 工 作 的基 础 ，是 管 理 好 班 级 的 法 宝 。人 的 思 想 教 育 工 作 是 一 项 复 杂 而 艰 难 的课 题 。
能 ，知 识 技 能 ，提 高 自己的 综合 素质 。鼓 励 他们 多 参 加一 些 文体 活 动 ，引导 他 们担 任 一 些社 会 职 务 。积 极鼓 励 他们 参 加学 生 会 等
校 园社 团组 织 。 通过 加 入 这 些 组 织 ，锻 炼他 们 的人 际交 往 能 力 、 公关 能 力 、组 织协 调 能力 等 。 同时 ，在班 级 营造 良好 的集体 氛 围 ，
２９ ・月 下 ０年０ ・期 ０ ６
学 理 现 代 衾蓄 术・ 论
如何做好高职院校新生班主任
陈 建 丽
（ 东 科 ０） １ ９ ９
摘 要 ：高 职教 育是 高等教 育 中的 一 个 类 型 ，与 本 科 教 育 有很 大 的 区别 ，相 应 班 主 任 工作 也 有 很 大 的 区别 。要 做 好 班 主任 工作 应 从 引导 、关 爱 、 管 理 三 方 面入 手 。
中快 乐 成 长 ，学有 所 成 ，要从 如 下 几 个 方 面 着 手 ： １ 合 理 引 导 ． １１引导适 应 大 学生 活 ．
现 在 社 会 要 求 学生 应 有 较强 的综 合 能力 ，学生 应 不再 局 限 于 教 室 、宿舍 、食 堂 ，而 应把 脚 步 伸进 社 会 的 各个 方 面 。从禁 锢 的
