第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
1．[中考·海南]手机已深度渗透到青少年的学习生活中，一些自制力不强的青少年被“俘虏”，身心健康受到严重损害。要摆脱“手机控”，青少年应( )
①拒绝使用手机，自觉远离网络
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③控制上网时间，促进现实交往
④提高媒介素养，学会“信息节食”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．[东方期中]面对漫画中的现象，中学生应该( )
①提高媒介素养，理性参与网络生活
②加强网络监管，营造健康的网络氛围
③遵守法律，做负责任的网络参与者
④学会“信息节食”，拒绝使用网络
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
3．[中考·海南]观察下面漫画，禁止把手机带入校园能够( )
A．确保学生学习成绩的提高
B．让学生彻底摆脱不良诱惑
C．改善学生受制于手机的现象
D．根治学生的网瘾
4．[中考·泰安]如今，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。在使用互联网的过程中，我们应该( )
①提高防范意识，谨防网络诈骗 ②提高自律能力，不浏览不良信息 ③不信谣不传谣，不做网络谣言的制造者和传播者 ④提高辨识网络信息真伪的能力，注意信息出处，关注官方消息
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
5.[道德修养·遵纪守法]以下朋友圈信息，你认为不值得转发的是( )
①“从掌纹测出你一生的命运，准到没朋友！” ②“‘中国标准’走向世界，铁路工人时刻践行。” ③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心！” ④“惊叹！神木地区发现丹霞地貌。”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
6．时下，依托互联网的大平台，旨在“问政于民、问需于民、问计于民”的网络问政风生水起，网络监督亦风起云涌。一项调查显示，87.9%的网民非常关注网络监督；当遇到社会不良现象时，99.3%的网民会选择网络曝光。作为一位网民，在参与网络问政和网络监督时，以下态度和做法正确的是( )
初二八年级政治（道德与法治）上册《第2课时合理利用网络》教案【部编版适用】
第2课时合理利用网络
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。
二、新课讲授
目标导学一：理性参与网络生活
活动一：小军的一天（多媒体展示材料）
设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）
2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）
教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
3.展示图片（多媒体展示图片）
4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）
教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）
设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。
材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传言不实。
1 第2课时 合理利用网络
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道合理利用网络的具体要求
能力目标 提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律
情感态度与价值观目标 树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣
【重点难点】
教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。
二、新课讲授
目标导学一：理性参与网络生活
活动一：小军的一天（多媒体展示材料）
设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来„„在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）
2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）
教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
3.展示图片（多媒体展示图片）
4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）
教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
1 第2课时 合理利用网络
知识目标
1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
能力目标
1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。
情感、态度与价值观
1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。
重点
1．正确认识网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点
1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣
【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？ 他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！
近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：
绝望的母亲
她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
绝望的儿子
他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。
