高考必背 64 篇古诗文情景式默写
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一、荀子《劝学》 高考必背 64 篇古诗文情景式默写(分篇)
一、高中部分
1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“
锲而不
舍,金石可镂
,
”。
2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“
君子生非异也,善假于物
也
3、荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而
日参省乎己,则知明而行无过矣
,
”。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累 土; 千里之 行, 始 于足下 ”。 荀 子在《 劝学》 中说 “ 故不 积跬步 , 无以 至千 里 , ”。
5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“ 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
, ”。
6、《劝学》一文中用“ 故木受绳则直,金就砺则利
, ”两句,以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取
得进步的道理。 7、
古代诗文中, 有许多借助描写“ 风雨” 来抒发情感的的名句。 而《劝学》 中则用 “
积土成山,风雨兴焉, ”来形象地论述积累的重要性。
8 、 《 劝 学 》 中 用 蚯 蚓 “ 爪 牙 ” 不 利 、 “ 筋 骨 ” 不 强 来 证 明 用 心 专 一 的 好 处 , 用
“ 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏 处。
9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要,人如果能积善成德,就能达到“ 而神明自
得,圣心备焉
, ”的境界。
二、庄子《逍遥游》
1、《庄子·逍遥游》中用“ 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
, ”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、
庄子在《 逍遥游》 中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是 “
若夫乘天地之正,而御六气之辩
, ”。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时,用“ 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知 春秋
, ”来说明“此小年也”。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林 中 飞 行 和 休 息 的 样 子 来 嘲
笑 大 鹏 鸟 的 句 子 是 “ 我 决 起 而 飞 , 抢 榆 枋 而 止 , ”。
5、《逍遥游》指出,“ 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力
, ”就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯 子一样。.
6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“ 水击三千
里,抟扶摇而上者九万里
, ”。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“ 抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也 , ”。
三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位,客观地表述了弟子和老师的关系的两句是 “ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
, ”。 2、韩愈在《师说》中,由“解惑”说到“从师”,经过一番推论,提出了“ 道之所 存,师之所存
, ”的从师标准。
3 、 韩 愈在 《 师 说》 中表 白自 己只 要能 学到 道理 , 就 不考 虑对 方年 龄大 小的 名句 是
“ , 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
。” 4、韩愈在《师说》中认为,
圣人之所以愈益圣明是因为他们“ 犹且从师而问 焉 ”,而普通人则相反,是因为他们“ 而耻学于师
。
5、韩愈《师说》中表明老师职能的句子是“ 师者,所以传道受业解惑也
, ”。 6、古文运动的倡导者韩愈在《师说》中,对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹: “ ,师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣 。”
其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
7 、 韩 愈 《 师 说 》 在 阐 述 师 生 关 系 时 , 以 “ 闻 道 有 先 后 , 术 业 有 专
攻 , ”来说明学识有早晚,能力各有所长的师生观。 8、韩愈《师说》中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“ 位卑 则足羞,官盛则近谀
, ”。
四、杜牧《阿房宫赋》
1、在《阿房宫赋》中,杜牧仅用“ 楚人一炬,可怜焦土
, ”八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出来。 2、杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道:“钉头磷磷, 多于在庾之粟
粒 ;瓦缝参差, 多于周身之帛缕 。” 3、杜牧在《阿房宫赋》中用“ 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
, ”来告诫“后人”如不以史为鉴,将重蹈覆辙。
4 、 杜 牧 《 阿 房 宫 赋 》 中 “ 奈 何 取 之 尽 锱 铢 , 用 之 如 泥
沙 , ”两句,兼用夸张、比喻及反问的修辞手法,批判了秦统治
者肆意搜刮,挥霍民财的行为。 5、客观因素是通过主观发挥作用的。在《阿房宫赋》中杜牧认为秦国的灭亡应从自身找 原因的语句是“ 族秦者秦也,非天下也
, ”。
6、杜牧《阿房宫赋》中的“ 各抱地势,钩心斗角 , ”两句,写出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态,也写出
了宫室结构的精巧。
7 、 杜 牧 的 《 阿 房 宫 赋 》 中 “ 覆 压 三 百 余 里 , 隔 离 天
日 , ””两句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和
高大雄伟。
8、杜牧在《阿房官赋》中描写宫女对镜梳洗的两句是“ 绿云扰扰,梳晓鬟也
, ”。
9、在《阿房宫赋》中,杜牧通过“ 使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而
为君 , ”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才,
就能世代为君,安享天下这一观点。
五、苏轼《赤壁赋》
1、苏轼的《赤壁赋》中“ 如怨如慕,如泣如诉
, ”两句描写了洞箫的声音有如怨怼有如倾慕,既像啜泣又像低诉。
2、苏轼在《赤壁赋》中认识到自然界的清风、明月只有在人感知后才被认知的句子是 “
, 耳得之而为声,目遇之而成色 ”。 3、苏轼在《赤壁赋》中用“ 舳舻千里,旌旗蔽空 , ”两句概
括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 4、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是“ 寄蜉蝣于天地,渺
沧海之一粟
, ”。 5、苏轼《赤壁赋》中写出了作者飘飘欲仙的神态,抒发了作者心旷神怡心情的语句是 “ , 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙
”。
6、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂,并向往大江永恒的名句是“ 哀吾生之须臾,
羡长江之无穷
, ”。 7、《赤壁赋》中写作者希望与神仙相交,与明月同在的句子是“ 挟飞仙以遨游,抱 明月而长终 ,
”。
8、苏轼《赤壁赋》中“ 纵一苇之所如,凌万顷之茫然
, ”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面
上。 9、苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟,从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是 “ , 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬
”。
10、苏轼《赤壁赋》中“ 酾酒临江,横槊赋诗 , ”写曹操斟酒
祭江、执矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 11、苏轼在《赤壁赋》中,描写在皎洁的月光照耀下,雾气笼罩的江面上天光、水色连成 一片的句子“ 白露横江,水光接天
, ”与王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”有着相似的意境。
12、苏轼《赤壁赋》中,“ 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
, ”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易觉察
的缓慢移动的状态,逼真传神。 13、《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“ 舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇
, ”。 14、苏轼在《赤壁赋》中讨论了人生的短暂和时间的永恒,用“ 自其不变者而观 之,则物与我皆无尽也 , ”两句从“不变”的 角度表达作者“而又何羡乎”的具体原因。
六、《诗经·氓》
1、《诗经·氓》中写负心汉起初立誓,后来违反誓言的两句是“ 信誓旦旦,不
思其反
, ”。
2 、 《 诗 经 · 氓 》 中 女 子 自 诉 在 夫 家 时 早 起 晚 睡 , 辛 苦 操 劳 , 天 天 如 此 的 句 子 是
“ , 夙兴夜寐,靡有朝矣 ”。 3、在《诗经·氓》中,女主人公遭到了氓在心愿满足之后对自己粗暴无礼的对待,自己 的家人表现出的不仅不是同情,反而是“ 兄弟不知,咥其笑矣
, ”。
4 、《 诗经 · 氓》 中写 女主 人公 追忆 当年 与男 主人 公嬉 戏玩 耍的 快乐 场景 的两 句是
“ , 总角之宴,言笑晏晏 ”。 5、《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ 桑之未落,其叶沃若
, ”。
6、《诗经·氓》中用“ 淇则有岸,隰则有泮
, ”两句来反衬氓的不可捉摸。 7、《诗经·氓》一诗中表现女子对氓因婚事推迟而进行的解释的诗句是“ 匪我愆
期,子无良媒
, ”,表现女子的善良、天真。 8、在《诗经·氓》中,以易触发女主人公回忆起相恋场景的哀景来抒写女主人公哀情的 句子是“淇水汤汤,渐车帷裳
”。 9、《 诗经· 氓》 中描述女子对男子行为没有标准,德行不专一而表达不满的两句是 “
, 士也罔极,二三其德 ”。 10、古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经·氓》中“ 不见复 关,泣涕涟涟 ,
”就写出了女主人公见不到心上人的愁苦。 11、《诗经·氓》中以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃的句子是“ 桑之落 矣,其黄而陨 ,
”。
12、《诗经·氓》中“ 于嗟鸠兮,无食桑葚 , ”两句运用比兴
手法,劝诫女子不要痴迷于爱情。 13、《诗经·氓》中写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是“ 将子无怒,秋以为 期
, ”。 14、《诗经·氓》一诗中,写女子没有什么过错,而男子的行为却前后不一致的两句诗是 “ 女也不爽,士贰其行
, ”。
15 、 《 诗 经 · 氓 》 中 形 象 地 写 出 女 主 人 公 对 恋 人 朝 思 暮 想 , 翘 首 以 待 的 句 子 是
“ , 乘彼垝垣,以望复关
”。