部编人教版语文三年级上 第八单元习作指导

部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导习作03：我来编童话【习作内容】国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮等。

让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧【习作点拨】1.拟人手法。

鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都枪口赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。

2.大胆想象。

根据自己的生活经验，依据提供的词汇所能展开的画面进行合理想象，设计生动有趣的故事情节，展现美好的情感色彩。

3.给人启迪。

故事要合情合理，要能阐述一定的道理，能使人受到启发，或给你带来思考，激励读者的情感向着美好的方向而去，才更有故事的价值。

【范文评赏】啄木鸟开店文/徐有成森林王国的经济进行了冬天——越来越不景气，国王接受众臣民的建议，决定鼓励民间搞活经济。

于是，众动物们纷纷办起了小工厂、小作坊……啄木鸟决定开一家独特的森林超市——面包专卖店。

在一个阳光明媚的星期天，在一个开满玫瑰花的小河边，啄木鸟找人搭起了两间宽敞的小木屋当门面，建起了一间别致的小木屋当制作面包的厨房，一切就绪，就等开张。

面包店开张的那天，生意可不怎么红火。

小兔子蹦蹦跳跳地来到面包店，可它看到脸盆那么大的面包时，一脸的无可奈何，“这么大的面包，我们一家三口吃两天也吃不完呀！”啄木鸟听了小兔子的话，感觉很有道理，于是决定将面包改成碗口那么大。

第二天，生意仍然不那么红火。

河马悠闲地溜到了面包店，一看只有碗口那么大的面包，哈哈大笑起来，“这么小的面包，一口就能吃下好几个，真是不够塞牙缝的呢！”说着，毫无兴趣地离开了。

这可愁坏了啄木鸟，面包大了不受欢迎，面包小了也不受欢迎，这可怎么办呀？！虽然已近黄昏，它还是奔波了几十里路去请教大象面包师，大象面包师给啄木鸟出了个主意，可把啄木交待啄木鸟开店的背景。

2019 部编三年级语文上册1-8 单元作文范文第一单元习作《猜猜他是谁》写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字能够用拼音取代等。

（2）突出人物特色（ a）说容颜上独出心裁的地方，并按必定的次序。

抓住性格、语言、行为及喜好的突出特色。

（c）讲清楚相应的详细案例。

附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水汪汪的的眼睛虎头虎脑秀外慧中浓眉大眼转悲为喜哄堂大笑愁云满面垂头丧气泣不成声好句： 1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装修起来的漂亮的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

3、他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间形成一个问号；时而快乐地伸展，像个叹息号。

范文：猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。

圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，脸蛋胖邮嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，英俊极了他，常常穿 T 恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个开朗好动的小男孩。

每当下课时，他老是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追赶玩耍，东奔西跑，玩的满头大汗。

每当上课时，他老是最后一个走进教室；趁老师不额的时候还静静地跟同学说：“下节课我们持续玩。

他胆量大，好激动。

高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不恐惧，有时他们打得不行开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师许多责备。

还义正词严的说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今日他又激动了，又被叫到老师办公室挨训了。

他常常乐于助人。

有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷繁捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，而后弯着腰，拿起扫把认真的扫了起来，老师竖起大拇指，连连夸赞他，同学们也把赞誉的眼光投向他，他高兴的笑了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。

第二单元习作写日志写作思路：批阅题目：本次习作就是写日志。

1、日志的格式有一个特色：第一行要写明天志的日期和天气。

部编三年级第八单元知识盘点一、单元语文要素美好品质。

本单元课文主要是围绕“美好品质”这个专题进行编排的。

主要由《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》和《一个粗瓷大碗》四篇课文组成。

编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。

二、单元课时目标和主题白求恩伟大的国际主义精神。

（重点是结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

）三、字词盘点1.易读错字。

胸．脯(xōng xiōng√) 仰．望(yǎn yǎng√) 大．夫(dàn dài√)迅速．．（xùn shùxùn sù√）联．军(lán lián√)争分夺秒．．（duó mǎo duó miǎo√）题例：下列加点字的读音完全正确的一组是（）。

A.仰．望(yǎng)诚．实(céng)列宁．(níng)B.血．丝(xuè)迅速．(sù)撤．退(chè)C.陈列．(liè)联．系(lán)缸．子(gāng)D.高粱．(liang) 一顿．(dùn)侦．察(zhēn)答案：B解析：此题考査字音。

注意认真拼读,找出错误的读音。

A项中“联．”是三拼音;C项中“缸．”读轻声;D项中“粱．”读轻声。

2.易写错字。

（写对字形,并组词）庭：的“廷”不要写成“延”。

登：“”的两撇短而平行。

养：的三个横画长短要有变化,间距要均匀。

弃：上下结构。

上面不要写成“亡”。

跌：足字旁的提和“失”字的长撇,注意穿插避让,长撇要出头。

持：“寸”的竖钩的起笔位置在“土”的竖画的收笔位置的右边一点儿。

提和横要避让,注意几个横画之间距离要均等。

雀:下部是四横,不要多写或少写一横。

离:第九画是“厶”,不是“古”。

取:第六画是提,不是横:左右两部分注意穿插迎让。

匆:最后一笔是点,不要丢掉。

题例：读拼音,写字词。

1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象 教学目标 课件出示：
飞累了,就躺在云上休息。 （预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）
１、课件出示自学要求： （“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。） ①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）
伤的小鸟。兔Biblioteka 连忙飞回家，取来了纱布、消毒水和药膏。它 课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。
先用消毒水洗净了小鸟的伤口，再把药膏涂在伤口上，最后用
纱布包扎起来。“谢谢!”小鸟说，“我感觉好多了!” 兔子继续向前飞，一路上，它帮助了很多动物和植物。
虽然有些累，可是它感觉很充实,很快乐。 简评:小作者构思了一个有趣的故事:免子戴上水晶翅膀可 以飞行，并在飞行途中帮助了很多动植物，这样的故事不 仅内容有趣，而且主题积极向上。另外，习作重点叙述了 兔子帮助小花找水和给小鸟治伤这两件事，对其他动植物 的只在结尾一笔带过，详略得当，重点突出。
飞着飞着,兔子看到一朵小花在伤心地哭泣。兔子飞过去,
问小花发生了什么事。小花说:“我好几天没喝水了，你能帮
我取点水来吗？”兔子答应了,它飞去水塘取来水。小花喝了
1、科利亚在想什么？
水，顿时神采奕奕，它感激地说:“兔子，谢谢你!”“不用 （齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，
教学过程： “点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长。鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来。 ①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读