二、说学情
一年级小学生，能经常见到汽车、生活用品上的轮子，对轮子并不陌生。 但他们对轮子的发展历史、轮子的作用就知之甚少了。本课在设计时，根据 学生的年龄特点，以故事的形式，激发学生对轮子的发展历史的好奇和兴趣 。引导学生在观察、分析、动手等活动中，了解、体验轮子的发展历程和作 用。但在动手给小车装轮子时，可能有部分同学会对轴套的作用、安装遇到 困难。在学生活动时，我将引导学生实验对比，体会其作用，帮助学生更好 的完成动手实践。
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
六、说教学过程
环节一、新课导入 1、小朋友们，你知道我们现代人的生活和古代人的生活有什么不同吗？让我们来观察一组图片，比一比哪个小朋友观察的最仔细 ，发现最多！ 2、（给大家1分钟的时间）哪位小朋友来说一说你的发现？ 3、小朋友们真棒，找到了许多现代人和古代人在生活上的不同之处，有穿的——“衣”，吃的——“食”，住的——“住”，外 出的方式——“行”。那么从古至今这些不同之处，是一夜之间就发生的吗？古时候的人今天走路，一觉睡醒，明天就能坐飞机了 吗？接下来，就让我们一起来研究一下，它们是如何发展，怎样变化的？ 环节二、比较古代人和现代人衣食住行等方面发生的变化。 1、这些是老师搜集的图片，请小朋友们从这些图片中找出衣服。 2、接下来，请大家把这三张图片按照由古至今的顺序排列。 3、最早的时候，衣服是什么做的？现在呢？ 小结：我们的衣服由繁到简，功能越来越强大。 4、接下来，同桌两个人讨论，先将剩下的图片分类，然后按照由古至今的顺序排列，最后，比一比有什么不同。 5、我们的住房由低到高，越来越节省空间。 我们的交通工具由慢到快，天上地下都有。 6、为什么会有这样的变化呢？ 随着我们科学技术的不断进步，获取的材料越来越多，我们的生活越来越便捷。 7、请大家把活动手册翻开到11页，老师要考一考你们，能不能分清古时候和现在的物品。 8、请四位学生说答案，其他学生进行评价。
