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对大学体育课程教学改革的思考【摘要】大学体育课程改革的基本方向是转变教师的教学理念，帮助学生形成体育锻炼的意识和终身体育的观念，使竞技项目成为教法和教材的主线，提升学生体育能力。
改革的基本方面是教师更新教育理念，做到与时俱进；构建和完善全新的体育管理体系；构建与时代进步相适应的教学评价系统；加大资金投入力度；推行俱乐部制度；实施分层教学方式等。
【关键词】大学；体育课程；教学改革；基本方向；基本方面当前我国大学在读学生身体综合素质普遍不高，心理素质偏低、耐力不好、抗挫折能力差等体质健康问题在他们中间普遍存在。
经过深入研究发现，引起学生不具备良好体质和健康体格的主要原因就是体育锻炼时间严重不足、睡眠时间不充分以及精神长时间紧张等等。
因此，必须对大学体育课程的教学进行深入地改革和创新。
改革和创新的过程是一个坚决革命的过程，大学体育教育的改革就必须突破以前的体制结构、传统的教学模式，构建和进一步完善新的教学模式和新的体制结构，以适合新时代大学体育教育的需求。
大学体育教育是使人形成终身体育锻炼意识的最重要的时期，怎样能让学生们在不断学习专业知识和提高专业技能的同时，也能使他们的体质得到锻炼和增强，这是作为大学体育教师应该时常思索的问题。
老话说身体是革命的本钱，因此好的身体才是学好专业知识和专业技能以至于将所学到的专业知识和专业技术应用于实践的前提，反之，没有好的身体一切都是枉然，所以大学体育教育是人生很重要的部分。
一、大学体育教学改革的基本方向1、帮助学生形成体育锻炼的意识和终身体育的观念学生具有怎么样的体育观念将对体育教学的效率产生直接的影响。
很久以来，大学生的体育意识不强，要改变这样的意识形态，必须先使学生能感受到体育运动的快乐，培养学生对体育运动的浓厚兴趣。
另外还要在学校大环境中构建体育氛围，能使学生随处可以感受到体育的气息。
第三，大学体育比赛的制度还要改革，强化不同层次、小型多样、不同水平、不同项目、不同级别的趣味型比赛，以及将体力和智能结合起来的比赛。
教改教研新教师教学10月25日下午，我跟随学校政治组到县某兄弟学校交流学习。
他们在学习了昌乐中学的“二七一”课堂教学模式后，结合学校教学实际提出了“6+1”课堂教学模式。
“6+1”课堂教学模式指的是导、思、议、展、评、检、用七个环节，我有幸听了该校老师执教的七年级思品第二单元第三课《新生活，新感受》。
在课堂上，老师具体操作如下：导——教师借用一首《同桌的你》，搭配同学们熟悉的校园环境、课堂学习、课外活动等图片导入新课；思——导入后教师出示学习目标和学习重点，学生齐读后教师引导学生依据学案自学；议——第三个环节教师把学生分成三个大组，依据学案上的三个探究题目进行探究，并通过多媒体课件展示分工及要求。
探究题目展示小组要求探究案11，2，7组1.小组先讨论要展示的题目，后推选人员简要板书；2.非板书成员探讨剩余题目；3.小组另推荐代表详细讲解小组板书内容；4.点评人员先打分后给出理由；5.若有不同意见，剩余人员及时补充。
探究案23，4，8组探究案35，6组展——三个大组派代表分别把自己探究的问题的答案展示在三块小黑板上；第一个探究题目是重点，有相关小组派代表给同学们进行详细讲解，后两个探究题目则在两个组同时进行，学生依据自己的实际情况选择性学习释疑。
这时学生都聚集围绕在相关小组长周围听讲解，座位上无一人。
评——展示完毕后，同学们对小组长的讲解进行点评，补充、打分。
检——教师出示达标训练，对学生学习情况进行测评。
通过选择、材料分析等再次对课本进行回顾、总结、夯实。
用——把知识应用于生活，服务并指导生活。
以上就是该校老师在课堂上对“6+1”模式的实际操作过程。
听课后，与会老师对本节课进行了探讨交流，感触颇多。
下面我谈几点自己的看法：1、首先应弄清我们为什么要进行课堂教学改革。
近几年，各地的课堂教学改革风生水起，各种模式层出不穷且取得不俗成绩。
无论怎么改，我认为课堂教学改革的目的就是通过学生学习方式和教师教学方式的转变，培养学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新意识和实践能力，为学生终身发展奠定良好的、坚实的基础。
关于高校开放办学的思考【摘要】高校开放办学是教育体制改革的重要组成部分，具有重要意义。
通过开放办学，高校可以吸引更多优秀人才，增强学校实力；形式多样，包括合作办学、在线教育等；面临挑战，需重视教学质量和品牌建设；未来发展方向是推动创新和国际化发展。
政府应加大政策支持，推动高校开放办学的发展。
未来，高校可进一步探索合作办学、跨界合作，加强品质管理，提升国际竞争力。
建议高校不断改进教学模式，完善管理机制，提高教育质量，实现可持续发展。
高校开放办学的未来充满希望，需不断创新，拓展合作，助力中国教育事业蓬勃发展。
【关键词】高校开放办学、重要性、背景、意义、形式、挑战、发展方向、政策支持、未来发展、建议1. 引言1.1 高校开放办学的重要性高校开放办学的重要性在于拓展教育资源，促进学术交流，提升教育质量，促进社会进步。
通过高校开放办学，可以为学生提供更多选择的机会，促进跨学科合作，提升学术研究水平。
开放办学也可以促进学校间资源共享，节约教育成本，提高办学效率。
高校开放办学还可以促进国际间的学术交流，增强国际间的合作与竞争力。
通过开放办学，高校可以更好地适应社会需求，培养符合市场需求的人才。
高校开放办学的重要性不容忽视，是高等教育体系发展的必然趋势。
1.2 高校开放办学的背景高校开放办学的背景是指高等教育机构在改革开放的大背景下，逐渐实行对外开放政策，积极拓展国际交流与合作，推动高等教育全球化发展。
随着经济全球化的深入和信息化技术的快速发展，高等教育国际化成为全球高校竞争的重要方式之一。
我国高等教育也在不断探索改革，积极推动高校对外开放，促进高等教育国际竞争力的提升。
高校开放办学背景下，高校之间的合作与交流更加密切，学术资源得到更好的共享与流通，提高了高校的综合实力和国际影响力。
高校开放办学的背景促使高校不断深化教育教学改革，提升教育质量，增强国际化视野，以适应全球化竞争的新形势，推动高等教育事业不断向前发展。
高中政治新课程教学改革的思考与实践新课改背景之下对于教学工作提出了新的要求，作为高中政治老师，在开展素质教育改革的实践活动当中一定要坚持创新教育为核心，有组织的开展教学活动，推动教学改革的有效开展，实现教学的突破性进展。
一、对高中政治课程教学改革的思考新课改背景之下，老师在课堂中扮演的角色发生了变化，由主导者变成了参与者和引导者，为了更好的完成教学任务，老师要转变教学方法，扎实推进教学改革。
第一，对教学模式改革的思考。
高中政治最为突出的特点是具有时代性，因为政治一直在变化，这就要求老师要不断学习，与时俱进，紧跟时代发展变化，在课堂中运用灵活的教学方法提升教学质量。
老师要转变传统教学模式的束缚，进行改革创新，在课堂中要掌握好学生思想的变化情况，及时了解，调整教学方式，适应政治的变化。
新课改中，高中政治教学内容打破了以往的知识体系，更加注重内容与生活实际的贴合，在进行教学资源选择的时候，不能够局限于课本中，而是要从实际出发选择教学资源，有效开发利用资源。
在课堂中也需要立足于学生的发展需求，进行正确的引导，让学生对政治学习充满兴趣。
第二，对教学方法改革的思考。
新课改之下也有求老师转变教学方法，利用现代教学手段提升教学质量。
以往政治教学中老师并没有利用多媒体等现代设施，老师凭空讲解，没有给学生创造想象生动的情境，影响到教学效果。
随着新课改的深化发展，当前政治教学中老师利用多媒体等现代化教学手段进行教学，通过形象生动的视频、图片等资料向学生展示知识点，并通过真实的案例分析让学生更容易理解和掌握知识。
但需要注意的是，在教学活动当中并不是要每节课都要利用现代技术手段开展教学工作，这样将会花费老师大量的时间，影响到老师对课本和其他资料的研究时间，因此在具体应用的时候老师要结合课堂教学内容，要以让学生更好理解内容为教学手段选择的出发点。
在教学中，老师要通过营造开放式的课堂，通过探究性教学方法、启发式教学方法等的应用，更好的提升政治教学的质量和效率。
对新时期高校国画教学改革的思考摘要：我国的传统绘画艺术一直在变，不仅绘画风格在变，就是表现的工具也在变。
因此，高校的国画教学应该不断完善自身的教学理念和教学策略，以适应时代发展的需求。
本文阐述了高校国画教学改革的必要性并针对教学改革提出了几点教学参考。
关键词：基本规律；高尚情操；交流意识；反馈机制中国画是一门具有悠久历史、独具民族特色、自成体系的绘画学科，作为中华民族及东方文化艺术的形象代表之一，它在我国现当代美术教育体系尤其是高校美术中占有相当大的比重。
目前，不论是作为绘画专业必修课还是艺术设计专业选修课，中国画这门课程的教学都存在着诸多问题。
如何根据中国画的文化源流，遵循其自身的教学规律，努力探寻、不断改进教学方法，将中国画画理渗入学生的绘画观念，在有限的教学时间内实现教学目标，成为了高校美术教育的一个关注点。
一、高校进行国画教学改革的必要性和迫切性就高校中的国画教学而言，不论是教或学，都应该正视中国画的基本规律，转变观念，使教学在良性的轨道上运行，从而达到教学相长的目的。
全方位、多角度的教学方法是成功完成国画教学的重要组成部分。
国画教学不应局限于课堂内，也可以课内课外相结合，如定期举办学生的美术作品展览和开展美术第二课堂活动。
西洋画的流入，已经对国画产生了不小的冲击，而在高科技的信息化时代，新鲜感促使很多学生投身于西洋艺术的创作热潮中，国画艺术备受冷落。
因此，高校应该就国画教学进行更深刻、更具实践性的改革，激发学生的学习热情，使更多的人才投身其中。
中国画博大精深，是美术教学取之不尽的艺术源泉，怎样进一步地搞好中国画教学，使我们的民族艺术发扬光大、后继有人，亟需我们在教学实践中不断地探索、研究，并为之不懈地努力。
二、多角度推进国画教学改革的进程1.培养学生的高尚情操气韵生动是中国画的最高审美法则。
中国画受到老庄等古代哲学思想的影响，一个中国国画家，不仅仅要有高超的画技，更重要的是其内涵、修养和精神。
关于实践教学改革的思考摘要：该文主要分析了当前实践教学的现状，对实践教学改革中存在的问题提出了相应的解决对策，从而不断完善实践教学体系，对于深化教育体制改革，提高学生就业能力具有重要而深远的意义。
关键词：实践教学高等教育教学改革高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，“本科教育不仅应当使学生比较系统地掌握本学科、本专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，还应当使学生具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”，而这些实践能力的培养、基本工作的技能则主要是靠实践教学来保证完成的。
可是目前高校的实践教学现状却并不乐观，在高校发展中的“短板效应”依然突出。
1 高校目前实践教学的现状受传统“应试教育”思想的影响，高校长期以来形成一种认识，认为学校教育质量的高低，主要看学生掌握理论的水平，而实践能力则无足轻重。
“理论教学体现学术性，实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”，认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，有没有实践教学以及实践教学的多少都无关紧要。
因此，长期以来实践教学一直是高校人才培养的一个薄弱环节。
1.1 高校办学定位不准培养什么样的人才决定了高校办学类型、办学层次的定位。
不论是普通高校还是职业技术学校，不论是学术研究型还是科学应用型都应该有各自的定位，而且相应的考核标准也会不一样。
目前我国各级政府对高校办学普遍存在“办大办强”的态度，出现了“大而全”、“小而全”的现象。
此外，对不同类型的高校不论是普通高校还是高职学校，考核其水平和质量的标准差别并不大，这导致许多高校高不成低不就，难以准确定位，在实践过程中重理论研究轻实践教学的情况较为普遍。
所以高校的办学定位直接影响高校的人才培养。
1.2 高校办学经费有限任何一项活动的开展都需要一定的经费做保障和支持。
一般来说，由地方财政拨款的高校往往面临严重的财政问题，经费不足必然导致教学科研得不到有效投入。
2016年第12期【摘要】根据私立华联学院校培养高技术技能型人才的培养目标的要求，通过对我校思政课教育教学工作的改革和实践探索，积极总结我校思政教改的实际情况，努力探索反映本特色、突出本校特点的思政课教育教学的有效途径和方式方法，认真分析了私立华联学院教改的短板和需要调整的地方。
【关键词】私立华联学院；思政课；教改；思考高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，是向大学生宣传党的路线、方针和政策，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地，肩负着帮助大学生正确认识我国国情、坚定改革信心、坚持科学发展、自觉维护社会稳定，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设人才的重要使命，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。
然而，当前高校思想政治理论课也面临着教学方式方法过于单一，缺少针对性、实效性、吸引力，学生不爱听等方面的严峻的挑战。
因此，如何积极改革思政课教育教学工作，增强思政课教育教学的实效性和针对性，已成为当前思政课教育教学中急待研究和解决的重要问题。
基于上述原因，同时结合私立华联学院（下简称“我校”）思政课教学过程中存在或出现的问题，依据我校培养高技术技能型人才的培养目标的要求，结合我校实际情况和特点，就我校思政课的改革开展深入研究，制定改革方案，并在思政课教育教学工作中进行实践，努力探索适合我校实际、反映我校特色、突出我校特点的思政课教育教学的有效途径和方式方法，提高我校思政课教学水平和教学质量，增强我校思政课教育教学的针对性、实效性和吸引力。
根据我校培养高技术技能型人才的培养目标的要求，通过对我校思政课教育教学工作的改革和实践探索，积极探索适合我校实际情况、反映我校特色、突出我校特点的思政课教育教学的有效途径和方式方法，提高我校思政课教学水平和教学质量，增强我校思政课教育教学的针对性、实效性和吸引力，努力把我校大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
