２０１０年四二班晨诵方案
校园文化解读：
绿色，让大家想到的是一种平和、一种希望、一种进取、一种生命力的完美观展示。在学生六年的小学生活中，我们按三个阶段分期培养学生逐步形成“真诚、坚韧、奋进、”的精神品质和行为习惯。让学生认识到个体的生命价值以健全人格为基石，它的价值标准为真、善、美、爱。在不断成长的人生路上，要维护生命尊严、提高生命质量、实现人生价值，而这一切需要用一种发展的眼光、和谐的理念、坚强的意志来支撑、来实现。在新教育实验推进的过程中，我们更深刻地理解到：每个生命都应该有属于他自己的生命精彩！都可以尊重、理解与帮助下，使无限的潜力得到发掘与绽放。希望学生也拥有一种真诚、坚韧、乐观、奋进、卓越的“绿色人生”。我们真正相信并要使每位师生相信：我们的生命都可以精彩地呈现！
班级文化解读：
我们是快乐小蚂蚁中队，蚂蚁是我们大家都很熟悉的。蚂蚁虽小，但他身上的精神却给人以强烈的震撼。它们团结、乐观、守纪、坚强。以“小蚂蚁”为中队名称寓意着像蚂蚁那样团结、向上、自律，而在前面冠上“快乐”二字，更是一种对生命的尊重。尊重生命，关注成长，把快乐成功的体验还给自己也还给学生。让学生的生命同样快乐，同样精彩，同样绚丽。让我们真正能感受到一种生命拔节时的律动。在此我写了一种小诗送给四二班的孩子们。
可爱的小蚂蚁
可爱的小蚂蚁呀，
你们一同觅食一同游戏，
深知团结就是力量，
即使再大的困难也不放在眼里。
可爱的小蚂蚁呀，
你们勤奋而又坚强，
不断的挑战极限，超越自己，即使身负重担，也能从容面对。
可爱的小蚂蚁呀，
你们文明而又守纪，
参加活动整齐有序，
同伴见面彬彬有礼。
即使满眼泪水，也不会忘记给别人喝彩。
可爱的小蚂蚁呀，
你们积极乐观，
从不畏惧，
即使受到挫折也会信心百倍，激情洋溢。
四二班的同学们呀，
你就是一群令人骄傲的小蚂蚁。
我坚信，
只要共同努力，
我们会展示出色的自己。
班级培养目标：培养乐观坚韧、知礼守纪、团结勤奋的良好品质。
晨诵目录：
第一周：《向着明亮那方》金子美铃
《全都喜欢上》金子美铃第二周：《这条路》
《微微的希望》顾城
第三周：《芝草》金子美铃
《雪人》顾城
第四周：《我是一只小蝴蝶》
《小花的信念》顾城
第五周：《梦想》顾城
《天真的预示》
第六周：《热爱生命》汪国真
《如果生活不够慷慨》汪国真第七周：《假如你不够快乐》汪国真
《我微笑着走向生活》汪国真第八周：《许诺》汪国真
《选择》汪国真
第九周：《只要明天还在》汪国真
《走向远方》汪国真
第十周：《跨越自己》汪国真
《旅程》汪国真
第十一周：《蒲公英》狄金森
《碓石》艾青
第十二周：《毛虫和蛾子》顾城
《我的诗》顾城
第十三周：《朋友》钱万成
《男孩子和女孩子》柯愈勋
第十四周：《青草回旋诗》诗琳通
《风》史蒂文森
第十五周：《如果我能使一颗心免于哀伤》(美) 狄金森《信念》狄金森
第十六周：《开满鲜花的头》贾尼罗大里
《需要什么》贾尼罗大里
2010年晨诵内容
一：向着明亮那方
金子美铃
向着明亮那方
向着明亮那方，
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方，
哪怕烧焦了的翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方，
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。
住在城市的孩子们啊。
住在地球每一个角落的孩子们啊。全都喜欢上
金子美铃
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
二：《这条路》
这条路的尽头，
会有大片的森林吧。
孤单的朴树啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头。
会有广阔的大海吧。
荷塘里的青蛙啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙一块儿去吧，
我们去走这条路吧。
微微的希望顾城
我和无数
不能孵化的卵石
垒在一起
蓝色的河溪爬来
把我们吞没
又悄悄吐出
没有别的
只希望草能够延长
它的影子
三：芝草
日本金子美铃
虽然它的名字叫芝草
却从来没有人叫过它
它真是没意思极了，
满地都是，又长不高，竟然长到路中间，
用力拔也拔不掉，
多么强韧的草。
紫云英开红红的花，
紫花地丁叶儿嫩，
簪子花可以插头发，
京雏(chú)花可以做笛子。可是如果原野上，
长的都是那样的花草，我们玩累了的时候，
该往哪里坐，哪里躺呢? 绿绿的，强韧(rèn)的，
软软的，
欢喜的窝啊，芝草！
雪人
顾城
在你的门前
我堆起一个雪人
代表笨拙的我
