非语言符号对媒介传播的作用——以＂5·12＂汶川地震为例

新闻知识（２００９．１　１）　・业务研究・　非语言让葡闻“别有一番滋味”　浅析新闻趣味性的非语言表达　熊　萍　“给我讲一个故事，看在老天爷的份上，让它　有趣一点”。这是《（华尔街日报）是如何讲故事　的》一书的关键句。趣味性作为衡量新闻价值的要　素之一，成为当今新闻工作者追求的目标。西方媒　体认为趣味性是新闻的试金石，我国媒体也在平常　人的悲欢离合、酸甜苦辣的境遇中努力挖掘新闻的　“戏剧性”和“人情味”。非语言在表达趣味性上　有其独特的优势，它不仅使新闻作品变得好看好听　“有趣”起来，还在一定程度上增加了新闻的可信　度，提高了新闻的价值。　“非语言”是指除了语言文字之外，作用于人们　感觉器官的、负载信息的一些标志或记号，如表情、　动作、服饰、色彩、音响、空间距离等。新闻趣味性　是指新闻事实所具有的情趣和意味，即情感的吸引　力，能带来当下的情感满足。现今趣味性已成为衡量　新闻价值的重要因素，成为各类媒体追求的目标。　本文着重探讨非语言为何能增加新闻的趣味性，　它又是怎样突显新闻趣味性因素的。　一、非语言符号突显“趣味”特征　非语言与新闻趣味性是两个不同的概念，但两者　关系极为密切。趣味性的特点在于能迅速引起受众的　注意，刺激受众情感的戏剧性体验。而非语言的特征　正好符合趣味性的要求，它能有效的激发读者情趣，　能让冰冷的新闻迅速变得“热气腾腾”。这是因为，　传播信息的载体无非是语言符号和非语言符号，语言　符号（有声语言、文字）在信息传播中的主导地位不　可否定，但在体现可视性，动态性，人情味，展现人　类自然情感方面非语言更具有优势和表现力，非语言　与人的自然情感更为贴近，与“本我”更接近，这是　由非语言本身固有的特性决定的，非语言固有的特　点如：１、非语言情感流露具有无意识性。比如哭或　笑即便在婴儿身上也能表现出来，自然流露的情感很　能激发、刺激受众的情绪，引发受众的共鸣与兴趣；　２、非语言符号直观、动态。语言符号表义抽象，词　汇必须按照一定的语法规则排列，缺乏灵活性；而　非语言恰恰相反。具有立体、可感、动态的特征，　常以表情、动作、姿态等构成立体图像传递信息，直　接作用于人们的视觉器官，具体而形象。例如《萨　科齐演讲随身携带小板凳增高与奥巴马站齐》，萨　科齐站在木凳上演讲，演讲完毕后又从小木凳上走　下，这样的无声举动让人忍俊不禁；３、多方位刺激　受众感官。非语言可以同时刺激传、受双方的多种　感官，调动双方的触觉、嗅觉、味觉等多种感官参　与。如观众对运动员表示欢迎，用语言符号表示只　能局限于有限的词汇：“欢迎”或“非常欢迎”；　非语言则不同，可以同时通过激动的表情、举起双　手、高昂的语调、头戴怪异的道具，脸上贴火红的　标识以及现场鲜艳的色彩、响亮快节奏的音响等多　种手段一同表示欢迎之意。　二、增加新闻趣昧性常用的非语言手段　记者、编辑往往运用图片、影像、动漫、音乐、　服饰、色彩等非语言手段来刺激受众的视听兴趣。　Ｉ、以图片、影像原生态再现新闻现场　近年来，视觉文化迅速兴起并在信息传播领域占　据重要地位。人们在获取新闻信息时，第一眼看到并　产生兴趣的往往不是精彩的文字或声音表述，而是极　富视觉冲击力、能立刻抓住受众“眼球”的图片或影　像。图片和影像凝固的正是事件发生中极为典型的瞬　间，能直接传递信息的最原始状态，直观而形象，不　需要阅读它的人进行复杂的解码和演绎，没有多少文　化知识的人也能轻易看懂，并且看图片和影像比阅读　文字要快速和轻松。比如汶川地震报道，数字报道和　语言描绘受灾之重和受灾之痛，受众无法感受，而一　张好的图片能触动人的心灵，进入人的内心深处，正　如一位学者所说：十几万人的死只是一个数字，一个　人的死亡才是一个悲剧。如《灾难中美丽的微笑》。　灾难溢于画面。同时又给人们带来丝丝苦涩的乐趣。　“漫画”则更能增加新闻的趣味性，它形式风趣幽　・　１０３・

嘉祥外国语学校2024届高三下学期高考适应性考试二语文试卷（含答案）

2024年普通高等学校招生全国统一考试

适应性试题（二）语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

图像和语言是人类讲故事最重要的两种符号。文字出现之前的口语时代，原始先民是用图像来进行“言说"的，呈现出“语图一体”的表意状态，文字出现以后“语图分体”，文字成了语言记忆和非口语言说的基本形式，图像降格为文本语言的“副本”而存在，但图像作为语言符号的记忆和叙述功能并没有消逝，一直存在于历史长河中，形成了自己的叙事传统。中国古代陶瓷图像是这个传统链条中的一分子，且因为它多是对其他媒材图像的模仿，故以它为中心可以勾连起庞大的图像网络，藉此管窥中国图像叙事传统的面目身姿。

中国图像叙事传统包括“事"的传统和“叙”的传统，前者指中国古人喜欢讲什么样的故事，后者指他们喜欢怎样讲故事。

第一，陶瓷图像与中国图像叙事之“事"的传统。中国古代遗留下来的陶瓷器物散落在世界各地的博物馆、民居等地，所以研究的前提是收集图像。收集必然有一个不断补充完善的过程，但就笔者的收集经验而言，数量达到一万张左右后，新的图像就很少了，所以基本上也就能梳理出陶瓷图像的故事类型。这是因为陶瓷具有大众日用品、商品性质，其上的图像是用来装饰以吸引消费者的，所以注重迎合大众喜好、市场需求，“跟风”现象很严重，也因此呈现出题材类型化、图式格套化特征，不同于追求创新性、独一性的文人画。 中国古代陶瓷上的人物故事类型，可以分为四大类：一是神话传说故事，来源于佛道典籍、《搜神记》等杂传志怪，《西游记》《封神演义》等神魔小说等；二是历史人物故事，来源于史书，主要包括明君、忠臣等；三是文学人物故事，来源于唐传奇、宋话本等；四是社会风情故事，来源于对其他媒材图像的模仿，少数为独创，包括仕女图、生产生活图（如渔樵耕读）、特色主题图（如职贡图）。

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人际传播中语言符号与非语言符号的构成及特点

作者：杨昕妮

来源：《新媒体研究》2020年第10期

摘; 要; 科技日益发达，智能手机日益普及的今天，社交软件在人们的日常人际传播之中的地位举足轻重。文章以微信社交为例，通过其主要的语言符号及非语言符号，探讨人际传播中语言符号与非语言符号的特点。

关键词; 人际传播;语言符号;非语言符号;微信;社交

中图分类号; G2; ; ; 文献标识码; A; ; ; 文章编号; 2096-0360（2020）10-0048-02

“在人类的社会传播活动中，信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。”[1]瑞士语言学家、符号学家索绪尔认为语言是“一种表达观念的符号系统”，并于1916年在其符号学著作《普通语言学教程》中首次提出了结构语言学重要理论——“能指”和“所指”。索绪尔认为：任何语言符号均由“能指”与“所指”两部分组成。在语言符号之中，“能指”多表现为语言的声音形象等外在表现形式，而“所指”则多表现为语言其本身所反映事物的概念，且这两者不可于语言符号之中分割而论。

而在语言交际之中，作为人际传播交际中介的符号其本身并不具备价值，但在人们在传播的不同过程中对符号进行接收和解读、解释和理解、符号化和传递的处理，并在此基础上协调彼此行为之后，符号在人际传播之中便具备了改进主体间的交往关系的能力[2]。

1; 微信社交中主要符号的构成及其特点

1.1; 主要符号构成

1.1.1; 语言符号

语言符号通过两种方式与外部世界发生联系。一种是通过利用人的发音器官与听觉器官形成一整套语言符号，从而与外部世界产生联系;另一种则是通过从诸如文字的可视听符号，将人类社会的过去、现在、将来相连接，通过人类所积累的经验来与外部世界发生联系[3]。

第五章 传播与符号

符号:符号是用来指称或代表其他事物的象征物,符号是传播者和受众者之间的中介物,它承载着交流双方向对方发出的信息。

编码:是位于传播者的一端。就是传播者将自己要传播的讯息或者意义转换为语言声音文字或其他符号的活动。

译码:是位于受传者的一端。是编码对的逆变换,是传播对象对接收到的符号加以阐释和理解,读取其意义的活动。符号的特征:任意性,约定性(社会共有性),组合性,传授性,跨越性

符号的功能:1、指代功能:首要功能 2、表意功能 3、自律功能 4、显示功能 5、认识功能 6、交流功能

易读性与易读标准： 1、字词的形式 2、句子的形式 3、行段的形式 4、难度指数 5、人情味成分

迷雾指数:指文章中词汇的抽象程度、艰涩程度以及句子让人困惑不解的程度。

语言的误用

1、死线上的轴绎(死线抽象)

温德尔·约翰逊总结出的一种语言误用现象。指人们在某一级抽象阶梯的层次上使用语言的现象。

2、潜意识的投射(自我投射)

指的是人们再用语言表达事物时,会不自觉的将自己的主观认识投射到客观事物。

非语言符号的特点 1、连贯性 2、相似性 3、通义性 4、协同性 5、即时性 6、真实性

非语言符号的作用（功能）1、补充作用2、替代作用3、强调作用4、否定作用5、重复作用6、调节作用

第六章 传播媒介

一、媒介的概念:

传播学意义上的媒介,是指承载并传递信息的物理形式与机构,是传者与受者之间进行传通活动的桥梁。

二、传播媒介的构成要素

1、物体:物质实体是传播媒介存在的首要因素 2、符号:构成传播媒介的第二要素

3、信息:构成传播媒介的重要因素 这三个要素是构成传播媒介的核心要素,它们相辅相成,缺一不可。

三、传播媒介的基本特点

1、传播媒介:指传播媒介者与受传者之间用于负载、传递、延伸、扩大、特定符号的物质实体。

2、传播媒介间的基本特点:

a、实体性:具体,真实,有形的物质存在。 b、中介性:居间性、桥梁性