晚饭以后看图写话一年级

一二年级看图写话范文20篇《一二年级看图写话范文20篇》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一二年级看图写话范文20篇一天，吃完晚饭后妈妈( )。

妈妈先( )，然后准备洗碗。

小红看见厨房里的( )有好多( )，就对妈妈说：“妈妈，你累了，( )!”妈妈( )说：“谢谢女儿。

”于是妈妈一边( ) ，一边( )。

小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。

原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说：“( )!”参考答案：一天，吃完晚饭后妈妈(就开始忙碌了)。

妈妈先(擦桌子)，然后准备洗碗。

小红看见厨房里的(水池里)有好多(碗和盘子)，就对妈妈说：“妈妈，你累了，(我来帮你拖地吧!)”妈妈(高兴的)说：“谢谢女儿。

”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。

小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。

原来拖地这么辛苦啊!小红对妈妈说：“(妈妈，你辛苦了!)”第一篇一个星期天，小王、小明、小红、小兰、小绿一起去一片很大的草原里放风筝。

小王把它的风筝放的很高，小兰也把风筝放了起来，小明、小红、小绿的运气不好，他们的风筝都被几只小鸟给挂到了树上拿不下来了，小红很聪明，她拿出鱼网捉昆虫，小明、小绿也不等, 跟着小王和小兰一起跑。

然后小王、小明、小红、小兰、小绿一起去吃饭，他们不停的说着，笑着。

吃完饭，他们依依不舍的离开了这个地方，她们度过了一个难望的一天!第二篇一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。

小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。

草地上长满了五颜六色的野花。

他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧?”小刚和小明都说：“好啊!”作文比赛开始了。

小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。

过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊!”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。

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周末的晚上，小明一家准备吃晚饭啦。

妈妈在厨房里忙活着，不一会儿，就端出了一盘盘香喷喷的菜肴。

看图说话写话
单幅图多幅图
悠悠画室
今晚吃完饭，我和妈妈收拾桌子，爸爸在一边儿看报纸，我们一边看电视一边聊天。

晚饭之后
外面的天黑漆漆的，我们家里却光明温暖。

吃完了妈妈做的丰盛晚餐之后，该收拾碗筷了。

以前一直都是妈妈一个人负责买菜、做饭、收拾饭桌，今天，看着妈妈劳累的样子，我心想：“不能再让妈妈下班后给我们做这做那的了！我长大了，也应该帮妈妈分担一些了！” 于是，我
走上前，对妈妈说：“妈妈，我来帮你吧！”妈妈微笑着，摸摸我的头，说：“好孩子，你长大了！”我开心地端起桌上的碗筷，向厨房走去。

一直坐在沙发上看报纸的爸爸也站了起来，一起
收拾：“我女儿这么懂事，都知道帮妈妈收拾家了，我这个做爸爸的也不能落后啊！”我们全家开心地笑了起来。

小朋友，你也试试根据这幅图画写出一篇属于自己的文章来吧！。

部编版小学一年级下册看图写话（小练笔），孩子在家多练练！看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

今天，王老师整理了一年级常考看图写话，给孩子下载练习吧！部编版一年级小练笔（看图写话）因篇幅有限，只展示部分内容▼（一）不要摘花星期天，小方和妈妈一起去____________。

公园里的风景真________啊！有_______的亭子，_________的假山，____________的树木，_________________________________________的草丛。

小方看到路边开了许多______________的菊花，想：___________________________。

妈妈看见了，连忙摇手说：“_______________。

”___________________________小方听了觉得妈妈的话有道理，___________地说：“妈妈，我明白了，我不摘花了！”（二）晚饭以后提示：仔细观察，晚饭以后，一家人在干什么？（用上“有…有…有…还有…”来写一段话）（三）春天提示：美丽的春天来了，请你仔细观察，大自然发生了哪些变化？请你用句式“春天，什么怎么样。

”来描述一下。

（四）夏天提示：炎热的夏天，大自然又有什么变化呢？仔细观察图，选择所给词语，写几句话。

（炎热、随风舞蹈、亭亭玉立、懒洋洋、不耐烦、嬉戏、清凉，绿树成荫、碧绿……）（五）冬天提示：寒冷的冬天到了，到处白茫茫的一片，小朋友们可兴奋了。

他们在雪地上干什么？请你用“有的……有的……还有的……”的句式写一写，感受他们的快乐。

（六）小兔扑蝴蝶提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔在干什么？它们玩得怎么样？（七）画画提示：图上画的是什么时候？什么地方？有哪些人？（你可以给他们起名字）他们画了什么？画得怎么样？（八）做好事提示：什么时候？谁在哪里看到什么？他是怎么做的？他们会说些什么？（九）过桥提示：看清图上的动物，看清故事发生的地点，想像一下在桥上会发生什么事。