第9章成年初期心理的发展
9.1 《大纲及指南》课后习题详解
1．成年初期的年龄阶段和一般特点是什么？
答：（1）成年初期的年龄阶段
将生理的成熟时间规定为成年初期的开始年龄（即成年初期的上限），将社会生活的成熟时间规定为成年初期的结束，也就是成年中期的开始年龄（即成年初期的下限），由此便将成年初期的年龄阶段规定为18、19岁到35岁。
（2）成年初期的一般特点
①开始摆脱那种肤浅的、表面的对外界及对自我的认识，自我意识成熟；在成年初期自我同一性已经确立。
②在成年初期，人生观和价值观开始形成并逐渐稳定。
③成年初期的青年，开始学会深入体验人际关系的内涵，并已能熟练掌握与人交往的艺术。
④成年初期表现出心理的两极性，人际关系的两极性，在日记中表现出两极性、闭锁性和开放性。
2．成年初期的认知发展的特点是什么？
答：成年初期的认知发展集中体现在智力和思维的发展上。
（1）智力表现的一般特点
成年初期，个体在智力结构的各个方面均已基本发展成熟，智力表现的总体水平发展相
对稳定，且表现出一些全新的属性。
①观察力方面，成年初期个体具有主动性、多维性及持久性的特点，既能把握对象或现象的全貌，又能深入细致地观察对象或现象的某一方面。而且在实际观察中，观察的目的性、自觉性、持久性进一步增强，精确性和概括性也明显提高。
②记忆力方面，对于成年初期的个体来说，虽然机械记忆能力有所下降，但成年初期的前一阶段是一生逻辑记忆能力发展的高峰期，有意记忆、理解记忆居主导地位，而且记忆容量也很大。
③想象力方面，成年初期个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加，克服了前几个发展阶段中所表现出的想象过于虚幻，使想象更具实际功用。
（2）思维发展的一般特点
①成年初期的早期阶段人的思维方式以辩证逻辑思维为主。辩证逻辑思维是对客观现实本质联系的对立统一的反应，其主要特点是既反映事物之间的相互区别，也反映相互联系；既反映事物的相对静止，也反映相对运动；在强调确定性和逻辑性的前提下，承认相对性和矛盾性。
②成年初期的后期阶段是表现创造性思维的重要时期。成年初期的后期阶段处于一生中创造性思维表现的最佳年龄区。研究者认为创造性思维的最佳年龄区是在25~45之间，而且在不同领域内创造思维达到顶峰的时间不同。在大学生阶段（即成年初期的早期阶段），创造性思维虽有了相当程度的发展，但尚未达到成熟水平，仍处于为创造性思维发展的积极准备阶段。
3．成年初期自我意识发展的特点是什么？
答：成年初期，人对存在于自己内部世界的“本来”的、“本质”的“我”的关心日益强烈，
促进了对“本来”的“我”的追求意识。
与儿童期、青年初期相比，进入成年初期的青年对外界的看法更加深刻而广泛，而且这种对外界的注意和关心是建立在以探讨自我为核心内容的基础之上。成年初期自我意识的发展，无论从量上还是质上都表现出显著特点。自我意识的发展促进了成年初期自我的形成。
4．成年初期为什么被称为心理的延缓偿付期？
答：开始步入成年初期的个体，虽然已经应该而且有能力承担诸多社会责任和义务，但他们在做出某种决断的时候往往进入一种“暂停”局面，以尽可能地满足避免同一性提前完结的内心需要。在延缓所承担的义务和责任的同时，个体学习并实践各种角色，以形成各种本领。在确立自我同一性之前需要有一定的时间，在这一时间内，个体可以一时合法地延缓所必须承担的社会责任和义务，因此，成年初期又被称为“心理的延缓偿付期”。
5．成年初期的婚后适应问题有哪些方面？
答：成年初期的婚后适应问题主要包括：
（1）性生活的适应问题。性生活从本质上讲，需要夫妻双方在结婚后通过自身的摸索和体验去慢慢适应。如果夫妇间在人格上相互尊重，又保持经常的性的接触，夫妇间便会自然地产生一种真挚的亲密感。
（2）新的人际关系的适应问题。结婚后新形成的人际关系包括夫妻间及亲属间关系，这些都对新婚青年产生着影响，夫妻双方如果不能正确对待，就容易产生诸多不快的事。（3）夫妻间经济收入的使用安排的适应问题。如果夫妻二人在经济观点上差距过大，问题就会显露出来。因此，彼此之间应加强沟通和理解，共同勾勒未来的生活蓝图，使婚姻生活向正确的轨道发展。
（4）生儿育女。生儿育女是促进夫妻关系适应的一个重要的外在因素。由于有了孩子，家庭会变得更有生机，从而促进家庭的进一步巩固。只有在夫妻二人分别体验了养儿育女的甘苦之后，夫妻关系才会变得更加充实和完善起来。
9.2 典型题详解
一、选择题
1．成年初期的年龄阶段为（）
A.18、19～35岁
B．35～60岁
C．60岁以后
D．30～50
【答案】A
2．人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是（）。
A.青春期
B．成年初期
C．成年中期
D．成年晚期
【答案】B
3．成年初期的思维方式以（）为主。
A.形式逻辑思维
B．抽象逻辑思维
C．辩证逻辑思维
D．形象逻辑思维
【答案】C
4．下列哪类人群正处在“延缓偿付期”?（）。
A.初中生
B．高中生
C．大学生
D．小学高年级学生
【答案】C
二、概念题
1．价值观
答：价值观是指个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度。可以从两方面来理解：首先，必须满足主体的需要才能说有价值；其次，必须能够对应作为客体的性能和属性，包括认识和评价客体。价值观的形成将会规定进行评价的标准、价值体验的本质及价值判断的根据，从而促进人格的整合。
2．自我同一性
答：自我同一性是美国心理学家艾里克森心理社会发展理论中的术语。自我同一性指个体把
