低年级级课堂口令
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一年级课堂常规训练
一、课堂调控语言口令化
(老师的发令要注意有节奏,干脆利落,学生做到应答自动化。)
A.123——快安静 321——座端正!
B.123——坐坐好,321——请安静
C.小嘴巴——不讲话!(闭闭好!)
D.小眼睛——看黑板!(看老师!)
E.谁最棒——我最棒!
F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!
H. 写字——一拳,一尺,一寸!
I. 站起来——大声讲。
J. 同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!
L.说停——就停!
M.手指——点对!
N.两手——放平!
O.火车火车在哪里——火车火车在这里。(学生坐好)
P. 课间做游戏——规则要牢记!
Q.师(双手击掌3次,有节奏的 X X X )——生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 X X X )
二、课间放松活动游戏化
(老师带着孩子一边背儿歌,一边夸张的做动作,老师首先要放的开哟!)
A.“点一点,摇一摇,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”
B.“我学小猫喵喵叫,我学小兔蹦蹦跳,我学乌龟慢慢爬,我学小树,坐得端!”
C. 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。
D.全身操“拍拍手,一二!伸伸手,一二!打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二!坐坐好,一二!”
E. 拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
三、课堂奖励措施多样化
(小奖励必不可少,但不能滥用。最低的成本达到最好的效果。)
物质的:如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。(现在都流行积分换购,咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物)
精神的:口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等
同伴的:口令“120——你真行!”“棒棒,你真棒!”等等
三、写字教学
1、小铅笔,拿手上,现在我来描一描。
2、身体坐正,两肩放平,两脚分开,眼和书本一尺远,胸离课桌一拳头,
手离笔尖一寸宽,笔尖朝向左前方。
3、小朋友,时间到,抬起头,挺起胸。
四、语文课堂教学中的游戏:
(1)找朋友
目的:用于首次学习拼读音节b—ɑ→bɑ
准备:声母卡片b,韵母卡片ɑ
方法:生1 拿卡片b说:我是b,谁是我的好朋友?
生2 拿卡片ɑ说:我是ɑ,我是你的好朋友。
齐:b—ɑ—→bɑ
全班:b—ɑ—→bɑ
(2)戴帽子
目的:小组合作,给ụi标上调号,主动探究“i u并列标在后”的标调规律。
准备:每组准备四张韵母卡片ụ i,并装在小信封里。自带蜡笔。
方法:《拼音9》教学ui的读音后,以四人小组为单位,放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么?让学生在自主实践的基础上发现,ui的标调和ɑi ei不一样,自然而然地渗透新知。(3)跳降落伞
目的:进一步巩固拼读能力
准备:蓝天、白云、草地的情境图,降落伞形的声、韵母卡片,如zh u o z I等。
方法:先介绍游戏形式,接着认读声、韵母卡片,边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员,安全降落在草坪上,拼出一个音节词,如“zhuo zi”等。
(4)魔力耳
目的:提高听音辨音能力,培养“学会倾听”的良好学习习惯。
准备:每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片,也可以是生字卡片。(尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。)
方法:老师或某个学生报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片,边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准,找得快,读得准,读得快!
(5)小兔采蘑菇
目的:巩固某课或某一单元的生字词。
准备:小树林的简笔画,写上生字或词语的蘑菇形的卡片,小白兔或小灰兔的头饰。
方法:生齐:春天到,春天到,小树林里真热闹。
蘑菇大,蘑菇香,大家快来帮小兔忙。
生1:我来帮,我来帮!
学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的,就把蘑菇卡片奖给他。
(6)小兔开门
目的:巩固声母、韵母、音节或生字词
准备:水果纸箱一只(小兔的家),卡片
方法:生齐唱:小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来。(可重复)
师:谁来谁来把门开!
生:我来开,我来开!从箱门内摸出一张卡片,带领大家读。
生齐:大,大小的大
学生一日常规训练
1、快速安静下来训练:
一二三,请坐端,
七八九,闭上口。
2、课前准备儿歌:
上课铃,叮当响,
我们快步进课堂,
不挤不碰不吵闹,
静静坐在座位上。
书本文具放整齐,
等待老师把课上。
3、听课儿歌:
身坐直,手放平。
看前方,专心听
4、课中休息:请你跟我这样做。
5、训练举手
上课发言先举手,老师批准再张口。
声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬。
5、上下课师生问好
上课,起立!老师好!同学们好!请坐!
下课,起立!老师再见!同学们再见!
6、路队训练:
站路队,快静齐
走起路来真神气,
挺胸抬头甩开臂,
整整齐齐回家去。
7、做游戏儿歌:
做游戏,要注意,安全第一要牢记。
讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。
8、学习文明礼貌儿歌:
小朋友,进学校,
见到老师问声好,
见到同学问声早,
课堂调控的口令:
(1)师:一二三;生:坐端正。
(2)师:小眼睛;生:看黑板。
(3)师:谁坐好?;生:我坐好。
还可以问:谁最棒?生:我最棒!
(4)师:小手;生:放好。
师:小腰;生:挺直。
师:小眼睛;生:看黑板。
读书口令:
(1)师:读书时;生:脚放平。
师:头不歪来;生:身要直。
师:双手捧书;生:稍倾斜。
师:眼睛离书;生:有一尺。
(2)师:翻开书;生:33页。
(3)师:小手举起来;生:我要指书读。
写字口令:
(1)师:写字时;生:脚放平。
师:头不歪来;生:身要直。
师:手离笔尖;生:两指头。
师:胸离桌沿;生:一拳头。
师:眼睛离书;生:有一尺。
(2)师:书空笔顺开始了。生:我把小手举起来。(3)师:同学读书;生:我看书。
游戏: