信息工程培养方案
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信息工程培养方案
Information Engineering
专业代码：080706 学 制：4年
培养目标：
培养适应经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师基本训练和具有综合知识的高级工程学科技术人才。学生毕业后，可以到电信部门、电子工程企业、商业部门、财税、金融和机关、科研机构等单位，从事计算机网络、通信网络，无线通信、光纤通信、电子工程的设计、研究、开发和管理等工作。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生具有从事电子与信息工程工作所需的相关数学、物理、外语、计算机等基础科学知识以及管理学、心理学、经济学等人文和社会科学知识，奠定雄厚的科学理论基础以及潜在的综合能力。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用电子与信息知识解决工业实践中遇到的技术问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备电子与信息工程领域的领导能力。
目标4：（工程系统认知能力）培养学士宽厚而扎实的专业学科知识、过硬的实践能力和综合的设计能力；能从系统、整体角度分析工程、技术需求，并掌握系统分析相应方法论。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生洞察本专业及相关专业现阶段的行业情况及未来走势的能力；正确看待电子信息技术电路等对国家经济发展、社会发展等的影响。
目标6：（全球意识能力）让学生能较快掌握本专业及交叉学科的国际发展现状及未来发展趋势，能充分利用国际现有技术及现有平台发展我国的电子与信息产业。
目标7：（终身学习能力）培养学生自主学习与自主完善的能力。
专业特色：
本专业是国家特色专业，拥有3门国家精品课程（数字信号处理、射频电路与天线、数字系统设计）、1个国家级实验教学示范中心（电气信息及控制实验教学中心）、3个国家级人才培养基地（国家级集成电路人才培养基地、国家电子信息类专业创业型精英人才培养
模式创新实验区、国家工程实践教育中心）。依托我校通信与信息系统这一国家重点学科，强化数学和工程科学基础教育，通过全方位工程引导，注重学生知识、能力与价值观念的综合培养。半个多世纪以来，为我国，尤其是华南地区电子信息产业培养了一大批引领行业发展的技术骨干和高素质管理人才，人才培养模式与质量在教育界与产业界都赢得了很高声誉。
培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 数学和逻辑学的基础知识；
A5 电子信息科学专业领域内系统的核心知识；
A6 专业技术知识；
A7 管理知识；
A8 跨文化、国际化知识。
能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
B2 发现、分析和解决问题的能力；
B3 批判性思考和独立工作的能力；
B4 与不同类型的人合作沟通的能力；
B5 对文学艺术作品的初步审美能力；
B6 至少一种外语的应用能力；
B7 终生学习的能力；
B8 组织管理能力；
B9具有创新意识和创新能力；
B10 分析写作能力。
素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。
授予学位：工学学士学位
主干课程：
电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机系统与接口、数字信号处理、通信电子线路、信息论基础、电磁场与电磁波、通信原理、计算机通信网。
特色课程：
全英课程：信号与系统、数字电子技术II、数字信号处理、数字系统设计、通信原理、数据结构、电磁场与电磁波
讨论型课程：电子信息学科导论
创新实践课程：电子系统综合设计
一、教学计划总体安排表
学年 学期 教 学 进 度 安 排 （周） 理
论
教学 考
试 入学教育 军
训 公益劳动 课程设计 工程训练 电子实习 综合实验 社会实践 生产实习 毕业实习 毕业设计 就业安排 机
动 假
期 小
计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B C D E F G H I J K L M N O P
一 1 C D D D A A A A A A A A A A A A A B B 14 2 1 2 19
2 A A A A A E A A A A A A A A A A A O B B 16 2 2 20
