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小学英语科普版四年级上册Lesson 8 What's the time教案模板范文

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小学英语科普版四年级上册Lesson 8 What's the time? 教案模板范文

1教学目标

1.知识目标

词汇:在情景中学习数词one – twelve,并能在情景中生词。

句型:What’s the time? 及回答:It’s...(o’clock)并能表演。

2.情感目标:

激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3.能力目标:

培养学生的观察力,想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。

2学情分析

1. 本节课的教学对象是四年级的学生.,对新鲜事物敏感,有强烈的求知

欲和好奇心。

2. 词汇量有限,具备一定的听读能力,但口语,书写能力有待提高。

3. 他们从三年级起学习英语,积累了一定的词汇量和听读能力 。

4. 到了四年级要有意识地渗透读、写技能,学会用简单的英语口头描述。

3重点难点

激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习。创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识,用英语询问时间并能正确作答。

4教学过程

教学活动

1【导入】what｀s the time

Step: 1 Warming up

1.T:Good morning , boys and girls . Nice to see you .

Ss: Nice to see you, too.

2.Sing a song :“Ten little Indians boys ‘ ( Let’s learn)

(通过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)

Step:2 Guess: What is this ?

1. T: Now, look at the blackboard,please guess :What’s this? (此时老师在黑板上用简笔画画出钟表)

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2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 第三课时教案 科普版

2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 第三课时教案 科普版

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教学目标

知识与技能：学习单词 time ，eight ，all ……让学生能听懂，会说，会读， 理解本课句型“What’t the time?”

能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

2.过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型:What’ the time?

It’s…来进行日常交际。

3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际。

教学重难点

1、能理解和掌握并能用替换词造句和运用。

2、“Sundy”是疑问词，是“Is it Sundy？”的简略的回答，带有疑惑的口气。

教具

单词卡 录音机及教学磁带，头饰 图片

教学过程

Step 1 Warming up

1.．sing a song “What’s the time?”(通过唱歌，再用节奏欢快的音乐带动单词，师生共同唱起来、跳起来、抓住学生的注意力、同时又调动了他们的积极性，其中所说的内容与课文的内容为导出新授课内容做出了铺垫。)

2．let’s move and chat

Time/ Time/Time What’s the time?

One/One/One It’s one.

Time/Time/Time What’s the time?

Two/Two/Two It’s two.

Time/Time/Time What’s the time?

Three/Three/Three It’s three.

….. …..

Step 2 Presentation

T: Today we’ll learn “Lesson 8 What’s the time?(let’s talk)

科普版-英语-四年级上册-4A Lesson 8 What’s the time教案与反思

科普版-英语-四年级上册-4A Lesson 8 What’s the time教案与反思

小学-英语-上册-打印版

Lesson 8 What’s the time? (第二课时)

教学目标：复习课文，巩固重点句型。

教学重点：Let’s learn

教学难点： “What’s the time ? ”“It’s nine.”的实际运用。

教具准备：

1. 教师准备单词卡片。

2.教师准备一个钟表。

教学过程：

（一）复习

1.运用单词卡片玩“开火车”的游戏复习上一节所学单词。

2.英汉互译翻译上节课重点句型。

（二）呈现新课

1．T：Look! What’s this? S1:It’s a clock. 然后指着8点T： What’s the time? S2：It’s eight.接下来，教师利用钟表练习时间的表达。

2.复习从1到12的英语单词。可以找人来当小老师，当老师的学生上台领读完可以提问下面的学生，

（三）操练

1．教师将钟表上的时针拨到不同的时间，提问学生： What’s the time? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁的反应快。

2．采用小组竞赛的形式，先分组练习然后由教师从各组中抽取竞赛人员。

3．和同桌一起按照书上内容制作钟表。并画出时间，和同桌一起进行问答练习。

作业设计：

画3个不同时间的钟表并用“What’s the time ? ”“It’s ...”造3组对话。

板书设计：

Lesson 8 What’s the time?

-----What’s the time?

-----It’s one.

two.

three. 小学-英语-上册-打印版

four.

five.

six.

seven.

eight.

nine.

ten.

eleven.

twelve.

教学反思：要让孩子成为学习的主人，通过合作探究和做小老师的方式让学生们互相学习，互相帮助。激发孩子们主动学习的欲望和学习英语的兴趣，给孩子一个展示的舞台，让每个孩子都有机会展示自我。今后要鼓励更多的孩子张开口，走上讲台成为小老师。

科普版小学英语四年级上册精品教案 全册

科普版小学英语四年级上册精品教案 全册

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Lesson 1 I can swim

一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)

项目 内容 要求

语音 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]

[h][r][s][z][v][w]

元音音标[i][e]

字母组合ea读作[e] 能拼读含这些音标和字母组合

的单词

词汇 little，swim，leg，head，hill

(斜体词以前已出现过，以下同) 能听懂、会说、会认读并能

根据中文拼写出英文

friend，bend 能听懂、会说、会认读

hop，skate 能只要求能听懂和认读

skip，gift 只要求能拼读，不要求知

道词义

语言

结构 I/He can swim．

I/He can’t swim．

Can you/he swim?

Yes，I/he can．/No，I/he can’t． 能理解和掌握，并能用替

换词造句和运用

交际

用语 I can swim．Can you?

No，I can’t． 能听懂、会说，并能用来

进行会话

二、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排4个课时。

第一课时 Listen，point and read，学习16个辅音音标及元音音标[e][i]

第二课时 Let’s talk前半部分

第三课时 Let’s talk的剩余部分和Let’s sing

第四课时 Let’s learn，Listen and tick和A game

三、各课时的教学内容和步骤：

第一课时 Listen，point and read，学习18个辅音音标及元音音标[e][i]

(1)复习检查：

A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的

结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音[æ][e][i][ɔ][ʌ]。

仁爱科普版英语四年级上册【新版】Lesson 12 同步讲解教案

仁爱科普版英语四年级上册【新版】Lesson 12 同步讲解教案

Lesson 12 REVISION

复习

Leading in情景导入

Focal guidance重点导航

Let's talk谈一谈

(Q=Qiqi，E=Eve)

Q: What's that in English?

那个用英语怎么说？

E：It's a horse．它是一匹马。

Q: Who's on the horse?

谁骑在马上？

E：My uncle ．

我的叔叔。

Q: Is he a worker or a ?

他是一位工人还是一位农民？

E：He's a farmer.

他是一位农民。

E：Can you see any sheep?

你能看到一些绵羊吗？

Q: Sheep?Where are they?

绵羊？它们在哪儿？

E: They' re near the house.

它们在房子附近。

Q: Oh, yes．

哦，是的。

E: How many sheep can you see?

你能看到多少只绵羊？

Q:I can see fifteen．

我能看到15只。

E: What's the time, please?

请问几点了？

Q:It's twelve o' clock.12点钟。

E:I have to go now ①Goodbye.

我现在不得不走了o再见。

Q：Bye-bye.

再见。

uncle /'^rJ kl/叔，伯，舅等

对应词：aunt姑，姨，舅母等

短语：my uncle我的叔叔

uncle Wang王叔叔

uncle John约翰叔叔

例句：My uncle is a teacher.

戎的叔叔是一名老师。

farmer ／’fa:ma/农民

复数：farmers

短语：a farmer -位农民

例句：My father is a farmer.

我的爸爸是一位农民。

单词巧记：farm（农场）+er= farmer（农民）

【口诀记忆：农民是在农场工作 的人。】