汉语拼音教学计划
教学内容：
汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，认识70个汉字。
教学目标：
1、学会正确的读书、写字姿势。
2、认识23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，能够读准字音，认清字形，正确工整的书写，并且能够比较流畅的背诵默写。为认识生字打下牢固的基础。
3、知道音节的四个声调，认识声调符号，可以做到流畅直呼。
4、掌握声调的标记规则，掌握三拼音的发音。
重点难点:
重点:
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
难点：
1、读准四声，翘舌音、平舌音和前鼻音、后鼻音能准确区分。
2、掌握声调的标记规则，掌握三拼音的发音。
教学措施：
1、把学习汉语拼音与课文情境图结合起来，有助于儿童有利于忆字母的音和形，发展观察学生能力，增强学习的兴趣，又使学生受到美的熏陶。
2、引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固汉语拼音，做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。
3、设计形式多样的编儿歌、游戏、念口诀、创设情境故事等方法去学习汉语拼音，增强趣味性。
4、把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。
5、学生自制拼音卡片，在小组合作学习或者“兵教兵”中使用。3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。
7、每天坚持进行堂上听写拼音，每隔一天进行“看拼音写词语”的练习，鼓励学生多读课外书。
四、课时安排：
周次内容
第1周（9月1日－5日）入学教育a o e i u üy w b p m f
第2周（9月8日－12日） d t n l g k h j q x 复习一
第3周（9月15日－18日）z c s zh,ch,sh,r, 复习二
第4周（9月19日－25日）ai,ei ,ui ao,ou iu ie ue er复习三
第5周（9月28日－30日）an en in un ün,ang eng ing ong复习四整个拼音教学用了大约5周的时间。拼音教学是一个长期的过程，需要在以后的教学中不断地巩固、复习、查漏补缺，以达到熟练拼读的程度。
