创建国家级示范校第二阶段工作计划标准范本

学年复旦二附校第二学期工作计划

一、指导思想：

依据国务院先后出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》《上海市义务教育课后服务工作指南》《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等文件精神，本学期将做实“全员导师制”工作，深入落实“五项管理”、“双减”、课后服务“5+2”工作。围绕单元教学的研究与思考、深入推进课堂教学与学科教研力度，借助信息技术赋能传统教学，全面提高育人质量，确保教学质量稳步提升。继续落实疫情防控，加强法制教育，创建安全文明校园。积极推进“复旦二附校教育集团”诸项工作，传承复旦精神，实现互融共进。

二、各处室重点工作

（一）德育处

1、重视德育队伍建设，发挥教育者引路人作用

（1）落实“五项管理”、“双减”、课后服务“5+2”工作。

（2）在“全员导师制”背景下进行“班级育人共同体”建设的实践研究，打造“温馨教室”。

（3）开展“集团班主任工作”主题式研讨活动。

2、抓实常规德育工作，培养学生良好行为习惯 （4）结合午间劳动、大扫除等劳动要求，对学生进行劳动教育。落实中学生每学年不少于20课时的志愿服务和公益劳动。

（5）规范班级管理，使学生文明行为习惯养成教育落到实处。

3、抓好主题教育活动，引导学生践行道德规范

（6）利用校会班会、国旗下讲话，以重大节日、重大事件为抓手，组织开展系列主题教育活动。

（7）在新中招政策下，进一步完善“复旦二附校（初中）综合实践活动课程”实施方案，做好信息收集。

（8）开展传统文化教育实践系列活动，博物馆进校园活动、庆“六·一”文艺汇演等活动。

4、重视健康中心工作，促进学生全面健康发展

（9）加强心理健康教育，健全学生心理危机干预网络。

（10）加强法制教育，开展多种场景的安全疏散演练，创建安全文明的校园。

5、做好中小学德育一体化课程建设

（11）扎实推进“全员导师”制，践行“强国追梦铸魂育人”行动

2024-2026年学校发展规划

为认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，主动适应社会发展新常态，全面提升学校管理和办学水平，全面提高教育教学质量，建设美丽、幸福、和谐校园，根据省市县教育工作会议精神和我校实际情况，制定本规划。

一、学校现状

1、办学规模

学校坐落于XX号，占地23841平方米，建筑面积13908平方米。现有55个教学班，2563名学生，187名教职工。

2、硬件建设

学校建有足球、篮球场和200米田径运动场。建有普通教室55个，全部配备多媒体触控一体机。建有科学实验、音乐舞蹈、书法美术、计算机、综合实践等专用教室19个。公共用房和办公用房齐全。图书室藏书103205册，生均40.27册。体育、艺术器材达到部颁一类标准。配齐了安保和消防器材，实现了监控无死角、无线全覆盖。

3、队伍建设

学校现有教职工187人，其中男教职工36人，女教职工151人,平均年龄42.95岁。高级教师职称28人，中级教师职称74人。山东省特级教师1人、优秀教师2人，市县优秀教师39人、教学能手33人、学科带头人23人，济南市优秀班主任26人。 4、管理体制

学校实行党支部领导下校长负责制，设教导处、政教处、办公室、教科室、总务处、安全办、工会等七个行政科室，由于每个年级平行班较多，实行年级组责任管理，由年级主任负责本年级的常规工作。另设音乐、体育、美术、英语、科学、道德与法制、信息技术等七个大学科组单独管理，并行运作。领导干部分工联系年级、学科组，确保管理畅通，高效运转。

5、课程建设

学校形成了较为完善的课程体系。基于学校核心素养育人目标，进行顶层设计，分为两大板块，即基础核心性课程（主要指国家与地方课程）和拓展创生性课程（主要指学校开发设置的课程）。涉及六大领域，即道德人格领域、语言交际领域、科学探究领域、生存成长领域、运动健康领域和艺术审美领域。两大板块课程实现了“双贯通”，一是基础核心性课程的纵向延伸，生成了拓展创生性课程的发展性课程，主要设置为校级课程。二是基础核心性课程的横向融合，生成拓展创生性课程的综合性课程，主要设置为班级课程。

绿色学校创建工作计划（精选5篇）

绿色学校创建工作计划（精选5篇）

时间稍纵即逝，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的绿色学校创建工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

绿色学校创建工作计划1

为了进一步增强全体学生的环保意识，养成保护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我班实际，提出如下实施计划：

一、创建思想

1、指导思想

以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化班级的生态环境，全面提高学生的环境意识和素养。

2、基本原则

（1）环境教育、养成教育、素质教育相结合原则，推进素质教育，深化环境教育，增强环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境保护的实践，节约能源，节约资源，减少污染，减少浪费，自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。

（2）常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进班级各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。

（3）继续开展“绿色家庭”系列评比活动，今年将以创建节约型家庭为主题，根据各个家庭创建的成效评选出“十佳”，参加学校组织的经验交流会。综合实践活动将以班级研究小组为单位，围绕“人与绿色”为主题，开展小调查、小课题研究活动，每学期进行两次交流活动，对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书，为学生评选“星级少年”积累材料。

二、具体工作安排

1、德育与环境教育相结合。

（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、黑板报等阵地，宣传创建绿色班级校园的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。

课题阶段工作计划（精选7篇）

课题阶段工作计划（精选7篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的课题阶段工作计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。

课题阶段工作计划 篇1

一、课题简述

该课题为学校主课题，已经通过中期评估的常州市立项课题主要包括四个子课题内容的研究：

《学校服务教师，促进教师主动发展的策略研究》（具体负责人：羌杏凤）；《新课程背景下转变学生学习方式的行动研究》（具体负责人：卢庆平）；《创建学校科普特色的实践研究》（具体负责人：柳国良）；《以班队工作为抓手，创建学生主动发展德育特色的研究》（具体负责人：唐文广）

《以主动发展为核心，创建学校主体性教育特色的研究》，是以现代素质教育理论为依据，以学生主体的自我发展为目标，引导师生在学校教育教学的各个领域自定向、自运作、自调节、自激励，主动地发展自己，充分发挥学校、社会、家庭教育的整体功能，全方位提高学生的素质，全面提高教育教学质量，把我校办成一所具有主体性教育特色的精品、高质、现代化的农村实验学校。

二、研究形式

理论知识学习与实践活动相结合

三、研究工作管理

1、各子课题组成员要加强相关理论学习，学习课改精神，做好学习笔记和学习心得；注意搜集整理相关材料，各子课题组将定期检查和交流。

2、各子课题组成员教学中要积极开展调查研究活动，勇于探索，积极突破，工作要有记录。 3、及时把研究动态、过程汇报到教科室。

四、主要工作

1、制定课题实施阶段总计划和各子课题阶段计划。

2、充实和完善“课题研究网页”。

3、每学期组织1—2次相关专家和学者的课题研究指导。

4、开展1—2次校级公开课展示活动。

5、整理课题资料（实验阶段研究内容），为撰写课题阶段报告提供资料。

6、每学期期末各课题组撰写课题研究论文、实验方案和实验报告，结集成册。