动物繁殖学-动物科学教学中心

动物繁殖技术课程总结

动物繁殖技术是动物科学中的重要学科之一，其主要是通过对动物繁殖生理、遗传学、生殖生物学等方面的研究，来提高动物的繁殖效率，增加动物产品的产量和品质。本文将从动物繁殖技术的基本原理、常用技术手段和未来发展方向三方面来进行总结。

一、动物繁殖技术的基本原理

动物的繁殖是由雌性动物的卵子与雄性动物的精子结合而产生的。因此，要想提高动物的繁殖效率，就必须从以下三个方面入手：

1.优化配种方法：通过选用优良的种公种母，定期进行配种，以提高后代的生长速度、抗病能力和产量等指标。

2.加强营养管理：动物的繁殖需要充足的营养供应，因此，在饲养过程中要注意合理配饲、保证饲料的营养均衡，以及定期进行疫苗接种等措施。

3.优化环境条件：动物的繁殖需要适宜的环境条件，因此，在饲养过程中要注意保持空气清新、温度适宜、湿度适宜等环境条件，以提高动物的繁殖效率。

二、常用动物繁殖技术手段

1.人工授精：人工授精是一种常见的动物繁殖技术，其主要是通过将雄性动物的精液采集出来，然后通过特定的方法将其注入到雌性动物的生殖道内，以完成人工授精的过程。

2.胚胎移植：胚胎移植是一种将优良种畜的胚胎嵌入到母畜的子宫内，通过发育成熟后获得后代的技术。胚胎移植技术可以有效地提高种畜的繁殖效率，提高后代的质量和数量。

3.基因编辑：基因编辑是利用先进的技术手段对动物的基因进行精准编辑，以改变其遗传特征的过程。基因编辑技术可以有效地提高动物的繁殖效率和抗病能力，同时也可以为人类生产提供更高质量的动物产品。

三、未来动物繁殖技术的发展方向

1.基因编辑技术的应用：随着基因编辑技术的不断发展，其在动物繁殖领域的应用也会越来越广泛，未来可以通过基因编辑来提高动物的产量和品质，同时也可以为人类生产提供更高质量的动物产品。

2.智能化养殖管理：未来动物繁殖技术的发展方向也将越来越智能化，通过利用先进的传感器、数据分析技术等手段，实现对动物饲养过程的监测和管理，以提高养殖过程的效率和质量。

浅论精品课程“动物繁殖学”的教学改革与实践

摘要：精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。“动物繁殖学”作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一，在专业人才培养中占有重要地位。我校的“动物繁殖学”课程于2010年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程，本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。

关键词：动物繁殖学；教学内容；教学体系；教学方法；实践教学

中图分类号：g642.0？摇 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）19-0017-03

动物繁殖学是畜牧科学的重要内容，是提高畜牧业生产效率的重要技术环节。特别是随着现代化、集约化畜牧业的进一步发展，充分应用和推广现代先进的繁殖理论和技术，对提高动物生产性能极为重要。我国是农业大国，畜禽饲养量在逐年增多，畜牧业产值占农业总产值的比重越来越高，畜群质量的提高需要先进的育种技术，同时还应借助先进的动物繁殖技术迅速扩繁优良种畜。作为高等农业院校《动物繁殖学》课程的任课教师，有义务且必须在日常的教学实践中努力探索和寻求提高本门课程教学效果的途径、方法，为学生将来从事畜牧业生产经营、科学研究及技术推广等方面奠定坚实基础。笔者结合近年来南京农业大学动物繁殖教研室的教改实践，从课程体系、课程内容、教学方法、实践教学等几个方面谈谈对《动物繁殖学》教学改革的几点看法。

一、优化课程体系和课程内容

1.建立课程群体系，满足学生个性化需求。动物繁殖学是研究动物繁殖规律和繁殖技术的科学，内容涵盖了繁殖理论、繁殖技术、繁殖管理、繁殖障碍等多个方面的内容，是学习动物生产学各论的基础，属于动物科学专业必修的骨干基础课程之一，在专业人才培养中占有重要地位。随着我国畜牧生产水平的不断提高，对动物繁殖方面的人才需求越来越大，原有的“动物繁殖学”一门课程已不能满足培养“知识面宽、工作能力强、综合素质高，具有创新精神和实践能力，并有一定专业特长的应用型、复合型人才”的需求。因此，本课程组在长期的教学实践中不断完善，为学生构建了必修课与选修课相配套、理论课与实践课相结合的“动物繁殖学课程群”：面向动物科学专业的基础课“动物繁殖学”和“动物繁殖学实验实习”两门专业必修课；面向动物科学专业的“动物繁育新技术”和“动物胚胎工程”两门专业选修课；面向动物医学专业和生科院“国家生命科学与技术人才培养基地”专业“动物繁殖学”专业选修课；面向全校所有专业的“动物克隆”等公共选修课。这几门课程互为补充，各有侧重。学生可根据自己的兴趣爱好和将来的发展方向灵活选择最适合自己的课程。学生对这种强化实践教学和针对性更强的新课程体系十分满意，说明新课程体系的改革获得了阶段性成功。

第９卷第３期　２　０１　０年９月　杨凌职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｙａｎｇｌｉｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ＶＯ１．９　ＮＯ．３　Ｓｅｐ．２　０　１　０　

《动物繁殖学》课程教学改革的研究　

胡建宏，李青旺，田秀娥，江中良，王立强　

（西北农林科技大学动物科技学院，陕西杨凌７１２１００）　

摘要：动物繁殖学是动物科学专业重要的专业基础课，理论和实践联系非常紧密。如何帮助和引导学生更好地掌　握新知识、新内容，非常重要。在动物繁殖学教学中，教师要不断提高自身素质，合理设计教学方案和教学内容，运　用有效的教学用具，激发学生的学习热情和兴趣，强化学生的主观能动性，理论密切联系生产实际，注重学生综合能　力的培养，最终提高动物繁殖学的教学效果。　关键词：动物繁殖学；教学效果；教学改革　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—９１３１（２０１０）０３’００７８—０３　

Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ａｎｉｍａｌ　Ｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　

ＨＵ　Ｊｉａｎ－ｈｏｎｇ，ＬＩ　Ｑｉｎｇ－ｗａｎｇ，ＴＩＡＮ　Ｘｉｕ－ｅ，ＪＩＡＮＧ　Ｚｈｏｎｇ－ｌｉａｎｇ，ＷＡＮＧ　Ｌｉ‘ｑｉａｎｇ　（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ａｎｉｍａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎｏｒｔｈｗｅｓｔ　Ａ＆Ｆ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙａｎｇｌｉｎｇ，Ｓｈａａｎｘｉ　７１２１００，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｎｉｍａｌ　ｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ　ｂａｓｉｃ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ａｎｉｍａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ，ｗｉｔｈ　ｉｔｓ　ｔｈｅｏｒｙ　ｔｉｇｈｔｌｙ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｔ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈｅｌｐ　ａｎｄ　ｇｕｉｄｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｇｒａｓｐ　ｎｅｗ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｂｅｔｔｅｒ　ａｎｄ　ｆａｓｔｅｒ．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ａｎｉｍａｌ　ｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ｉｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｓ　ｔｈａｔ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｍｕｓｔ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｕｎｃｅａｓｉｎｇｌｙ，ｒａｔｉｏｎａｌ—　ｌｙ　ｄｅｓｉｇｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｃｈｅｍｅ　ａｎｄ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｕｓｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｕｔｅｎｓｉｌｓ，ｍｏｂｉｌｉｚｅ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｅｎｆｏｒｃｅ　ｓｔｕｄｅｎｔＫ　ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ，ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｔｈｅｏｒｙ　ｉｎｔｏ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ａｂｉｌｉｔｙ，ｔｏ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　ａｎｉｍａｌ　ｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ａｎｉｍａｌ　ｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍａｆｉｏｎ　

西南科技大学本科实践教学大纲

《动物繁殖学实验》课程教学大纲

【课程编号】17315250

【英文名称】Experiments of Animal Reproduction Scienec

【课程学时】16

【适用专业】动物科学

一、本实验课程的教学目的和要求

动物繁殖学实验课是动物繁殖学的配套课程，是动物类专业的基础课，是动物科学专业的主要实践环节。该课程不仅能强化理论课的教学，还具有独自的教育作用。可以培养学生实际操作能力和实验报告的写作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的科学思维方法，养成实事求是、严谨求证的工作态度和规范操作、分工协作的工作作风，以及爱科学、爱公物的素养。为后续课程如牛生产学、猪生产学、养禽学等实验课程的教学打下基础。

【目的】

通过本课程的学习，学生应获得以下知识和能力：

1、在实验过程中对家畜繁殖学的理论知识进一步验证、巩固、扩充和提高。

2、培养学生在进行繁殖实验时的实验过程观察、结果分析、实验设计和动手实验的能力，培养和提高学生的实验操作技能。

3、掌握基本繁殖力指标测量方法。

4、掌握繁殖实验技能和人工授精技术的基本操作技能；

5、培养学生学习兴趣、重视实践、探索进取、吃苦耐劳、团结合作的精神。。

6、培养科研能力和科学素质，使学生具有严格的科学学风和发现、分析、解决问题的初步能力；能独立分析实验结果、写出规范的实验报告；

7、了解胚胎移植技术的操作过程；

【要求】

实验前应有目的地做好充分准备，仔细阅读实验指导，了解实验原理和基本操作方法，复习有关解剖、生理知识，期实验中可能出现的结果和问题。这是避免被动盲目操着、提高实验课质量的重要前提。

实验野必须遵守实验室规则，入室前穿好实验服，室内保持安静，不随意走动，不做与实验无关的事。节约实验用品，服从教师对实验动物以及实验的安排。实验器材每次专人负责，领取清点，归还复核，损坏登记。实验时要注意动脑思考，实验中自行更改或设计项目应征求同伴和教师意见。组内分工合作，认真有条理地操作，耐心细致地观察，及时准确地记录，原始记录交教师签字认可后方能结束实验。