美术二年级 《不倒翁的制作方法》 美术微课教学设计

1 __《不倒翁》教案_2（参考）

《不倒翁》教案

《不倒翁》教案

作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《不倒翁》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

《不倒翁》教案1

1.主动探究，发觉不倒翁不倒的隐私。

2.情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光 前表达自己探究的过程和结果。

不倒翁的身体的里的物品如何放置。

玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。

一、两个现象

1.提问：今日有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。

老师展示不倒翁的玩法。

2 2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢

幼儿通过视察自由讲解并描述。

小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。

3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢

通过视察得出不倒翁的底部是圆的;通过揣测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。

二、探究隐私

1.幼儿探究、操作，尝试做一个胜利的不倒翁。

2.共享沟通。

(1)幼儿讲解并描述自己的发觉。

(2)幼儿介绍胜利的阅历，以及比较胜利的不倒翁与没有胜利的不倒翁之间的区分。

贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。

3.幼儿再次操作。

幼儿操作，老师巡回视察，并加以指导。

3 4.共享沟通。

通过视察，发觉不倒翁大小是不一样的，它们须要的橡皮泥也是不一样的。

得出结论：不倒翁大小确定了橡皮泥的多少。

老师借助____图对不倒翁的特征进行总结：一个胜利的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少依据不倒翁的大小来选择。

三、延长

收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

《不倒翁》教案2

活动目标：

1. 主动探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐私。

2. 激发幼儿对科学活动的爱好并大胆尝试动手操作，敢于在集风光 前表达自己探究的过程和结果。

大班科学《不倒翁》教案5篇

教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《不倒翁》教案5篇，供大家参考。

大班科学《不倒翁》教案篇1

活动目标：

1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。

2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。

3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。

物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)

空间准备：幼儿围桌子坐成4组。

活动过程： 一、游戏玩不倒翁，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。

提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？

小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。

它们的造型不一、有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳。

造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。

二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。

1.提问：不倒翁为什么不倒？

山东省商务厅幼儿园

小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。

2.提问：不倒翁有几部分组成？

小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。

3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？

4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？

用纸和气球制作不倒翁的作业设计思路说明

以用纸和气球制作不倒翁的作业设计思路说明

一、引言

不倒翁，是一种形状底部较大、重心较低的玩具，可以自行回复原状。本文将以用纸和气球制作不倒翁作业设计思路为题，介绍如何利用简单的材料制作一个不倒翁玩具。

二、材料准备

1. 纸张：选择一张较厚的纸张作为不倒翁的底座，可以使用卡纸或者硬纸板。

2. 气球：选择一个较大的气球，颜色和款式可以根据个人喜好选择。

三、制作步骤

1. 准备底座：将厚纸张剪成一个较大的圆形或者椭圆形，作为不倒翁的底座。

2. 制作气球套：将气球拉长，并将其一端剪掉，形成一个长筒状。将气球的另一端套在底座的顶部，使其紧密贴合。

3. 固定气球：使用胶水或者胶带将气球的底部固定在底座上，确保气球不会脱落。

四、工作原理

不倒翁的工作原理是通过重心的设置来实现的。由于气球的底部重量较大，使得不倒翁的重心向下，从而保持了不倒翁的平衡。当不倒翁被推倒时，其重心会使其自动回复原状。

五、设计思路

1. 底座设计：底座的大小和形状可以根据实际需求进行设计，可以尝试不同形状的底座，如圆形、椭圆形或者其他有趣的形状，以增加不倒翁的稳定性和美观性。

2. 气球选择：气球的颜色和款式可以根据个人喜好进行选择，也可以根据教学目的进行设计，例如使用不同颜色的气球来教授颜色概念。

3. 装饰设计：可以在底座上进行装饰设计，如绘制图案、粘贴贴纸等，以增加不倒翁的趣味性和美观性。

4. 实验设计：除了制作不倒翁，还可以设计一些相关实验，如改变底座的形状或者重量，观察不倒翁的稳定性是否受到影响，从而培养学生的动手能力和科学研究能力。

六、教学应用

1. 课堂展示：学生可以在课堂上展示自己制作的不倒翁，并向同学们介绍制作步骤和工作原理，增强学生的表达能力和分享精神。

2. 实践活动：可以组织学生进行小组活动，让他们在老师的指导下，亲自动手制作不倒翁，并进行实验设计和观察，培养学生的动手能力和实践能力。

粤教版二年级下册小学科学

《不倒翁》教案

一、教材分析

本节课主要介绍了不倒翁的原理和制作方法，通过实际制作不倒翁，让学生了解到不倒翁的特点和应用。

二、教学目标

1.知识目标：了解不倒翁的原理和制作方法，掌握制作不倒翁的过程。

2.能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的动手能力。

3.情感目标：培养学生的探究精神和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱。

三、教学重点和教学难点

教学重点：不倒翁的原理和制作方法，实际制作不倒翁。

教学难点：学生对不倒翁的原理理解和制作过程的掌握。

四、学情分析

本节课是小学二年级下册的科学课，学生年龄较小，对科学知识的了解不够深入。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方式，让学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程

第一环节：新课导入

老师和学生相互问候，营造良好的课堂氛围。然后，老师向学生展示一个不倒翁，让学生猜测为什么不倒翁不会倒。

例如，老师可以向学生展示一个笔筒或者瓶子，并倒置在桌子上，让学生观察它是否会倒。然后，老师可以引导学生思考，为什么笔筒或者瓶子会倒，而不倒翁不会倒。

第二环节：讲解不倒翁的原理

通过向学生展示不倒翁的结构和形状，让学生发现不倒翁的底部比较宽，顶部比较窄，这样就能保持平衡。然后，老师讲解不倒翁的原理，即重心低的物体比重心高的物体更难倒。

例如，老师可以拿一个玩具人偶或者其他物体，让学生观察它们的结构和形状，并比较它们的重心位置。然后，老师可以引导学生思考，为什么重心低的物体比重心高的物体更难倒。

第三环节：演示制作不倒翁

老师向学生演示制作不倒翁的过程，让学生了解制作不倒翁的具体步骤和注意事项。制作过程中，老师要引导学生仔细观察和思考。

例如，老师可以带上制作不倒翁的材料和工具，并向学生展示具体的制作过程。老师可以详细地讲解每个步骤的操作方法和注意事项，并引导学生思考，为什么每个步骤要这样做。

第四环节：学生制作不倒翁