作文指导：场面描写

第10课
场面描写
同学们，你们去过菜市场吗？ 菜市场都有什么？谁能说一说？ 菜市场有人、有事、有物、还有各种声音、 各种味道。这些就构成了鲜活的生活场景 。
什么是场面？
作文的基本格式
在一定的时间、某一个地点，很多人，他们之间发
生了某件事情所构成的生活情景。并且每个场面都
有气氛的，比如菜市场这一生活场景给人的感觉就 是很热闹。
麻雀蹦得更欢快了！
实战演习
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首先要写一下这个场面发生的背景，写出场面的气氛。 如：铃声刚落，教室里一下子安静下来，随着“哒哒”的高跟鞋声，试卷 也“哗啦哗啦”的落到同学们的手里。翻试卷声，打开文具盒 的声音过后， 教室很快恢复了安静。 接下来要描写什么呢？ 在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。 如:老师站在讲台上，严肃强调着考场的纪律，目光像探摄仪，不会放过教 室的每个角落。再看看同学们，有的眉头紧皱，有的使劲咬着笔头，有的 仿佛若有所思，还有的在奋笔疾书.......

运动会上人头攒动，像迎风飘动的彩旗，像随风逐
波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高
过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧 握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运 动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似 的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上 的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向 了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的
思维拓展
这里有几组词，看到它们你能联想到什 么场面？任选一组，把这个场面简单描写出来。
⑴、你争我抢 ⑵、轻柔的音乐 ⑶、烟花缭乱 哨声一响 一个箭步 三分球 （篮球比赛） （音乐会展览）

场面描写作文课教案一、教学目标：1. 让学生理解场面描写的基本概念和作用。

2. 培养学生观察和描绘场面的能力。

3. 引导学生运用恰当的词汇和句式进行场面描写。

4. 提高学生作文的表达能力和创造力。

二、教学内容：1. 场面描写的定义和作用2. 场面描写的方法和技巧3. 场面描写的注意事项4. 实例分析和练习三、教学过程：1. 导入：通过展示一幅画面，让学生观察并描述画面中的场景，引出场面描写的话题。

2. 讲解：讲解场面描写的定义和作用，介绍场面描写的方法和技巧，如观察角度的选择、描绘细节的运用等。

3. 实例分析：分析一些优秀的场面描写作文，让学生了解场面描写的效果和魅力。

4. 练习：让学生分组，每组选择一个场景进行场面描写练习，互相交流并给出建议。

5. 总结：对学生的练习进行点评，强调场面描写的重要性和注意事项。

四、教学评价：1. 学生对场面描写的基本概念和作用的掌握程度。

2. 学生观察和描绘场面的能力。

3. 学生运用恰当的词汇和句式进行场面描写的能力。

4. 学生作文的表达能力和创造力。

五、教学资源：1. 场面描写的相关书籍和文章。

2. 画面或图片用于导入和练习。

3. 作文纸和评分标准。

教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和练习成果。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高下一节课的教学质量。

教师还应关注学生在练习中的问题和困惑，给予个别指导和帮助，确保学生能够更好地掌握场面描写的方法和技巧。

六、教学活动：1. 让学生回顾上节课所学的场面描写的基本概念和方法。

2. 学生分组，每组选择一个场景进行场面描写练习，要求运用上节课所学的技巧和方法。

3. 每组派一名代表上台展示他们的场面描写作品，其他学生听后给出建议和评价。

4. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

七、教学活动：1. 让学生阅读一些优秀的场面描写作文，分析其写作技巧和表达方式。

2. 学生进行场面描写的写作练习，要求运用所学的写作技巧和表达方式。

场面描写是指描写以人物活动 为中心的生活画面的一种方法
• 老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名 为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑 中突然来临时，街面 上“仿佛有什么大难来临， 一切都惊惶失措”的场景：
•车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚 地收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去， 街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不 见了，只剩下 柳枝随风狂舞。
“主题班会” “植树” “运动会” “足球赛”
• 场面描写一般由 “人”“事”“境” 构成。它是叙事性 作品的基本构成因 素，是刻画人物、 展开情节、表现主 题的主要手段。
• 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯 笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天
上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一
• “哈哈哈”，大家都笑得前俯后仰，隔壁的张 叔叔一边揉着肚子，一边上气不接下气地对小弟 说：“你再数数看，你的脚趾究竟是多 少？”“8个。”小弟弟歪着头，大眼睛扑闪扑 闪的。话音刚落，周围又逆发出一阵爆笑。爸爸 一边笑，一边无可奈何地摇摇头，爱抚地揉揉小 弟的短发。小红姐笑得都快趴到地上了，张淑叔 的儿子小刚也笑得在地上的凉席上打滚。刚上幼 儿班不久的小弟，原本得意洋洋的表情逐渐地垮 下来，不一会，眼眶就红了起来，盈满了泪水， 终于忍不住“哇”的一声大哭起来，大家一听见 哭声，都愣住了，笑声嗄的一声停下来。最先反 应过来的小红姐心疼地把小弟搂在怀里哄着，抹
ห้องสมุดไป่ตู้
对面的描写， 是总的交待
• 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道 上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向 东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着 黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的 灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶， 双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又 耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女 儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行 道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾， 相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

场面描写作文加场面描写
太阳像个大火球，把天空都烤红了。

操场上，人山人海，热闹非凡。

同学们都穿着五颜六色的运动服，像一朵朵盛开的鲜花。

同学们排着整齐的队伍，轻快活泼地唱着队歌，脸上洋溢着青春的幸福笑容。

老师们也站在队伍前面，用安慰和鼓励的目光注视着我们。

广播里传来了激昂的音乐，运动会又结束了！第一项比赛是跳绳，看，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，拼力地朝前急速奔跑，为班级争口气。

加油吧！加油吧！同学们挥舞着手中的彩旗，狂喜地喊着号子，为运动员们加油鼓劲。

比赛结束后，运动员们都累得汗流浃背，但他们脸上却洋溢着夺冠的喜悦。

他们相互击掌，互相鼓励，脸上透着真诚的笑容。

运动会结束后，夕阳西下，天空中出现了一道炫丽的彩虹。

我们依依不舍地回到操场，心中充满了快乐。

这场运动会，让我感受到了团结、友谊和努力拼搏的力量，它将成为我记忆中最美好和幸福的回忆。