关于体育课上学生伤害事故的案例分析

学生伤害事故案例分析校园案例分析法律资讯频道 13:27 法律常识[导读]法律的概念古时指律令或刑法。

由立法机关制定,国家政权保证执行的行为准则。

在一个国家或地区拥有最高法律效力的法律，它的实际作用与宪法实际上相同。

以下案例仅做参考，希望能引起相关方面的关注。

案例分析（1）一天下午，幼儿园到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。

东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。

待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。

此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。

事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。

但幼儿园认为自已不存在过错，无需承担损害赔偿。

而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。

这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？【评析】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题。

根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。

当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

”该《办法》第十条第(二)项规定，“学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任。

结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的凶果关系，东东是伤害事故的责任者。

教师文珊在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，故教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。

校园安全事故案例一、特异体质类【案例1】四川南充市营山县初三女学生体育猝死2016年10月20日，四川南充市营山县涌泉学校一名15岁的初三女学生体育课后死亡。

通过监控调查发现，死者是与全班同学一起慢步绕篮球场跑7圈总共不到400米，经卫生院专家诊断鉴定该生为心源性猝死。

【案例2】南昌市阳明学校五年级学生陈某上体育课身亡2016年10月26日下午，南昌市阳明学校五年级学生陈某在体育课开展跳绳活动时突然倒地、口吐白沫，班主任与体育老师立即上前施救，并找来保健老师，拨打120急救电话，联系学生家长。

救护车到校后，校方同车前往南昌市第一医院，该生经医院全力抢救无效后身亡。

因为校园监控坏了，没有拍到现场，学校无法还原事情的真相，因此，该事件处理的很是棘手。

【案例3】无锡东林中学初三年级学生在校猝死2016年11月25日下午，无锡东林中学初三年级学生赵晋（化名）在体育课练习400米跑后出现了双手支撑双膝后趴伏在地面的情况，同学们发现他的脸上磕出了血，并立即呼喊上课的体育老师并对小赵展开了心肺复苏、人工呼吸，并第一时间拨打了120电话。

“心肺复苏我们一直做到120医生到达为止。

”在送到医院后，2点40分左右小赵在医院曾经一度恢复了心跳和呼吸，但是下午2点55分又停止了呼吸和心跳，死因为心源性猝死。

二、意外伤害类【案例4】15岁中学生进入大学操场打篮球被砸身亡2016年1月9日下午，成都49中初三学生杨某与另两名同学未经学校许可，私自进入学校职工篮球场打篮球。

打球过程中，篮球卡到了篮板与篮框夹缝中，三人没报告老师，就将球场边上的桌子搬到篮球架下去取卡在那里的篮球。

取完球后，三人无视安全，站在桌子上扣篮，而且又进一步模仿nba球员把手吊在篮框上扣篮，并在扣篮过程中将身体吊在篮框上悬空摇晃。

杨某在完成第一次扣篮后又进行了第二次扣篮。

此时意外发生，篮球架倒塌并将杨某砸中身亡。

【案例5】广西南宁市上林民族中学4名教师坠落山崖2016年3月12日上午10:30，广西南宁市上林县民族中学4名教师组成扶贫帮扶小组到塘红乡马里村马垌庄开展结对帮扶进村走访活动。

校园学生伤害事故的五个案例分析近年来关于学生伤害事故的频发而受到大家的关注，究竟是什么原因导致学生伤害事故的发生呢？接下来看看以下学生伤害事故案例及分析吧！案例一：学校提前放学未通知家长，学生离校后溺水身亡谁担责?【案情摘要】小涛是某小学二年级学生，8岁，上下学一般由其父母接送。

一天下午，因最后一节美术课老师请假，无人上课，班主任决定提前放学，但未通知学生家长。

放学后，小涛独自一人偷偷前往学校附近的河里洗澡，不幸溺水身亡。

悲痛欲绝的小涛父母向学校提出了高额的赔偿要求，学校认为小涛是在放学后擅自下河洗澡酿成的事故，学校没有责任，故不同意赔偿。

问：本案学校应承担赔偿责任吗？【律师解读】本案的学生伤害事故发生在学校提前放学期间，鉴于学校对未成年学生有进行教育、管理、保护的法定职责，在提前放学这一特定的时间范围内，学校仍负有防止学生损害发生的义务。

小涛年仅8岁，属于无民事行为能力人，由于学校没有将提前放学这一与未成年人学生人身安全直接相关的信息及时告之其监护人，造成了小涛处于无人监管的直空状态，而正是这种真空状态的存在，使得小涛意外溺水有了可能性。

因此，本案中，学校对损害事实的发生存在过错，其未及时通知小涛监护人的过错行为与小涛溺水身亡的损害事实之间存在因果关系，故学校应承担相应的民事赔偿责任。

【风险提示】未成年学生自身安全意识及保护能力较弱，学校对未成年学生擅自离校、提前放学等与学生人身安全直接相关的信息，应及时告知学生的监护人，以避免学生受到不应有的伤害，并保证学校不因疏于管理保护学生而承担法律责任。

【法条链接】◆《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

”◆《学生伤害事故处理办法》第九条：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：……(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的……”案例二：学生被进入校园的车辆撞伤，学校和肇事司机分别承担什么责任？【案情摘要】某中学因地处闹市，没有专门的停车库，为解决接送学生家长的停车问题，不得不允许接送学生的家长将车辆开进校园停放，但未划定专门的停车区域，也无专人指挥车辆停放和进出。

校园安全事故典型案例介绍及风险管理建议案例1--体育课意外受伤事故简介：20年9月13日，昆明某小学六年级学生刘某在上体育课时，被堆放在沙坑旁边的废旧轮胎绊倒受伤，送至医院被诊断为右肱骨上段骨折。

后经过司法鉴定鉴定为九级伤残。

事发后，学生家长要求学校赔偿医疗费、住院伙食补助费、后续治疗费、鉴定费、残疾赔偿金、后续治疗费等共计13万余元。

责任划分：根据我国侵权责任法规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的应当承担责任。

首先，事故中的主人公刘某就读六年级，事发时属于限制民事行为能力人。

其次该校在沙坑旁边堆放轮胎已经违反相关行业规定。

学生在上体育课时，因学校设施导致其绊倒受伤，损害实施很明显。

学校应当承担赔偿责任。

案例2--互相打闹致伤眼睛事故简介：某中学学生王某与同学熊某属住校生。

20年9月23日，在校用完晚餐休息期间在教室互相嬉戏打闹，王某先用粉笔头打熊某，熊某用自制的小弓箭向王某发射粉笔头，射中左眼。

当晚因班主任老师家访不在学校，王某与同学到诊所买了一瓶眼药水后回寝室休息。

第二日上午，王某觉得眼睛不适与家人联系，由家人送至医院，摘除左眼晶体。

后经过司法鉴定中心鉴定为八级伤残。

家长要求赔偿医疗费、残疾赔偿金、后期治疗费等共计6万余万。

责任划分：根据《中华人民共和国侵权法》规定，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任；限制民事行为能力人在学校受到侵害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。

此次事故中，王某、熊某均为限制民事行为能力人，俩人在学校上自习前到教室嬉戏打闹时，熊某用自制小弓箭致王某受伤。

熊某是直接责任人。

对此，应由熊某监护人承担相应的民事赔偿责任。

学校对学生进行安全教育、管理和保护的义务。

学校虽然在新生入学时与家长签订《学生安全协议》，在教室设置警示标语禁止学生在教室等场所嬉戏打闹，并在班会上进行过安全教育。

校园安全事故案例分析报告近年来，校园安全事故频发，给学生、家庭和学校带来了巨大的损失和痛苦。

为了提高校园安全管理水平，预防和减少安全事故的发生，本文对一些典型的校园安全事故案例进行了深入分析。

一、案例一：校园踩踏事故具体时间，在学校名称发生了一起严重的校园踩踏事故。

当天学校组织全校学生进行课间操活动，由于楼道狭窄，学生人数众多，在上下楼梯时发生拥挤和推搡，导致多名学生摔倒并被踩踏，造成X名学生受伤，其中X名学生重伤。

事故原因分析：1、学校管理不善：学校没有制定合理的课间操疏散方案，对楼道的通行能力和学生流量估计不足，也没有安排足够的教师进行现场疏导和管理。

2、学生缺乏安全意识：部分学生在上下楼梯时打闹、推搡，没有遵守秩序，缺乏自我保护意识。

3、设施不完善：楼道狭窄，楼梯扶手不符合安全标准，没有设置明显的警示标志。

二、案例二：校园食物中毒事故具体时间，学校名称的多名学生在学校食堂就餐后出现恶心、呕吐、腹泻等症状，被送往医院救治。

经调查，是由于学校食堂采购的食材变质，烹饪过程不符合卫生标准，导致食物中毒事件的发生。

事故原因分析：1、食堂管理混乱：学校食堂在食材采购环节没有严格把关，没有对供应商进行资质审查和质量检测，也没有按照规定进行食品储存和加工。

2、监管不力：学校相关部门对食堂的卫生和食品安全监管不到位，没有定期进行检查和评估。

3、员工培训不足：食堂工作人员缺乏食品安全知识和操作规范的培训，卫生意识淡薄。

三、案例三：校园火灾事故具体时间，学校名称的一栋教学楼发生火灾。

火灾起因是电器短路，由于学校消防设施老化，灭火器材不足，加上学生和教师缺乏火灾应急知识和逃生技能，导致火势蔓延，造成了较大的财产损失和人员伤亡。

事故原因分析：1、电气设备老化：学校教学楼的电气设备使用时间较长，没有及时进行维护和更新，存在安全隐患。

2、消防设施不足：学校的消防设施配备不齐全，灭火器过期失效，消火栓水压不足，无法在火灾初期有效控制火势。

校园安全事件案例及应对措施校园，本应是孩子们学习和成长的净土，但近年来，校园安全事件时有发生，给学生、家庭和学校带来了巨大的伤害和损失。

为了保障学生的生命安全和身心健康，我们有必要深入了解这些事件，并探讨有效的应对措施。

一、校园安全事件案例1、校园暴力事件在具体学校名称，一名学生具体姓名长期遭受同班同学的欺凌和殴打。

这些同学经常在课间将他围堵在角落里，对其进行身体上的攻击和言语上的侮辱。

由于长期的身心折磨，具体姓名变得沉默寡言，学习成绩直线下降，甚至出现了厌学和轻生的念头。

2、食品安全问题另一所学校名称的学生在学校食堂就餐后，陆续出现了恶心、呕吐、腹泻等症状。

经调查发现，食堂采购的食材存在变质过期的情况，且烹饪过程中卫生条件不达标，导致了这起集体食物中毒事件。

3、意外伤害事故在学校名称的体育课上，一名学生在进行跳高训练时，由于保护措施不当，头部着地，造成了严重的颅脑损伤。

尽管及时送往医院救治，但还是留下了终身残疾。

4、火灾事故某学校的一间教室在晚自习期间突发火灾，原因是电器老化短路。

由于当时教室门被反锁，窗户也无法及时打开，导致多名学生被困，造成了不同程度的烧伤和吸入性损伤。

二、校园安全事件的原因分析1、学生自身因素部分学生缺乏正确的价值观和行为准则，法制观念淡薄，容易冲动行事，从而引发校园暴力等事件。

同时，一些学生自我保护意识不强，在面对危险时缺乏应对能力。

2、学校管理不善一些学校在安全管理制度上存在漏洞，对校园安全隐患排查不及时、不到位。

例如，对食堂的监管不力，导致食品安全问题；对体育器材和场地的维护不及时，增加了意外伤害的风险。

3、家庭教育缺失部分家庭对孩子过于溺爱或疏于管教，导致孩子性格缺陷或行为偏差。

此外，一些家长没有向孩子传授必要的安全知识和技能，使孩子在校园中容易陷入危险。

4、社会环境影响社会上的不良风气和网络上的不良信息，容易对学生的思想和行为产生负面影响，增加了校园安全事件的发生概率。

韶华中学安全教育防止校园意外伤害，提高自我保护能力教学目的：1、了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自我保护意识。

教学流程：一、案例引出：案例一北京高三学生体育课自由活动摔成脑震荡2003年11月20日下午，北京市某中学高三（2）班在学校操场上体育课，20分钟后，体育老师安排同学们自由活动，便离开操场。

张力与同学苏强在足球场边玩起了摔跤游戏，张力被摔倒时头部着地，当场感觉头昏脑胀。

送医院检查后诊断为脑震荡。

治疗数月，花费三万，有所好转，但未能参加当年高考。

案例二湖南小学生课间游戏不慎摔下二楼1998年12月10日下午课间休息时同，湖南省新邵县寸石镇南岳小学学生孙慧婷在教室的二楼走廊上与同学跳皮筋。

当跳到第四节时两位拉皮筋的同学将皮筋栓至腰部，离地约90厘米，孙慧婷又手扶着铁栏杆翻身用脚钩皮筋，用力过猛翻过了栏杆从二楼摔下，当场昏迷。

住院治疗124天，花费八万余元。

二、同学们在校内意外受伤的原因及分析：1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。

校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。

走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，刚才我们提到的第二个事例就是属这种情况。

当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2、集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。

我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样？别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。

(1)2005年11月1日下午4：30，亳州市估衣小学上完体育课上楼的学生与上完电脑课下楼的学生在楼梯发生拥挤，10人受伤。

(2)2005年11月17日清晨，陕西咸阳渭城第二初中近百名学生急着从三层教学楼涌向操场集合。

原有的两条下楼通道有一条被锁住，学生只能拥到一条通道上，有人被挤倒，造成12人受伤。

2022 年 10 月 20 日，四川南充市营山县涌泉学校一位15 岁的初三女学生体育课后死亡。

通过监控调查发现，死者是与全班同学一起慢步绕篮球场跑 7 圈总共不到 400 米，经卫生院专家诊断鉴定该生为心源性猝死。

2022 年 10 月 26 日下午，南昌市阳明学校五年级学生陈某在体育课开展跳绳活动时蓦地倒地、口吐白沫，班主任与体育老师即将上前施救，并找来保健老师，拨打120 急救电话，联系学生家长。

救护车到校后，校方同车前往南昌市第一医院，该生经医院全力抢救无效后身亡。

因为校园监控坏了，没有拍到现场，学校无法还原事情的真象，因此，该事件处理的很是棘手。

2022 年 11 月 25 日下午，无锡东林中学初三年级学生赵晋(化名)在体育课练习400 米跑后浮现了双手支撑双膝后趴伏在地面的情况，同学们发现他的脸上磕出了血，并即将呼喊上课的体育老师并对小赵展开了心肺复苏、人工呼吸，并第一时间拨打了 120 电话。

“心肺复苏我们向来做到 120 医生到达为止。

”在送到医院后， 2 点 40 分摆布小赵在医院曾经一度恢复了心跳和呼吸，但是下午 2 点 55 分又住手了呼吸和心跳，死因为心源性猝死。

2022 年 1 月 9 日下午，成都 49 中初三学生杨某与另两名同学未经学校许可，私自进入学校职工篮球场打篮球。

打球过程中，篮球卡到了篮板与篮框夹缝中，三人没报告老师，就将球场边上的桌子搬到篮球架下去取卡在那里的篮球。

取完球后，三人无视安全，站在桌子上扣篮，而且又进一步摹仿 NBA 球员把手吊在篮框上扣篮，并在扣篮过程中将身体吊在篮框上悬空摇晃。

杨某在完成第一次扣篮后又进行了第二次扣篮。

此时意外发生，篮球架崩塌并将杨某砸中身亡。

2022 年 3 月 12 日上午 10:30，广西南宁市上林县民族中学4 名教师组成扶贫帮扶小组到塘红乡马里村马垌庄开展结对帮扶进村走访活动。

在当地一位村干的带领下，一行 5 人乘坐一辆小轿车前往马垌庄，途中发生意外，所乘车辆坠落山崖，造成 1 人当场死亡，此外 4 人均不同程度受伤。

校园学生人身伤害事故案例评析学校和幼儿园是学生学习的主要场所，本应该是片祥和、充满生机的土地，但是由于各种原因，时常会发生一些悲哀的事情。

学生经常面临人身伤害的威胁，教师应当加强对学生的安全教育，把安全教育渗透到自己的课堂中，渗透到每一个活动中。

教师应当从这些案例中得到警示，保证幼儿、中小学生安全。

一、课堂上的学生人身伤害事故课堂本来是学生学习知识的场所，但是某些行为经常威胁学生的安全，如教师体罚学生，体育课上猝死，实验课上烫伤烧伤，等等。

案例 4-1自然课实验器皿爆炸，师生受伤害2005 年的一天，市某小学五年级的学生正准备上自然课，学生们在为获取新知识而高兴的时候，悲剧发生了。

教师将一个装有酒精的实验器皿搬到该校仪器室的门口，准备做实验。

学生便围绕在教师周围观看，同时几个低年级的学生由于好奇心也围了过来。

突然“砰〞的一声，酒精器皿发生了爆炸，顿时火花四溅，教师、五年级学生曾丹、郭娟、高虎、相明、周虎，围观的低年级学生伍凯婷和另一名儿童身上着火，其他学生都哭叫着往外逃。

受伤的教师和学生被与时送到医院，虽然没有生命危险，但在学生们的心里留下了不可磨灭的阴影，并且也带来了肉体上的伤害。

【法律评析】在这个案例中，教师做演示实验，因出现意外致使教师和多名学生受伤。

法律方面的专家表示，教师在做带有危险性的实验时，应提醒学生注意安全。

在这个案例中，教师看到非本班学生围观，并未进展劝阻和制止，在一定程度上属于默认行为。

因此，在这个情况下，教师要对此次事故承当一定的责任。

但是，教师授课属于职务行为，只需承当相应的过错就可以。

学生是未成年人，在学校，学校是相应的监护主体，对学生安全负有完全责任。

因此，学生家长可以将学校告上法庭，获得相应的赔偿。

同时，学生安全意识差也是本次事故的一个重要原因。

此次实验，应该不是学生第一次见到酒精灯，但是学生在观念上对酒精灯并没有一种危险意识，远远地观看。

恰恰相反的是学生围在一起观看，这样就加大了实验出现意外造成伤害的可能性。

第1篇一、引言教师作为国家教育事业的重要参与者，承担着培养下一代的重任。

在教育教学过程中，教师与学生在一定程度上形成了特殊的民事法律关系。

本文将通过对几个典型案例的分析，探讨教师在民事法律关系中的权利与义务，以及相关法律责任的承担。

二、典型案例一：教师侵犯学生隐私权案【案例简介】某中学教师在课堂上公开批评了一名学生的家庭背景，导致该学生自尊心受到极大伤害，家长将教师及学校诉至法院，要求赔偿精神损失。

【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十二条：侵害他人人身权益的，应当承担侵权责任。

2. 教师行为分析：教师公开批评学生家庭背景，侵犯了学生的隐私权，属于侵权行为。

3. 法院判决：法院判决教师及学校承担侵权责任，赔偿学生及家长精神损失。

【结论】教师应尊重学生隐私，不得在课堂上公开批评学生家庭背景等私人信息。

否则，将承担相应的法律责任。

三、典型案例二：教师误伤学生案【案例简介】某小学教师在体育课上对学生进行体育训练时，因操作不当导致一名学生受伤，家长将教师及学校诉至法院，要求赔偿医疗费、误工费等。

【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十五条：因过错造成他人损害的，应当承担侵权责任。

2. 教师行为分析：教师在进行体育训练时，因操作不当导致学生受伤，存在过错。

3. 法院判决：法院判决教师及学校承担侵权责任，赔偿学生家长医疗费、误工费等。

【结论】教师在教育教学活动中，应确保学生安全，避免因操作不当造成学生受伤。

否则，将承担相应的法律责任。

四、典型案例三：教师擅自调换学生座位案【案例简介】某中学教师在未经家长同意的情况下，擅自调换了一名学生的座位，导致该学生与家长关系紧张，家长将教师及学校诉至法院，要求恢复原座位。

【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十九条：因侵权行为造成他人人身权益损害的，应当承担侵权责任。

2. 教师行为分析：教师未经家长同意擅自调换学生座位，侵犯了学生的合法权益。

第1篇一、案件背景随着我国法治教育的普及，校园法律事件日益增多。

本文以一起校园法律事件为例，分析案件过程、法律适用以及相关法律知识，以期提高大家对校园法律问题的认识。

案件背景：某中学初二年级学生小明（化名），因与同班同学小华（化名）发生争执，小明用铅笔头将小华的眼睛划伤，造成小华左眼视力下降。

事后，小华家长将小明及其家长告上法庭，要求赔偿医疗费、误工费、精神损害抚慰金等。

二、案件过程1. 发生争执某日，小明与小华在课间休息时间发生争执，争执过程中，小明用铅笔头将小华的眼睛划伤。

2. 求助学校小华受伤后，向班主任报告，班主任组织双方家长进行调解。

但双方家长意见不合，未能达成一致。

3. 诉讼小华家长将小明及其家长告上法庭，要求赔偿医疗费、误工费、精神损害抚慰金等。

4. 法院审理法院受理案件后，依法进行审理。

在审理过程中，法院依法组织双方当事人进行调解，但双方意见仍不合。

5. 判决法院根据相关法律规定，判决小明及其家长赔偿小华医疗费、误工费、精神损害抚慰金等。

三、法律适用1. 《中华人民共和国侵权责任法》根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十七条规定：“因侵权行为造成他人损害的，侵权人应当承担侵权责任。

”2. 《中华人民共和国民法典》根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条规定：“侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

”3. 《中华人民共和国民事诉讼法》根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百四十七条规定：“人民法院审理民事案件，应当以事实为根据，以法律为准绳。

”四、案例分析1. 侵权责任认定本案中，小明用铅笔头将小华的眼睛划伤，侵犯了小华的健康权，构成侵权行为。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十七条规定，小明应当承担侵权责任。

学校体育伤害事故案例分析吴红胤;秦晋【摘要】Because of the particularity of school physical education,the injury accidents happen frequently in school physical education.How to determine the responsibility of the school sports injury accident,so as to ensure the school,students and teachers’legitimate rights and interests has become an important problem.This paper tries to alert the teachers and relative personnels for school physical education to at-tach importance to teaching and training as well as the safety education by analyzing some cases of school sports injury accident.%在学校伤害事故中，由于学校体育教育的特殊性，学校体育是学生伤害事故较多的一种，如何正确的认定学校体育伤害事故的责任问题，保证学校、学生、教师的合法权益，是一个十分重要的问题。

通过对学校体育伤害事故的一些个案进行分析，旨在警醒学校体育工作者重视体育教学和训练工作的安全教育工作。

【期刊名称】《湖州职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】4页(P88-91)【关键词】学校体育;伤害事故;案例分析【作者】吴红胤;秦晋【作者单位】湖州职业技术学院艺体中心，浙江湖州 313000;湖州职业技术学院艺体中心，浙江湖州 313000【正文语种】中文【中图分类】G804.531 学校体育伤害事故的危害作为学校教育工作的重要组成部分体育教育应该具备教育健身的功能，学生通过积极参加体育活动达到强身健体、娱乐身心，并在运动的过程中锻炼坚强的意志品质。