新形势下高校辅导员团队建设思路探析
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结合辅导员 本身 的职业生 涯发展 目标 和人生价值作 为其立 足 点， 将科学化 、 专业化的学生工作作 为核心 ， 进而更好 地开展工 作、 发展学术 、 促进 管理 目标 的实现 。 高校辅导 员团队建设 特点 ： 第一， 所 有团 队成员 都有共 同 的学术 目标和学生工作经验。 由于 团队成员都会涉及到某一个 学生管理领 域 ， 有着共 同的研究 目标和兴趣爱好 ， 因此它是 团 队建设 的基 础所在 ，同时也是 团队工作 的行动方 向与工作 追
学生思想政治教 育、 学生事务管理 、 指 导学生发展 的根本所在。 本文首先分析高校 辅导员建设的 内涵与特点 。 从 而提 出有 效的
途径 ， 帮助 高校 辅导 员完成 团队建设 ， 推进 高校教 育教 学改革
的 全 面发 展 。
会， 可以在淡笑 间、 饭桌上讲 成员 之间的矛盾化解 ， 交换各 自的 工作思想 。 还可 以利用 Ｂ Ｂ Ｓ 、 论坛 、 贴吧等 ， 建立学生工作群 ， 利 用 Ｑ Ｑ、 ＭＳ Ｎ等进行相互交流 ， 也有利于彼此距离的拉近。
高校 辅导 员是 和学生保持密切联 系的一个群体 ， 他们对于 大学生的学习与工作产生 的影响是最直接 的，也是最深刻 的。 无论 是学 生的品德形成 、 创新能力培养以及学习成绩的提高等 方面发挥了不 可磨灭 的作用 。注重高校辅导员 团队建设 ， 创新 多种形式 ， 进行统 一规划 ， 积极地探索新形 势下高校辅 导员 团 队建设 的新思 路 ， 才是高校辅导员队伍专业化建设进程中的重 要措施。 新形势下 ， 只有不断地加 强高校辅导员 的团 队建设 ， 才
体化 的想象力 ， 并且可 以为了共同 的 目标一起 前进 Байду номын сангаас 将 团队成 员之 间的合作与配合效果表现出来 ， 进而达到 １ ＋ １ ＞ ２的效果 。 ４ ． 完善有效的运行和评价机制 高校可 以帮助辅导员建立定期的交流机制 、 民主协 商机 制
、
高校辅导员 团队建设 内涵及特点
高校文化 价值 理念是高校辅导员 团队建设 的基础所在 ， 再
作论坛 、 学生党建工作论坛 、 学生资助论坛 、 心 理健康教 育论 坛 以及招生工作论坛 。论坛 内部的成员主要是负责相应 的工作 ， 并且 每一个月开展一次集体活动 ， 针 对某 一个具体的主题进行 深入 的分析与 了解 ， 交流 各 自的工作经验 与工作心得 ， 为之 后
的工作开展打 下 良好的基础 ， 其 中也可 以通 过评价机制 ， 对 辅 导员 的工作经验与心理进行妥善 的评价 ，给予合理 的评定 ， 也 有利 于辅导员更加热心地投入到今后的工作 中去。
２ ０ １ ４ Ｆ ２月
总第３ ０ ７ 期
高校建设
新形势下高校辅导员团队建设思路探析
冯卫 梅
（ 湖南涉外经济学 院， 湖南 长沙 ４ １ ０ ２ ０ ５ ）
摘
要： 新形 势下 ， 加 强 高校辅 导员团队建设是 满足 高校
月的工作 内容进行相互 的交 流与回顾 。 也可以不定期地 开展 聚
３ ． 建立学 习型辅导 员团队
关键词 ： 高校 ； 辅导员 ； 团队 建 设
在《 第五项修炼》 一书当中 ， 彼得 ・ 圣吉提到了五项修炼 ， 也
就是 系统 的思考 、 改善心智模 式 、 自我的超越 、 团队学 习 、 建立
随着 大众 化高等教育进程 的不断推进 ， 以及最近几年 高等 教育 规模 的扩张 ， 高等教育质量所面临 的问题也 日 益 明显 。在 这样的背景之下 ， 高校改革的 目标就放置在高等教育质量 的提 升之 上。作 为高校辅导员 ， 应该尽可能贴近高等教育 的质 量要 求， 并且 以此为基础 ， 开展 团队建设 。因此 ， 本文就高校辅导员
三、 结 语
个成员都有 自身的工作任务 ， 同时还需要对整体 的 目标 加以
负责 ， 积极 配合 ， 共同来承担责任。第三 ， 团队应 当具备一定的 沟通与领导才能 。 团队当中的领军人物起到 了脊梁和引导 的作 用， 凭借其 高深 的学 术水平 、 良好 的协调能力 以及人格魅力 ， 从
的团队建设思路进 行了相应 的研究 。
一
共 同的愿景 。 高校也应该建设进步 、 创新 的学 习型辅导员团队。 而辅导员 团队的建设离不开五项修炼 作为其理论支撑 ， 以此来 鼓励 辅导员大胆地 放开 自己， 去接受 、 去超越 ， 克服心理 障碍 ， 相互坦诚 交流 ， 树立共 同的思 想抱负 ， 懂 得相互 的工作与学 习 交流 ， 能够以全新 的思考方式 ， 充 分了解团队如何运作 ， 形成集
求。 第二 ， 团队拥有有效 的分工和灵活 的组织形式 。 其基本的结 构是负责人一骨干一成员 ， 有相互 的合作 ， 也有 相互 的分工 。 每
一
以及工作研讨机制 ， 确保 团队保持较 高的向心力与凝聚力。也 可 以通过辅导员 的博客群 、 工作论坛等 ， 利用平 台来进行相互
的交流 。 比如 ： 南京农业大学在 ２ ０ ０ ８ 年开始就建立出了学生奖惩工
而设计与明确团 队的发展 目标 ， 带领 团队完 成 目标任务。在相
互 的鼓 励工作之 中 ， 团队成 员在遇到 问题 的时候 ， 也可 以相互 地进行学术争论 ， 能够达成共识 ， 促进相互的信任 ， 这样才有利
于学术水平 的提升 。 二、 高校辅导员团队建设 的有效途径
１ ． 明确 的 目标 定 位
有利于高校辅导员 、 高校学生和高校的持续发展 。
参考文献 ：
就 目前多元化的发展形势 以及高等院校 的发展特点 ， 高校 辅导员 的团队建设应该满足 四个方面 的要求 ： 创新大学生管理
模式 ； 创新思想政治教育 ； 走辅导员 的职业化道路 ； 建立素质精 良的工作 队伍 ， 提升整体 的工作效率 。
２ ． 开展非正式集体活动 ， 促 进 相 互 的 沟通 与 交流
想要在个人思想观念 中植入 团队精神 ， 不能仅仅局 限于办 公室 的交往 。多种实践表 明： 只有放松 的 、 随意 的 、 非正式 的群 体性活动 ， 才有利于人们 的交往 ， 才能增进人们的感 情。 由于辅
