11科学计数法
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16.2.3 科学记数法
年级 :八 学科:数学 课题: 16.2.3 科学记
数法
课型:新授 备课时间: 主备人:张红力
审核人:赵武升
一 教学目标:
1、会用科学记数法表示小于1的数。
2、给出用科学计数法表示的数,会写出原数。
3、进一步培养学生抽象的数学思维能力和计算能力。
教学重难点:1、用科学记数法表示小于1的数时10的指数的确定方法。
2、给出用科学计数法表示的数,会写出原数。
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自主探究环节
1、复习回顾:以前学过
用科学记数法表示大于
10以上的数,
(1)做一做:用科学记
数法表示
745000= ,
293000000=
(2)绝对值大于10的数
用a ×10 n表示时,a应满
足什么条件?n的取值与
整数 位数有什么关
系?
(3)零指数和负整数指
数公式中,a有什么要
对于一个小于1的正小数,如果小数点后至第一个非0数字前有8个0,用科学记数法表示这个数时,10的指数是多少?如果有m个0呢? 我的发现: 发现零的个数与指数的关系,然后对比以前学习过的科学记数法,领会较小整数的科学记数法的表示要点。 绝对值大于10的数用a
×10 n表示时,a应满足什
么条件?n的取值与整数
位数有什么关系?
零指数和负整数指数公
式中,a有什么要求?
求?
2、(1)用小数表示下列
各数
= =
= =
(2)用幂的形式表示下
列各数
0.1= 0.01=
0.001= 0.0001=
你发现了什么规
律?
(3)按要求填空
0.008 = 8×
(小数形式)= 8×
(幂的形式)
你能总结出来规律
么?
合作交流环节
1.用科学记数法表示下
列各数:
0.1=
0.01=
0.00001=
0.00000001=
当绝对值较小的数用科学记数法表示为a ×10 -n时,a应满足什么条件? n与什么有关? 1、引入零指数幂和负整
数指数幂后,幂的范围从
正整数指数幂推广到整
数指数幂,幂的运算法则
同样适用于科学记数法
有关计算,最后结果一般
用科学记数法表示。
0.000611=
-0.00105 = 2.当绝对值较小的数用科学记数法表示为a ×10 -n时,a应满足什么条件? n与什么有关? 3. 计算(结果用科学记数法表示) (1) (2) 2、用科学记数法表示一些绝对值较小的数,将它
表示a ×10 -n成的形式,
其中1≤ |a|〈10,n为小
数中第一个不为零的数
字前面所有零的个数。
3、把a×10-n还原成原
数时,只需把a的小数点
向左移动n位。
展示点拨环节 例1:下列用科学记数法表示的数,原数各是什么? (1)7.2×10-5= (2)-1.5×10-4= 2、用科学记数法表示绝对值大于10的数,表示成a ×10 n的形式,其中11、用科学记数法表示绝对值大于10的数,表示成a ×10 n的形式,其中1《|a|<10, n为正整数。 2、类似10的负整数指数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数,将它表示a ×10 -n成的形式,其中1≤ |a|〈10,n为小
《|a|<10, n为正整数。 3、类似10的负整数指数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数,将它表示a ×10 -n成的形式,其中1≤ |a|〈10,n为小数中第一个不为零的数字前面所有零的个数。 数中第一个不为零的数
字前面所有零的个数。
巩固达标环节 1、用科学记数法表示下列各数,并保留3个有效数字。 (1)0.0003267 (2)-0.001357 (3)-890690 (4)0.00000000050007 2、用科学记数法表示下列结果: (1)地球上陆地的面积为149000000平方公里,用科学记数法表示为 。
(2)一本200页的书厚
度约为1.8厘米,
用科学记数法表
示一页纸的厚度
约等
于 。
3、下列用科学记数法表
示的数,原来各是什么
数?
(1)、
(2)、
4、计算(结果用科学记
数法表示)
(1)、
教学反思: 本节教学中,我增加了用小数表示10的负整数冪的规律探究过程,
首先通过填空的形式使学生发现规律,从而想到运用规律,此时再要求他们类比
已经学习过的科学记数法,对一些小数进行比较,学生的学习愿望很强烈。同时
也养成了爱思考、敢于尝试的学习习惯。